2022年三級語文下冊教學工作總結

1、學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考三年級語文下冊教學工作總結一轉眼，一個學期即將在忙碌中結束了，回首往事，有苦亦有樂！先將本學 期具體工作總結如下：一、注重朗讀，讓課堂“ 活” 起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙， 語言運用的精妙， 思想表達的深邃， 見解闡述的獨到， 都是引導學生感悟的重要內 容。而由于課堂教學時間的有限， 課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點， 引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓 學生在感悟的基礎上， 引導學生居高臨下地對課文進行品評， 在

2、品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在教學夸父追日一課時，在學到夸父倒下那一小節(jié)時，我讓學生自己朗讀讓你感受最深的句子，并說說你的感受。有學生說：“ 我從拋字感覺到了夸父不知是把拐杖拋掉，他希望以后也有人能完成他追求光明的夢想?！薄?我也覺得拋字讓我感受最深，他拋出去的是自己的夢想，他想把太陽留住?！薄?他拋出去的是一種寄托， 他把希望寄托在別人身上， 更不想讓以后來追求光明的人也像他一樣焦渴而死” 蘇東坡曾說：“舊書不厭百回讀，熟讀精思于自知”。從這點上看，東坡先生明明白白的告訴我們要反復誦讀，何況“讀書百遍，其義自見 ”。課堂上我主張把時間和空間還給學生，通過各種方法引導學生在朗讀中有所

3、悟。二、提煉生活，培養(yǎng)寫作能力 三年級是寫作的初始階段，在作文教學中我主張讓學生寫自己的真實生活，述自己真實的心里想法。 于是在這學期的作文教學中， 我除了指導學生完成各個 單元的習作外， 我還引領學生走進生活， 寫寫自己身邊事， 讓他們真正地做到有 話可將，有情可抒。如，在學校組織的每次活動中，我都會和學生一起參加，和他們一起寫下自己的感受。 并會利用多媒體和學生一起分享習作的快樂，還會指導學生利用課間時間和同學一起評讀自己的作文，下來，學生的習作能力有了明顯的改進。三、注重課外閱讀，豐富學生的語文素養(yǎng)可以做上適當?shù)脑u語。 一學期課外閱讀是語文學習的重要途徑。對小學生來說， 做好課外閱讀，

4、不僅可以大大拓寬學生的視野， 提高語文能力， 還可以豐富學生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質和健康的人格。許多作家、學者成功的經驗表明，語文素養(yǎng)的提高，大都得學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考益于大量且廣泛閱讀。 披文而入情，讀書重在激情。 我們要營造良好的讀書氛圍，使學生受到情感的陶冶。一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學生。教師首先要在教學中利用一切適當?shù)臋C會營造良好氛圍，激發(fā)學生對課外閱讀的興趣?！?每日一誦” 是我們班的特色，主要的內容為經典古詩詞，我和學生一起 背，他們的盡頭就更足了，才三年級，已有一部分學生能順利背下小學生必備 古詩詞 80 首了，當然他們也就得到了相信的等級與

5、獎品。另外，每天中文上 課前 30 個小時，為我們班的課外閱讀時間，學生在這段時間內可以盡情地看自己喜歡看的書， 但要求必須把自己喜歡的段落抄下來，并寫下自己的感受。 到目前為止，我們班有部分學生已積累了厚厚的一本“ 采蜜本” 了。有些學生還自豪地告訴我們自己一個星期可以看兩三本書呢！在學校的讀書節(jié)活動中， 我們班積極響應，還專門開辦了“ 班級好書交流會” ，學生激情飛揚，他們懂得了什么叫 分享。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一 定的成績， 但離要求尚差甚遠， 今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生 的語文成績而努力奮斗！學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考

6、三年級數(shù)學下冊教學工作總結曹喜媚匆匆忙忙又一學期結束了，靜下心來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而 更多的是思考！ 不過在與學生們一起相處、 教學相長過程中， 也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。一加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己 的理論水平和實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習， 不斷接受新觀念， 充實完善自己的教育教學思想，才能有 不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。 新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它

7、的應運而 生，為教育注入了新的生機。 為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的 一項重要內容， 經常閱讀書籍報刊雜志， 不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過 學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自 己的教學水平。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。1備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材， 準確把握重點和難點。 認真編寫教案， 力爭突出 新教材、新思路、新方法。2教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為 主導的教學思路， 針對不同的數(shù)學內容和孩子

8、的年齡特點，靈活設計教法， 積極 引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng), 發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐 富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。（2）利用網(wǎng)絡資源創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生的探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，自制課件創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考一月、一日？學生根據(jù)自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案，這樣消除了 學生對知

9、識的陌生感， 讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊， 激起他們學數(shù)學的欲望。三教學管理系統(tǒng)化， 學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時 加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，定程度的進步。而邏輯思維能力也有一四加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促 本組同學完成作業(yè)。 在每次作業(yè)批改中， 均對存在問題進行記錄， 針對學生的薄 弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。五開展多種形式的數(shù)學課內外活動，從各方面提高學生學習的興趣。六對自己的教學經常進行總結， 對學生的每

10、個知識點的掌握情況均進行動 態(tài)記錄。七加強與家長的聯(lián)系，及時反映學生的學習情況?？傊?，今后的教學工作中我還要不斷積累，學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。學習資料不斷探索， 使學生因樂學而好學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考三年級班主任工作總結 曹喜媚班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十 分繁瑣的工作， 但正是在這平凡和繁瑣之下， 卻蘊含著這項工作的重大意 義。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，擔任了三年級 的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學生，要有新的班主任工作方法。因 此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生 全面發(fā)展，提高學生德、智

11、、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年 級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作 : 一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“ 只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜 歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們” 。因此，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月， 就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中， 我了解到：我們班的學生年齡小， 比較有個性， 大部分

12、的學生都有很強的接受能力，學習的 積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自 我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。 而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心， 學習上沒有 上進心，經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“ 親其師，才能信其道” 的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學 習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交 流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡，

13、僅供參考的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成， 是順利開展班主任工作、 形成良好班集體的基礎。 而良好習慣的養(yǎng)成， 必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手， 重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣， 發(fā)現(xiàn)不良

14、現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多 提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好 行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維 護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響， 學生自我意識較強， 缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來， 通過學校的三操、 隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組 織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互 幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的

15、一榮俱榮、一損俱 損的集體意識， 大大增進了集體的凝聚力。 在各種活動中， 我班學生都表現(xiàn)的比 較突出。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差， 沒有養(yǎng) 成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我 有意識地引導學生好好學習， 多學知識和技能。 一是加強和任課老師聯(lián)系， 了解 學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成 績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教 育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！?激勵勝于頌揚，表揚勝于批評” 。在學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考日

16、常工作中，我總是告訴學生：“ 你是最棒的！” “ 你很聰明！” “ 老師相信你 能做好?！?“ 加油！老師為你們喝彩?！?讓學生“ 在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，” 在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一 旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以 免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，胡淑燕、陳 碩等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。三、做好家訪工作。老師要教好學生， 除了做好校內的教育、 管理外， 還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系， 取得家

17、長協(xié)助， 才能把學生教育好。 平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七 個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系 家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)， 并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強 后來，經過老師和家長的多次教育，這一 對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風 比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成 一個具有較強凝聚力、 核心力和向心力的集體。 但在本學