幼兒園后勤副園長(zhǎng)述職報(bào)告1

1、第 PAGE27 頁(yè) 共 NUMPAGES27 頁(yè)幼兒園后勤副園長(zhǎng)述職報(bào)告-1幼兒園后勤副園長(zhǎng)述職報(bào)告為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好，如今就對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)展總結(jié)，以積累經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)缺乏，不斷改良，完善自我。一、擺正自身角色位置，全方位協(xié)助園長(zhǎng)工作。幼兒園工作千頭萬緒，作為副園長(zhǎng)，我首先確立一種觀點(diǎn)，那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長(zhǎng)的全面管理減壓，這一點(diǎn)，我努力地做了，并且盡可能地做好。在業(yè)務(wù)之外，對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉，設(shè)身處地，站在全局的角度考慮，從幼兒園的開展角度和集體的利益出發(fā)，在職責(zé)范圍內(nèi)為園長(zhǎng)出謀劃策，做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)。一年來，在我們?nèi)?/p>

2、園教職工的共同努力下，幼兒園順利通過了“縣德育先進(jìn)校”、“縣級(jí)示范性幼兒園”兩性評(píng)估。二、重視教科研工作，進(jìn)步保教質(zhì)量。1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)方案、教研和各科教學(xué)方案，要求老師提早一周上交周方案，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)老師備課一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深化班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求老師上交教育筆記、教學(xué)效果分析p 小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化

3、，標(biāo)準(zhǔn)化。2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求開展。根據(jù)我園新老師多、對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉的情況，按照?qǐng)@務(wù)方案定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞目的和教育理論中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的手段和策略，通過“師徒結(jié)對(duì)”、“觀摩骨干老師”、“新老幫扶”等形式幫助老師進(jìn)步教學(xué)程度。在比賽中，各位參賽老師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中，聽課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取精粹。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的老師隊(duì)伍。三、扎實(shí)開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，進(jìn)步老師素質(zhì)。要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的老師隊(duì)伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)年，我園開展了多種形式的老

4、師培訓(xùn)，通過研討、比賽、外出培訓(xùn)、新老幫扶、集體備課等方式促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。1.開展省編新教材培訓(xùn)活動(dòng)。讓老師理解新教材、理解新教材。更能得心應(yīng)手地使用新教材，為老師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好根底。2.組織老師參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。陳美洪老師參加縣 “幼兒園教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào);黃曉真老師參加縣幼兒老師技能競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng);陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)“文明交通進(jìn)校園”演講比賽、幼兒老師教學(xué)比賽分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。在潯中中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上，組織老師和幼兒積極參與，其中賴愛結(jié)、盧雅玲等老師獲得了一、二等獎(jiǎng);余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛

5、紛獲得了一、二等獎(jiǎng)。3.開展老師集體備課、新老老師幫扶活動(dòng)。做到期初有安排，落實(shí)到位，通過集體備課、以老帶新的形式，進(jìn)一步促進(jìn)老師之間的互相交流、共同討論、共同成長(zhǎng)。四、認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探究新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開座談會(huì)，讓家長(zhǎng)為幼兒園的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)展督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次，家庭是幼兒園重要的合作伙

6、伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與親密配合，非常重要。本學(xué)年，我園堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、節(jié)日親子手工制作、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深化的理解幼兒園、理解老師的工作，從而更加支持、配合老師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育形式。此外，家訪活動(dòng)也是我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使老師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)展。五、施行“以人為本”的管理形式，調(diào)動(dòng)老師的積極性，進(jìn)步保教質(zhì)量。內(nèi)在的管理是幼兒園開展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)步保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的

7、管理氣氛，追求一種更具人性化的管理形式。充分突出老師的主體地位，讓老師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存開展的支柱，一套完善、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度;其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，

8、增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng);第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、做好考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們?cè)诠ぷ髦幸笠欢ㄒJ(rèn)真慎重，實(shí)事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；⒅贫然?，這樣就可以防止偏聽偏信或主觀臆斷。六、理清思路，妥善安排，認(rèn)真做好幼兒園教務(wù)工作。幼兒園的工作相對(duì)而言比擬煩瑣。特別是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對(duì)工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊探究，靠著原有的一些經(jīng)歷去做。幾個(gè)月來，通過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)展，并且通過經(jīng)歷的積累和總結(jié)，對(duì)原有

9、的一些制度進(jìn)展了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的搜集各項(xiàng)制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展提供方便。七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中表達(dá)更理性的考慮;2、繼續(xù)加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)帶教工作，考慮帶教形式的多樣性。2、注重開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最正確體育開展;3、注重資料的積累與搜集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;4、發(fā)動(dòng)年段長(zhǎng)的帶頭作用 ，讓她們承受更多的理論與鍛煉的時(shí)機(jī)，武裝她們的教育理論思想，進(jìn)步她們的教學(xué)理論才能，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng)。盡管做了一些工作，獲得了一些

10、成績(jī)，但還存在著許多問題。如：對(duì)管理工作零碎的考慮多，整體的謀劃少;工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在研究上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的進(jìn)步，從理論程度到理論才能，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)，進(jìn)步管理才能，更好地為教職工、家長(zhǎng)、幼兒效勞。為進(jìn)一步催促幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部恪盡職守、振奮精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，根據(jù)教育局黨委的決定，我針對(duì)自身情況從帶頭學(xué)習(xí)講政治、帶頭干事謀開展、帶頭創(chuàng)新建佳績(jī)、帶頭效勞比奉獻(xiàn)、帶頭自律樹形象等方面進(jìn)展一年的述職：一、帶頭學(xué)習(xí)講政治，把全心全意為人民效

11、勞的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上本人在政治素養(yǎng)方面，時(shí)刻以中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中的精神要求自己，在政治學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的重要性。1、在講學(xué)習(xí)方面做到認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，鉆研教育教學(xué)技術(shù)。樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，明確了老師職業(yè)開展的重要內(nèi)容和時(shí)代特征，按照工作職責(zé)，深化實(shí)際調(diào)查研究，高效務(wù)實(shí)。我參加工作十幾年來，一直把自覺學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的本份，并把為老師效勞、為幼兒效勞的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上。在全園保教工作的管理中，我堅(jiān)持以老師為本，根據(jù)老師需要為不同年齡層次的老師制定開展目的，為老師開展提供可參考的教育理論，熟悉各年齡段幼兒的心理特征和個(gè)性特點(diǎn)，自已努力學(xué)業(yè)務(wù)，懂得了科學(xué)的教學(xué)方

12、法，更好的催促檢查保教工作中的教育教學(xué)情況。2、在講政治方面，進(jìn)一步明確了政治方向、政治立場(chǎng)、政治紀(jì)律、有了一定的政治鑒別力和政治敏銳性，在工作中以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，嚴(yán)格要求自己。在中，我認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，正確運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)有力武器，促使自我認(rèn)識(shí)問題、自我解決問題，增強(qiáng)自重、自省、自警、自勵(lì)的意識(shí)和進(jìn)步政治素質(zhì)的才能。3、在講正氣方面，我明確了我黨在長(zhǎng)期革命和建立事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原那么，堅(jiān)持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，讓自己在工作中、生活中無任何違紀(jì)行為和腐敗現(xiàn)象，知道自己作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作中只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的開展，應(yīng)對(duì)時(shí)代

13、的挑戰(zhàn)，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)生存的才能。在工作中我一直堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，務(wù)務(wù)實(shí)效。每學(xué)期合理安排保教工作，不為老師增加額外工作，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的好傳統(tǒng)好作風(fēng)，嚴(yán)密結(jié)合園內(nèi)實(shí)際工作有條理的安排和布置保教工作，組織外出培訓(xùn)、園本培訓(xùn)，積極參與教研活動(dòng)，為中青年老師的教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)和檢查。及時(shí)理解教職工的思想狀況，有針對(duì)性地解決青年老師工作中存在的問題，不搞形式，不做外表文章。二、帶頭干事謀開展，樹形象，把造就過硬的老師隊(duì)伍落實(shí)在培養(yǎng)上。狠抓內(nèi)涵建立，提升教育質(zhì)量，把造就過硬的老師隊(duì)伍落實(shí)在培養(yǎng)上。幫助老師對(duì)自我開展的體驗(yàn)與理解以及老師群體的互相影響力與促進(jìn)力進(jìn)步。1、在每一次園內(nèi)教研活動(dòng)中，為青年老師制定了個(gè)

14、人開展方案，通過座談會(huì)理解老師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)與根本態(tài)度我都積極參與評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的組織有針對(duì)性的找出問題進(jìn)展“會(huì)診式”的評(píng)價(jià)，對(duì)每位老師的活動(dòng)過程給予評(píng)價(jià)，幫助每位老師有所進(jìn)步。我鼓勵(lì)老師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。我狠抓青年老師的培養(yǎng)、典型課型的研究，強(qiáng)化老師專業(yè)開展過程中的詳細(xì)目的和施行步驟。我充分運(yùn)用表?yè)P(yáng)、鞭策、鼓勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)老師成長(zhǎng)，不斷用階段性的目的引導(dǎo)老師，用積小勝為大勝的方法，不斷增強(qiáng)老師的工作成就感，使老師們迅速成長(zhǎng)。2、我深化考慮老師成長(zhǎng)的問題，利用教研、科研手段，調(diào)動(dòng)青年老師的工作熱情、最大限度的發(fā)揮她們的潛能，從關(guān)愛老師的生活和關(guān)注老

15、師的成長(zhǎng)入手，根據(jù)馬斯諾的需要層次理論，讓老師有高層次的需要即在事業(yè)上有所追求，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)打下根底。通過一系列的活動(dòng)，激發(fā)她們對(duì)精神層面的追求，逐步形成特有的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、樂于進(jìn)取精神，時(shí)刻感覺到幼兒園對(duì)她們的重視。在我看來，幼兒園的生存與開展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的效勞贏得家長(zhǎng)的滿意和支持，幼兒園才能不斷開展壯大。三、帶頭創(chuàng)新建佳績(jī)，把爭(zhēng)創(chuàng)一流工作效果放在工作首位。幼教工作面臨開展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)的壓力。這就要求我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)老師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的效勞意識(shí)。工作中重平安，防事故，及時(shí)做好保教工作，我始終

16、堅(jiān)持以師德建立為切入口，通過合理的考核機(jī)制，施行骨干老師培養(yǎng)過程，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，提升老師素質(zhì)。1、在工作創(chuàng)新方面，我認(rèn)真制訂有效的教育教學(xué)工作方案，把制定方案的過程看成是一個(gè)教學(xué)研究的過程，通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到老師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)終身過程，老師的教育觀念、價(jià)值取向以及教育教學(xué)的知識(shí)與技能等都需要在其漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中不斷開展和完善。在工作中幫助青年老師樹立專業(yè)開展的終身化思想，認(rèn)真做好老師培訓(xùn)工作，把入職培訓(xùn)和在職教育的培訓(xùn)內(nèi)容互相銜接，保證了工作統(tǒng)一性的同時(shí)又具有針對(duì)性。2、全年工作中，我與年級(jí)組長(zhǎng)們對(duì)工作方案都進(jìn)展了反復(fù)屢次的修改，每一次的修改都是我們與各教研組長(zhǎng)和老師們思想火花碰撞的結(jié)果，也是讓

17、我的認(rèn)識(shí)不斷進(jìn)步的過程，從而加強(qiáng)了教研指導(dǎo)的工作力度，促進(jìn)了教研活動(dòng)扎實(shí)、有序地開展，確保方案的行之有效。我通過分層指導(dǎo)形式、用梯隊(duì)式培養(yǎng)方式、師徒結(jié)對(duì)方式、教學(xué)研討課承當(dāng)?shù)榷喾N途徑，發(fā)揮傳、幫、帶作用，全面進(jìn)步老師的教育才能和素質(zhì)，在教學(xué)研討活動(dòng)中打破了過去評(píng)課時(shí)能不說就不說，怕傷情面的場(chǎng)面，我?guī)е蠋煂⒃u(píng)課活動(dòng)落腳在對(duì)問題的研究和問題的解決上，每次評(píng)課時(shí)都根據(jù)執(zhí)教老師在活動(dòng)完畢后進(jìn)展反思時(shí)提出的中心議題進(jìn)展討論，支持每位老師的不同體驗(yàn)，做到不批評(píng)、不打斷，形成暢所欲言的氣氛，進(jìn)而在集體的智慧中激發(fā)老師的靈感，找到有效教育教學(xué)策略。3、基于以上思想，我不斷強(qiáng)化老師具備優(yōu)質(zhì)教學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)

18、老師事事、處處設(shè)身處地為幼兒成長(zhǎng)著想，在對(duì)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)之前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。幫助老師解決教學(xué)中的難題，采取相應(yīng)措施，保障幼兒在原有程度上有所進(jìn)步。四、帶頭效勞比奉獻(xiàn)。工作團(tuán)結(jié)講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)人民優(yōu)秀公仆，不計(jì)較個(gè)人得失，識(shí)大體顧大局。我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素質(zhì)，首先搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持民主作風(fēng)，增加民主決策，杜絕個(gè)人說了算。1、保教組與其它部門之間搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，樹立換位思考意識(shí)，工作中做到互相諒解，合作支持，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氣氛;樹立以奉獻(xiàn)為德，清廉為榮，謀私為恥，努力成為為老師造福的好干部。加

19、強(qiáng)自身素質(zhì)，增強(qiáng)自已效勞幼兒、效勞家長(zhǎng)、效勞老師的意識(shí)和才能。2、在工作中帶頭為家長(zhǎng)、幼兒效勞，把效勞貫穿于工作的全過程;幫助青年老師做好新入園幼兒的家長(zhǎng)工作;到小班搭班幫助保育老師完成小班幼兒生活照顧;隨機(jī)到班聽課，催促老師日常教學(xué)工作;隨機(jī)進(jìn)展保育工作檢查，保障幼兒生活照顧工作的落實(shí);配合校醫(yī)完成疾病預(yù)防工作的宣傳;向家長(zhǎng)進(jìn)展幼兒家長(zhǎng)教育的指導(dǎo)等。這些細(xì)小工作的完成，促使我時(shí)刻標(biāo)準(zhǔn)自己的形象，讓自己的效勞對(duì)象感受到幼兒園給予的關(guān)心，讓我園幼兒家長(zhǎng)沒有后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)和老師的滿意，讓我自身的工作得到認(rèn)同。五、帶頭自律樹形象。用勤政廉政標(biāo)準(zhǔn)自身行為，樹立老師形象。全年工作

20、中，根據(jù)解放思想大討論活動(dòng)的目的，做為保教副園長(zhǎng)，我找準(zhǔn)保教工作中存在的問題，能主動(dòng)協(xié)調(diào)、解決工作中存在的問題。1、通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、與老師談心等方式，有效的進(jìn)步了老師的思想素質(zhì)、組織有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，真正進(jìn)步了中青年老師的教學(xué)本領(lǐng)，在每學(xué)期組織的教研活動(dòng)中，均可看到老師的教學(xué)才能有所進(jìn)步。2、我本著促進(jìn)保教工作又好又快開展的原那么，進(jìn)展了與進(jìn)步幼兒保教工作質(zhì)量相關(guān)的工作，我清楚的認(rèn)識(shí)到幼兒園開展的命脈，并且努力打造有效的保教工作管理形式，工作中通過分層管理、分層監(jiān)視的方法，進(jìn)步了保教工作質(zhì)量，做到工作有落實(shí)、有檢查、有進(jìn)步。自檢自查本職工作，時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法意見，通過與老師的溝通，讓我理

21、解了老師培養(yǎng)形式的建構(gòu)不僅取決于人們對(duì)其所要解決的問題的理解和把握，更取決于對(duì)影響這一問題的分析p 和認(rèn)識(shí)。3、在工作中我轉(zhuǎn)變觀念，讓老師培養(yǎng)形式的構(gòu)建充分考慮到老師基本素質(zhì)的培養(yǎng)問題，尤其要對(duì)影響老師根本素質(zhì)養(yǎng)成的培養(yǎng)途徑、教學(xué)設(shè)置、教學(xué)施行機(jī)制、質(zhì)量保障等方面進(jìn)展分析p ，有利于我園保教質(zhì)量的進(jìn)步。我采用對(duì)話式而非命令式的方式向業(yè)務(wù)上存在問題和需要進(jìn)步的老師，進(jìn)展了思想上的鼓勵(lì)與交流，對(duì)工作方法不靈敏的青年老師進(jìn)展一對(duì)一的指導(dǎo)，在教育措施等方面與他們進(jìn)展討論，用青年老師樂于承受的方式實(shí)在有效的進(jìn)展溝通。做到在開展保教工作的環(huán)節(jié)中重視工作細(xì)節(jié)的改善，從注重老師獲獎(jiǎng)成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝粘＝虒W(xué)組織才

22、能方面。讓每位老師發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在工作中施展自已的才華。一年以來，我始終堅(jiān)持以保教工作為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自身嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好風(fēng)范。在今后工作中，我將在管理上繼續(xù)進(jìn)展自檢自查，努力表達(dá)以人為本的管理思想，工作中團(tuán)結(jié)同事，協(xié)作好各部門間的工作，做好園長(zhǎng)的幫手，促進(jìn)幼兒園工作求真務(wù)實(shí)的開展。幼兒園后勤副園長(zhǎng)述職報(bào)告二為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好，如今就對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)展總結(jié)，以積累經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)缺乏，不斷改良，完善自我。一、擺正自身角色位置，全方位協(xié)助園長(zhǎng)工作。幼兒園工作千頭萬緒，作為副園長(zhǎng)，我首先

23、確立一種觀點(diǎn)，那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長(zhǎng)的全面管理減壓，這一點(diǎn)，我努力地做了，并且盡可能地做好。在業(yè)務(wù)之外，對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉，設(shè)身處地，站在全局的角度考慮，從幼兒園的開展角度和集體的利益出發(fā)，在職責(zé)范圍內(nèi)為園長(zhǎng)出謀劃策，做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)。一年來，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過了“縣德育先進(jìn)校”、“縣級(jí)示范性幼兒園”兩性評(píng)估。二、重視教科研工作，進(jìn)步保教質(zhì)量。1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)方案、教研和各科教學(xué)方案，要求老師提早一周上交周方案，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)老師備課一月一檢查

24、，加大了評(píng)價(jià)力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深化班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求老師上交教育筆記、教學(xué)效果分析p 小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求開展。根據(jù)我園新老師多、對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉的情況，按照?qǐng)@務(wù)方案定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞目的和教育理論中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的手段和策略，通過“師徒結(jié)對(duì)”、“觀摩骨干老師”、“新老幫扶”等形式幫助老師進(jìn)步教學(xué)程度。在比賽中，各位參賽老師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;

25、在觀摩中，聽課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取精粹。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的老師隊(duì)伍。三、扎實(shí)開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，進(jìn)步老師素質(zhì)。要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的老師隊(duì)伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)年，我園開展了多種形式的老師培訓(xùn)，通過研討、比賽、外出培訓(xùn)、新老幫扶、集體備課等方式促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。1.開展省編新教材培訓(xùn)活動(dòng)。讓老師理解新教材、理解新教材。更能得心應(yīng)手地使用新教材，為老師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好根底。2.組織老師參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。陳美洪老師參加縣 “幼兒園教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào);

26、黃曉真老師參加縣幼兒老師技能競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng);陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)“文明交通進(jìn)校園”演講比賽、幼兒老師教學(xué)比賽分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。在潯中中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上，組織老師和幼兒積極參與，其中賴愛結(jié)、盧雅玲等老師獲得了一、二等獎(jiǎng);余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一、二等獎(jiǎng)。3.開展老師集體備課、新老老師幫扶活動(dòng)。做到期初有安排，落實(shí)到位，通過集體備課、以老帶新的形式，進(jìn)一步促進(jìn)老師之間的互相交流、共同討論、共同成長(zhǎng)。四、認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探究新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積

27、極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開座談會(huì)，讓家長(zhǎng)為幼兒園的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)展督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與親密配合，非常重要。本學(xué)年，我園堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、節(jié)日親子手工制作、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深化的理解幼兒園、理解老師的工作，從而更加支持、配合老師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育形式。此外，家訪活動(dòng)也是我

28、園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使老師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)展。五、施行“以人為本”的管理形式，調(diào)動(dòng)老師的積極性，進(jìn)步保教質(zhì)量。內(nèi)在的管理是幼兒園開展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)步保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氣氛，追求一種更具人性化的管理形式。充分突出老師的主體地位，讓老師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)

29、的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存開展的支柱，一套完善、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度;其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng);第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、做好考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們?cè)诠ぷ髦幸笠欢ㄒJ(rèn)真慎重，實(shí)事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；⒅贫然?，這樣就可以防止偏聽偏信或主觀臆

30、斷。六、理清思路，妥善安排，認(rèn)真做好幼兒園教務(wù)工作。幼兒園的工作相對(duì)而言比擬煩瑣。特別是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對(duì)工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊探究，靠著原有的一些經(jīng)歷去做。幾個(gè)月來，通過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)展，并且通過經(jīng)歷的積累和總結(jié)，對(duì)原有的一些制度進(jìn)展了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的搜集各項(xiàng)制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展提供方便。七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中表達(dá)更理性的考慮;2、繼續(xù)加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)帶教工作，考慮帶教形式的多樣性。2、注重開展戶外活

31、動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最正確體育開展;3、注重資料的積累與搜集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;4、發(fā)動(dòng)年段長(zhǎng)的帶頭作用 ，讓她們承受更多的理論與鍛煉的時(shí)機(jī)，武裝她們的教育理論思想，進(jìn)步她們的教學(xué)理論才能，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng)。盡管做了一些工作，獲得了一些成績(jī)，但還存在著許多問題。如：對(duì)管理工作零碎的考慮多，整體的謀劃少;工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在研究上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的進(jìn)步，從理論程度到理論才能，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)，

32、進(jìn)步管理才能，更好地為教職工、家長(zhǎng)、幼兒效勞。為進(jìn)一步催促幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部恪盡職守、振奮精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，根據(jù)教育局黨委的決定，我針對(duì)自身情況從帶頭學(xué)習(xí)講政治、帶頭干事謀開展、帶頭創(chuàng)新建佳績(jī)、帶頭效勞比奉獻(xiàn)、帶頭自律樹形象等方面進(jìn)展一年的述職：一、帶頭學(xué)習(xí)講政治，把全心全意為人民效勞的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上本人在政治素養(yǎng)方面，時(shí)刻以中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中的精神要求自己，在政治學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的重要性。1、在講學(xué)習(xí)方面做到認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，鉆研教育教學(xué)技術(shù)。樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，明確了老師職業(yè)開展的重要內(nèi)容和時(shí)代特征，按照工作職責(zé)，深化實(shí)際調(diào)查研究，高效務(wù)實(shí)。

33、我參加工作十幾年來，一直把自覺學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的本份，并把為老師效勞、為幼兒效勞的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上。在全園保教工作的管理中，我堅(jiān)持以老師為本，根據(jù)老師需要為不同年齡層次的老師制定開展目的，為老師開展提供可參考的教育理論，熟悉各年齡段幼兒的心理特征和個(gè)性特點(diǎn)，自已努力學(xué)業(yè)務(wù)，懂得了科學(xué)的教學(xué)方法，更好的催促檢查保教工作中的教育教學(xué)情況。2、在講政治方面，進(jìn)一步明確了政治方向、政治立場(chǎng)、政治紀(jì)律、有了一定的政治鑒別力和政治敏銳性，在工作中以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，嚴(yán)格要求自己。在中，我認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，正確運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)有力武器，促使自我認(rèn)識(shí)問題、自我解決問題，增強(qiáng)自重、自省、自警、自勵(lì)的意

34、識(shí)和進(jìn)步政治素質(zhì)的才能。3、在講正氣方面，我明確了我黨在長(zhǎng)期革命和建立事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原那么，堅(jiān)持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，讓自己在工作中、生活中無任何違紀(jì)行為和腐敗現(xiàn)象，知道自己作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作中只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的開展，應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)生存的才能。在工作中我一直堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，務(wù)務(wù)實(shí)效。每學(xué)期合理安排保教工作，不為老師增加額外工作，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的好傳統(tǒng)好作風(fēng)，嚴(yán)密結(jié)合園內(nèi)實(shí)際工作有條理的安排和布置保教工作，組織外出培訓(xùn)、園本培訓(xùn)，積極參與教研活動(dòng)，為中青年老師的教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)和檢查。及時(shí)理解教職工的思想狀況，有針對(duì)性地解決

35、青年老師工作中存在的問題，不搞形式，不做外表文章。二、帶頭干事謀開展，樹形象，把造就過硬的老師隊(duì)伍落實(shí)在培養(yǎng)上。狠抓內(nèi)涵建立，提升教育質(zhì)量，把造就過硬的老師隊(duì)伍落實(shí)在培養(yǎng)上。幫助老師對(duì)自我開展的體驗(yàn)與理解以及老師群體的互相影響力與促進(jìn)力進(jìn)步。1、在每一次園內(nèi)教研活動(dòng)中，為青年老師制定了個(gè)人開展方案，通過座談會(huì)理解老師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)與根本態(tài)度我都積極參與評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的組織有針對(duì)性的找出問題進(jìn)展“會(huì)診式”的評(píng)價(jià)，對(duì)每位老師的活動(dòng)過程給予評(píng)價(jià)，幫助每位老師有所進(jìn)步。我鼓勵(lì)老師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。我狠抓青年老師的培養(yǎng)、典型課型的研究，強(qiáng)化老師專業(yè)開展過程

36、中的詳細(xì)目的和施行步驟。我充分運(yùn)用表?yè)P(yáng)、鞭策、鼓勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)老師成長(zhǎng)，不斷用階段性的目的引導(dǎo)老師，用積小勝為大勝的方法，不斷增強(qiáng)老師的工作成就感，使老師們迅速成長(zhǎng)。2、我深化考慮老師成長(zhǎng)的問題，利用教研、科研手段，調(diào)動(dòng)青年老師的工作熱情、最大限度的發(fā)揮她們的潛能，從關(guān)愛老師的生活和關(guān)注老師的成長(zhǎng)入手，根據(jù)馬斯諾的需要層次理論，讓老師有高層次的需要即在事業(yè)上有所追求，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)打下根底。通過一系列的活動(dòng)，激發(fā)她們對(duì)精神層面的追求，逐步形成特有的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、樂于進(jìn)取精神，時(shí)刻感覺到幼兒園對(duì)她們的重視。在我看來，幼兒園的生存與開展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的效勞贏得家長(zhǎng)的

37、滿意和支持，幼兒園才能不斷開展壯大。三、帶頭創(chuàng)新建佳績(jī)，把爭(zhēng)創(chuàng)一流工作效果放在工作首位。幼教工作面臨開展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)的壓力。這就要求我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)老師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的效勞意識(shí)。工作中重平安，防事故，及時(shí)做好保教工作，我始終堅(jiān)持以師德建立為切入口，通過合理的考核機(jī)制，施行骨干老師培養(yǎng)過程，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，提升老師素質(zhì)。1、在工作創(chuàng)新方面，我認(rèn)真制訂有效的教育教學(xué)工作方案，把制定方案的過程看成是一個(gè)教學(xué)研究的過程，通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到老師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)終身過程，老師的教育觀念、價(jià)值取向以及教育教學(xué)的知識(shí)與技能等都需要在其漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中不

38、斷開展和完善。在工作中幫助青年老師樹立專業(yè)開展的終身化思想，認(rèn)真做好老師培訓(xùn)工作，把入職培訓(xùn)和在職教育的培訓(xùn)內(nèi)容互相銜接，保證了工作統(tǒng)一性的同時(shí)又具有針對(duì)性。2、全年工作中，我與年級(jí)組長(zhǎng)們對(duì)工作方案都進(jìn)展了反復(fù)屢次的修改，每一次的修改都是我們與各教研組長(zhǎng)和老師們思想火花碰撞的結(jié)果，也是讓我的認(rèn)識(shí)不斷進(jìn)步的過程，從而加強(qiáng)了教研指導(dǎo)的工作力度，促進(jìn)了教研活動(dòng)扎實(shí)、有序地開展，確保方案的行之有效。我通過分層指導(dǎo)形式、用梯隊(duì)式培養(yǎng)方式、師徒結(jié)對(duì)方式、教學(xué)研討課承當(dāng)?shù)榷喾N途徑，發(fā)揮傳、幫、帶作用，全面進(jìn)步老師的教育才能和素質(zhì)，在教學(xué)研討活動(dòng)中打破了過去評(píng)課時(shí)能不說就不說，怕傷情面的場(chǎng)面，我?guī)е蠋煂⒃u(píng)課活動(dòng)落腳在對(duì)問題的研究和問題的解決上，每次評(píng)課時(shí)都根據(jù)執(zhí)教老師在活動(dòng)完畢后進(jìn)展反思時(shí)提出的中心議題進(jìn)展討論，支持每位老師的不同體驗(yàn)，做到不批評(píng)、不打斷，形成暢所欲言的氣氛，進(jìn)而在集體的智慧中激發(fā)老師的靈感，找到有效教育教學(xué)策略。3、基于以上思想，我不斷強(qiáng)化老師具備優(yōu)質(zhì)教學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)老師事事、處處設(shè)身處地為幼兒成長(zhǎng)著想，在對(duì)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)之前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。幫助老師解決教學(xué)中