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文檔簡介
1、作文訓練指導 之 立意立意,就是中心思想、中心論點,思想感情和寫作意圖 立意的作用 清人王夫之說:“意猶帥也?!?它決定著材料的取舍 它影響著文章的謀篇布局 它影響著文章的表達手法。 要求1、立意要正確;2、立意要集中;3、立意要新穎;4、立意要深刻。7/14/20224立意正確一是思想內(nèi)容健康、正確二能準確全面地揭示客觀事物所蘊含的意義;三是文章的立意要符合題意的要求,即切題。立意的要求: 表現(xiàn)積極健康真誠純潔的情感和生活態(tài)度,體現(xiàn)現(xiàn)代社會和中學生良好的精神風貌,反對和批評腐朽和落后,關(guān)注社會與國家,展示大自然豐富而美麗的某個側(cè)面?!胺e極健康真誠純潔的情感和生活態(tài)度”有:表現(xiàn)親情、友情、師生
2、情、感恩、贊頌生命的力量、贊揚心靈的美好、積極面對困難與挫折等。 “反對和批評腐朽和落后,關(guān)注社會與國家”有:愛國情、愛鄉(xiāng)情、中華民族的贊美、社會進步的肯定等。 “展示大自然豐富而美麗的某個側(cè)面”:對祖國美好河山的贊美、對大自然生命力量的贊美等。 立意集中只有一個主題,中心突出.立意深刻一能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì);二揭示問題產(chǎn)生的原因;三觀點具有啟發(fā)作用。 立意新穎新的觀念新的見解新的思考角度給人新的啟迪、新的聯(lián)想 姚磊: 選材友情、親情; 立意因為有了“情”而使生活更絢麗多彩。 肖靜云: 選材得到老師的鼓勵、教練的鼓勵; 立意使我們鼓氣勇氣,充滿自信,為我 們的生活增添光彩。 丁霓君: 選材訓練
3、中拼搏的故事; 立意拼搏是我的良師益友,有了他,我的生活才如此精彩。 王枝娟: 選材“網(wǎng)絡(luò)”給我、爸爸、媽媽帶來的好處 立意我從網(wǎng)絡(luò)中得到“圖書館”,媽媽找到了一位名廚,爸爸找到了牌友,我們過著充實的生活。 生活因 而精彩姚丹花:選材古今中外的歷史名人的事例 立意生活因苦難而精彩,造就了很多偉人,苦難有益無害。 董曉燕:選材我的父愛、母愛的故事。 立意生活中因為充滿了親情,我的生活才添上了精彩的一筆。 蔡丹紅:選材我和我的六位室友的學習與宿舍生活 立意生活因“你們”的善良、活力、包容而變的精彩。 蔣金杰:選材晚自修后的歡笑;訓練場上的歡笑;比賽中的歡笑 立意歡笑給我們帶來快樂,是描繪精彩生活的
4、顏料。 實踐演練 :1 1、2006中考作文我們的名字叫 中,以下題目分別可用以上哪種方法拔高作文立意:我們的名字叫志愿者、我們的名字叫上海人、我們的名字叫炎黃子孫、我們的名字叫松樹、我們的的名字叫標點、我們的名字叫螢火蟲、我們的名字叫坦然、我們的名字叫感恩、我們的名字叫青春、我們的名字叫希望、我們的名字叫陽光男孩2、修改生命因 而精彩一文,使文章的立意更高些。 實踐演練 :1 1、2006中考作文我們的名字叫 中,以下題目分別可用以上哪種方法拔高作文立意:我們的名字叫志愿者、我們的名字叫上海人、我們的名字叫炎黃子孫、我們的名字叫松樹、我們的的名字叫標點、我們的名字叫螢火蟲、我們的名字叫坦然、
5、我們的名字叫感恩、我們的名字叫青春、我們的名字叫希望、我們的名字叫陽光男孩2、修改生命因 而精彩一文,使文章的立意更高些。 三、立意的方法:在理解材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,可以從以下三個方面考慮:(一)從實立意與從虛立意(二)肯定立意與否定立意(三)順向立意與逆向立意 一、從實立意與從虛立意生活中,有些東西是具體的,有些東西則是抽象的。我們在作文中,也可以從“實”或“虛”入手。以“珍惜”為話題,寫一篇不少于800字的作文。從“實”立意,如:珍惜大自然珍惜環(huán)境珍惜土地珍惜水資源珍惜糧食珍惜動物珍惜鳥類珍惜植物珍惜朋友也可以從“虛”立意,如:珍惜榮譽;珍惜幸福;珍惜感動;珍惜誠信;珍惜美好的情感;珍惜純真
6、的友誼;珍惜鍛煉的機會;珍惜自己的個性;珍惜自己的思想;珍惜時間;珍惜今天;珍惜現(xiàn)在;珍惜每一天 二、肯定立意與否定立意所謂肯定立意,就是從歌頌、贊美人、事、景、物的真、善、美的角度立意,從肯定、贊成某種思想、觀點、行為、潮流的正確性、正義性、積極性的角度立意。 珍惜值得珍惜的,這應該肯定,如:珍惜人生;珍惜青春;珍惜年青;珍惜自己的職責;珍惜自己的權(quán)利;珍惜你現(xiàn)在擁有的幸福;珍惜親情;珍惜友情;珍惜機遇;珍惜高三;珍惜集體榮譽;珍惜綠色 否定立意所謂否定立意,就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假、丑、惡的角度立意,從否定、批判某種思想、觀點、行為、風氣的錯誤性、消極性、反動性的角度立意。
7、不珍惜值得珍惜的,就應該否定,如:珍惜自己的尊嚴;請珍惜你的溺愛;珍惜我們的共同家園 三、順向立意與逆向立意從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點、看法一致的角度來確立文章的中心,就是順向立意。反之,則是逆向立意。 珍惜友誼;珍惜生活;珍惜事業(yè);珍惜文物;珍惜文明;珍惜文化遺產(chǎn)這些立意都是順向立意。 逆向立意,反彈琵琶,容易寫出新意,讓人耳目-新 人們往往對失敗、挫折、磨難等沒有好感,甚至深惡痛絕,由此也可逆向立意:珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難。但“逆向”也要成章法,切忌亂彈一氣立意的生命線深刻如何做到立意的深刻? 四、立意的深刻:(一)從實立意與從虛立意(二)肯定立意與否定立意(三)順向立意與逆向
8、立意1、反映社會現(xiàn)實(或褒或貶)2、揭示生活哲理(生命的感悟)3、反映社會生活 (對生活的體驗)聯(lián)系現(xiàn)實話題演練(從各個角度提出立意的方向) 有人說:有淚水在,是心靈沒有枯槁的標志;有淚水在,能感到自己仍然飽滿。 有人說:男兒有淚不輕彈。 有人說:男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處。 在人生歷程中,你流過眼淚嗎?你看到過別人流眼淚嗎?是激動的淚、幸福的淚、自豪的淚,還是傷心的淚、悲痛的淚、懊悔的淚?是喜極而泣、淚流滿面,還是涕泗交流、老淚縱橫? 請以“淚水”為話題,寫一篇文章。 要求:所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);立意自定;題目自擬;(多文體自定;不少于800字。從實:母親的眼淚 我的第一滴淚從虛:
9、淚水是一種幸福 淚水過后是春天肯定:上帝之淚 天使之淚 否定:孔方兄之淚 和珅之淚 順向:孟姜女之淚 赤兔之淚 逆向:鐵窗中的眼淚 秦檜之淚立意的技巧出奇制勝法 即多角度思維法,在我們的生活中,面對同一事物或同一材料,人們往往會有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人,才能有新奇獨立的感受和心得。例如,同是看賽跑,人們總是贊美跑在最前面的人,嘲笑跑在最后面的人。但是魯迅先生卻贊美“那雖然落后而非跑至終點不止”的人。他把著眼點放在“不恥最后”者身上,發(fā)掘出他們身上的那種頑強不屈的精神。 創(chuàng)造有兩個要件,一是“創(chuàng)”,二是“造”。所謂“創(chuàng)”就是打破常規(guī),想出新的;所謂“造”就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上
10、構(gòu)建有實際意義的東西。有人把這個過程概括為“荒謬的合理化”,也即提出超越常理的構(gòu)想和創(chuàng)意,然后想辦法使之合理化,讓別人認為合情合理。 為攘雞者喝彩 “世有日攘其鄰之雞者,或告之曰:是非君子之道。曰:請損之,月攘一雞,以待來年;然后已?!弊x完攘雞,不少人鄙視甚至討厭攘雞者,罵他知錯不改,“惡”莫大焉。而余則不然,如此評價,實在是千年奇冤,萬年錯案之甚也。我要為攘雞者喊冤,為他喝彩大聲地喝彩。 為攘雞者對待錯誤的態(tài)度喝彩吧!起碼,攘雞者能承認并正視自己的錯誤,要不然怎么會說“請損之”、“以待來年,然后已”呢?這種勇于認錯的態(tài)度,就應該大力贊揚。可不是嗎,比起那種明明是自己決策失誤,卻說是客觀條件限
11、制的領(lǐng)導;比起那種明明是故意做假帳以求中飽私囊,卻說是一時筆誤的干部;比起那種明明是蓄意謀殺,卻說是一時糊涂的罪犯比起這些連錯誤都不敢承認卻整日干著傷天害理之事的人來,攘雞者那敢于認錯,勇于改錯的精神不是好多了嗎?難道不值得為其喝彩嗎? 范文示例 為攘雞者改錯的方法喝彩吧!也許他改錯的方法并不一定是最好的,但卻是實在可行的,從“日攘一雞”到“月攘一雞”再到“越明年,然后已”,這種方法有錯嗎?沒有,鄙人認為只有這種循序漸進的方法,才是最有效的??刹皇牵瑝牧晳T一旦養(yǎng)成,要改變是十分困難的,而若要在一朝一夕之內(nèi)使一個常犯錯誤的人不再犯錯,那才叫“異想天開”。俗話說:“冰凍三尺非一日之寒?!辈环猎O(shè)想一
12、下,讓一個吸了幾十年煙的“癮君子”在一天之內(nèi)戒掉煙癮,這可能嗎?再看看那些發(fā)誓當天改正錯誤,可第二天又接著犯老錯誤的人,真是應該好好學習攘雞者,攘雞者這種改錯的方法,難道不值得為他喝彩嗎? 的確,也許攘雞者有過并不輝煌的過去,也許他犯過不少錯誤,也許他曾并不是一個好人,但只要認識了錯誤,改正了錯誤,不照樣是好同志,不照樣可以為別人謀幸福嗎? 來吧,讓我們大聲地為“攘雞者”喝彩吧! 評點 文章運用逆向思維,從認錯態(tài)度和改錯方法兩個方面為“攘雞者”喝彩,令人耳目一新?!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”,從不同的角度看待事物,結(jié)果不同。對于一個人來說,有優(yōu)點也有缺點,寫作時就要看你在怎么樣的角度看他
13、在哪一方面,如果角度別具一格,效果也會不同凡響。高屋建瓴法 所謂“高屋建瓴法”,就是指作文要“大氣”,有高遠的立意,也就是要有才識。有了才識,就能 形成獨立之見,就有了超越平庸的氣概和膽略;有了才識,就有了創(chuàng)造的自信和能力,全面充分地展示自我。才識是作文的制高點,它決定了文章品位的高低。一些同學立意不遠的主要原因,是局限于自我的狹小天地,他們只停留在記錄自己的見聞感受,喜怒哀樂,榮辱得失上,因而文章流于平淡,流于“小氣”。 曾經(jīng)熱血沸騰地仰視你,愛你的一切。中華我的文化。那是詩經(jīng)中的一汪清水,在水一方的伊人;那是華美的楚辭,閃閃發(fā)光;那是孔孟思想,百家爭鳴;那是大唐華章,仙樂飄飄;那是高山流水
14、,那是古長城的細細青苔,那是岳麓書院的依依夕陽漫步在中華的文化里,多少人醉得不知歸路,多少人沉醉于那泛黃的書頁,將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。因為深愛你,我們忘了去洗凈你,忘了理智清醒地去看你。在不知不覺中,流水靜默不流,華美的書頁一頁頁在腐朽。我們變得自大,我們變得驕縱。大宋宮廷,白衣秀士,文臣儒士們忙著作詩寫賦,用程朱理學教化子民時,北方的鐵騎席卷了中華;康乾盛世,書生們忙著去作八股,去作經(jīng)注考證時,大洋的另一端,開始了科技革命,改寫了歷史我們有四大發(fā)明,我們有地動儀,我們有早他國一千多年的圓周率??墒?,我們的土地上孕育的是以農(nóng)為本、固步自封的黃色文明,我們有鄭和去炫耀國威,可是我們沒有發(fā)現(xiàn)新大陸
15、的哥倫布;我們有李白、杜甫,卻沒有哥白尼、牛頓;我們知道天朝圣國,卻看不到外面的文明我們陶醉于自己,我們不斷地用天工開物、農(nóng)政全書去總結(jié)輝煌,卻忘了重新審視自己的文化我們落后了。范文示例 歷史在悄然逝去,心中的熱情并沒有冷卻,但我們多了一分理智,在仔細地審視 我看到了一位老人,用刀一樣的筆尖為自己的文化做手術(shù)他是魯迅。我被深深地震動了。我們不是不愛自己的文化,而是太愛,以至于束縛了自己的靈魂。他,讓我們深深的明白,不能因為情感而影響對文化的認知,不能用迷信代替理智。旭日東升,新的陽光在沖散陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對自我的迷信,去追求真理。中華大地走來了孫中山、李大釗,迎來了毛澤東、鄧小平,
16、“天朝圣國”的幻覺消失了,代替它的是“與時俱進”。我們激動歡欣我們終于沖破了情感的依戀,用一分理智去審視自己的文化。沒有全部接收,也沒有全盤否定,我們的目光更客觀、理性而又智慧遠處,傳來“關(guān)關(guān)雎鳩”的樂聲,依舊那么傳神、清晰、生動 高遠的立意,豐厚的文化底蘊,激蕩的情懷,使全文有一種大氣之感。全文從宏觀的文化入筆,帶我們進行了一次歷史與現(xiàn)實的穿越,最后點明題旨“我們終于沖破了情感的依戀,用一分理智去審視自己的文化。”評 點旁敲側(cè)擊法 有時候,如題材、立意從正面切入,無法出新,或者新意不足。于是我們常常借助“第三者”來切入正題,通過對“第三者”的記敘、描寫、議論等來暗扣原定的主旨。這種不直接落筆
17、,而進行間接描寫,不正面勾畫,而進行側(cè)面描寫的方法,就叫旁敲側(cè)擊法,也叫烘云托月法。這種寫法能使描寫對象更突出、更鮮明,給人留下想像的空間,使筆下的人物更具吸引力。 敬愛的消協(xié)領(lǐng)導:您好!我作為一名受害的消費者,現(xiàn)在向消協(xié)提出嚴正申訴:控告“巨規(guī)則”藥業(yè)毀了我女兒的美好前程!事情是這樣的。我是一位“望女成鳳”的母親,從女兒小時起我就培養(yǎng)她多方面的興趣,特別是在文學寫作方面。女兒也很爭氣,博覽群書,筆耕不輟,一直受到同學和老師的贊揚,說她“見解獨到,語言平實,貼近生活”。誰想上了高三,她作文成績直線下滑,最后甚至可說是一落千丈。新班主任(一經(jīng)驗豐富的老教師)警告她:“高考作文不許恣意胡為,要按規(guī)
18、則寫作!”面對才華滿腹但作文成績卻很差的女兒,我心急如焚怎能讓“見解獨到”的女兒遵循那該死的“規(guī)則”呢?這規(guī)則又是什么呢?這時,我看到“巨規(guī)則”公司生產(chǎn)的“速效規(guī)則沖劑”系列的“八股沖劑”,下面簡介如下:品名:速效八股沖劑范文示例 成分: 首段中心草二錢二段引深粉三錢三段舉例散四兩末段點題花二錢適應癥:對高考標準作文規(guī)則極感不適,作文無法符合規(guī)則等。藥效:服用者短期內(nèi)即可丟掉自己的思路,換成從“規(guī)則”的視角立意;并使其文筆中“規(guī)”中華民族語言瑰寶極生僻詞匯轉(zhuǎn)為其口語常用詞,使其做到事事舉例,出口便是對偶排比名言警句,藥到病除!保證符合高考規(guī)則!看完介紹,我心情振奮,火速購回,硬塞進女兒口中。女
19、兒果然發(fā)生翻天覆地的變化先是改稱鄰居女孩的父母為“令尊令堂”,后來她不騎車上學了,說什么“車輪一轉(zhuǎn),不能十步;吾腿十駕,功在不舍”。還有,那天天冷,我讓她加衣裳,她偏不,口中還念念有詞“歲寒,然后知松柏之后凋”云云,不勝枚舉。誰知,這“規(guī)則”說變就變。自赤兔之死之后,“規(guī)則”早已變得不那么死板了,而女兒卻還按“舊規(guī)則”只會“點題深入舉例扣題”?,F(xiàn)在,不僅我們?nèi)疑畲髞y,女兒也無法再適應“新規(guī)則”的高考作文了。面對被“巨規(guī)則”公司害得人不像人、鬼不像鬼的女兒,我痛心疾首規(guī)則也是會變的呀。還我活潑可愛才思敏捷的女兒吧!一位悔恨萬分的母親 評 點 這篇作文最突出之處是內(nèi)容巧妙。文章的主題是申訴陳舊
20、的作文規(guī)則誤人子弟,但卻沒有直接來說,而是通過控告“巨規(guī)則”公司出的“速效規(guī)則沖劑”系列的“八股沖劑”來間接表達,采用申訴書的體裁,既出人意料又寓莊于諧,具有很強的感染力。 下面這篇作文立意不夠鮮明、不夠深刻。請你嘗試著把它修改成一篇立意較好的文章。(題目不變。) 我找到了春天 春天來了,冰雪融化了,雪水流成了一條小河。我來到江邊發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,柔軟的枝條上綴滿了綠色的嫩芽,仿佛用翡翠粒穿成的門簾。一陣春風吹過,柔軟的枝條隨風飄蕩。我一低頭發(fā)現(xiàn)有幾棵小草探頭探腦從泥土里鉆出來。好象在說:“春天在這兒,春天在這。” 我抬頭看見幾只小燕子從南方飛回來,嘰嘰喳喳的叫著,好象也在說:“春天在這兒,春天
21、在這。” 小朋友們脫下棉衣?lián)Q上毛衣。背書包高高興興的上學。 啊,我找到了春天。 請你修改例文共賞 在路邊,酣睡一冬的小草偷偷地探出了頭,盡管只有一兩片嫩黃的小芽兒,但它卻告訴了我:“春天要來了。”于是我背了畫板,準備到野外去尋找春天。我來到小河邊。小河輕輕的舔著蓋在它上面的薄冰,“嘩,嘩”那是小河唱出的“大自然贊歌”,這是它沉思一冬才創(chuàng)作出來的,歌中自由、歡快的優(yōu)美旋律使我如醉如癡。哦,春天一定在這里,當我打開畫夾要把它畫下來時,小河輕輕地擦過岸邊的巖石,對我說:“春天剛剛走過這里?!蔽易哌M樹林里。林子里的雪已經(jīng)要融盡了,雪水滋潤著綠色的松柏。枝頭上的小鳥吱吱唧唧地對唱著迎春歌。好優(yōu)美??!春天
22、一定在這里。當我鋪開畫紙要把它畫下來時,一陣春風吹過,松柏搖搖頭對我說:“春天剛剛走過這里?!蔽业巧衔《氲拇笊健纳巾斏咸魍?連綿的群山,似一條條橫空出世的巨龍,正在脫去雪白的衣裳,在它們的身上出現(xiàn)了一抹兒一抹兒的淡綠色。好壯美??!春天一定在這里。當我手拿畫筆 正要把它畫下來時,山中的陣陣回聲對我說:“春天剛剛走過這里。”“轟隆隆”,春雷掠過天空,這一定是春天的腳步聲!“滴嗒滴嗒”,春雨下了起來,這當是春天灑向大地的甘露。咦!山雨中有一所山村小學,朦朦朧朧,一派詩情畫意。我急忙跑了進去?!拔沂侵袊?我愛自己的祖國”教室里傳出了朗朗的讀書聲。我認真地聽著,忽然我明白了什么,情不自禁地說:“找到
23、了,找到了!”我悄悄地走進教室,迅速地打開畫夾,鋪開畫紙,拿起畫筆畫了起來伴隨著美好的春光,小學生們坐在明亮的教室里為了祖國發(fā)奮讀書。我找到了,他們才是春天祖國的春天。 風,有自然界的,也有人類社會的;有可親可愛的,也有可憎可惡的。請以“風”為話題,選擇你自認為適合的一種方法進行立意。 你說我說 它們或許會給你帶來點啟示思念如風風能 椰風暴風吹過它們或許會給你帶來點啟示乘風破浪近聽八閩“民主風”時裝流行風風吹草低 見牛羊大題小作法 大題小作就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章,為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口,從小處著手,以小題材反映大主題,從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思
24、想。 大題小作,有題材上的,也有立意和聯(lián)想上的。題材上的化大為小,指從寫作題材紛繁復雜的結(jié)構(gòu)組成中,精選出被一般人忽視、看似平凡微末的事物作為角度,通過對這些“小”的擴寫,來展示整體事物的萬千氣象之“大”。在這里,這些“小”要能體現(xiàn)原整體事物的神髓。立意上的化大為小,指從一個大主題中找出一個他人所輕的“小”意思來作為切入點,表現(xiàn)大主題。 范文示例 老李是市社會科學研究所的副所長。他有兩大愛好:一是品茶,二是逗寶貝孫女玩。說起品茶,老李是行家。怎么辨茶、聞茶、敬茶,怎么區(qū)別各種不同種類的茶,什么信陽毛尖啦,清香茉莉啦,牡丹繡球啦,他能跟你說得一套一套的。說起孫女,老李有兩個,大的叫大蘭,小的叫小
25、蘭。雖然兩個女孩一樣乖巧可愛,衣著打扮完全相同,但老李私下里更喜歡小蘭,不僅僅因為大蘭不是他的親生孫女,還有一個原因,那就是小蘭嘴更甜,手腳更勤快。每天老李回家,小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶,而大蘭不是正在看書就是躲在房里?!暗降资怯H生的孩子疼爹媽呀!”老李想。一天下午,老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題,一邊往家里走去。剛一進門,就見小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來,脆生生地喊:“爺爺,您喝茶!”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中,一邊把他扶到沙發(fā)邊。老李打心眼里高興,工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭,一邊問:“大蘭呢?”“她呀,看書呢?!毙√m不以為然地朝里屋呶呶嘴。老李不再說什么
26、,細細地品起茶來。 第二天上午,老李突然回到家中取資料,一進門就見小蘭正在看電視,見爺爺回來了,小蘭習慣性地端起茶幾上的杯子,甜甜地喊著:“爺爺,您喝”這才發(fā)現(xiàn)杯子里什么也沒有。她忙倒上茶葉去拎茶壺,只見她晃晃悠悠地舉起碩大的茶壺,那壺嘴就像個左顧右盼的蛇頭,突然“呼”的一下吐出一股熱水,直撲杯底,杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來了,小蘭忙放下茶壺,撿茶葉,撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著這一切。大蘭一聲不吭地從里屋走出來了,她默默地洗好杯子,熟練地倒入茶葉,又仔細地倒好了水,然后輕輕吹了吹,把杯子遞給小蘭,看了爺爺一眼,又默默地轉(zhuǎn)身進屋了。小蘭高舉著杯子,歡天喜地地喊著:“爺爺,爺爺,
27、您喝茶!”老李一下子明白了。原來每天為自己泡茶的,不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭,而是一直被自己冷淡的大蘭。而自己卻老李木然地接過杯子,卻再也品不出先前的味來。他突然找到了那個這幾天一直困擾著自己的社會學難題的答案“感情親疏不能代替對事物的正確認識”,釋然地放下茶杯,匆匆向所里趕去。 “感情的親疏與對事物的認識”是個具有抽象意味又充滿哲理的話題,怎樣論證這個道理呢?本文采用“以小見大”之法,成功地將其轉(zhuǎn)化為“喝茶”一件小事,通過老李對兩個孫女認識轉(zhuǎn)變的切身感觸,形象生動地表達了主題“感情親疏不能代替對事物的正確認知”。 評 點 有的話題作文,角度狹窄,涉及范圍較小,要想使作文變得內(nèi)蘊豐富、思
28、想深刻,就要借助聯(lián)想,跳出小圈子,擴大視野,挖掘思想的深度。小題大作,就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看來似乎很平常,但卻包含深刻的意義,只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì),把小題材放到廣闊的社會及歷史背景前面展開,并深入開拓,就能收到“一滴水反映出太陽光輝”的藝術(shù)效果。 小題大作法 小時候,我家的門常被人敲錯,因為對面住著一位處長伯伯,爸爸為了避免開門時的尷尬,便在門上安了個貓眼,而不懂事的我卻總愛搬個凳子在門邊,只要聽見腳步聲和說話聲,都要站在上面瞧一瞧。貓眼雖小,卻令我領(lǐng)悟了一番有深刻哲理的情趣晚上,經(jīng)常有人提著大包小包的禮物,敲響對面處長伯伯家的門,而他則探出個頭,先看看客人的禮品,
29、再向左右溜一眼,壓低了嗓門,說一聲:“進來吧!”之后,門便關(guān)上了,里面的聲音就一下子大了起來。這位伯伯雖與我家做了多年的鄰居,卻很少和我們打招呼。所以我腦海中印象最深的是他那“將軍肚”。后來,不知什么原因,他家搬走了。過了不久,我便在樓梯口撞見一位肩扛柜子的老人。老人50多歲,古銅色的皮膚,矮矮的個子,嘴角有顆豆大的黑痣,他聲如洪鐘:“嘿、小鬼!讓開點,讓開點!”接著他身后又來了個扛家具的年輕人,樣子和他倒有點像。我恍然大悟,這是搬運工,新的鄰居要來了?;丶液螅野堰@件事告訴了爸爸。爸爸告訴我,有一位爺爺要住在我們對面,也是個處長。當談起那個搬運工時,爸爸禁不住大笑,對我說,他,就是那位處長,
30、后面的人是他的兒子。我有點納悶,輕聲嘀咕道:“哪有處長親自動手搬家的?”范文示例 處長爺爺住下以后,到了晚上,對面依舊響著敲門聲,我便又好奇地對著貓眼窺看。見客人提著大包禮品來找那位處長爺爺。爺爺彬彬有禮地打開門,熱情地接待他們??腿宿o別時,爺爺?shù)拇笊らT又驚動了我。只見一邊熱情地相送,一邊嚴肅也跟客人說著什么,奇怪的是客人手里仍然提著進門的禮品,顯得尷尬地走了。平時,我常到處長爺爺家去玩。他家很大,卻沒幾件像樣的家具。我挺奇怪地問爺爺:“你家怎么一點也不漂亮?”他看著我笑了笑,說:“這樣不挺好的嗎?”我把頭一偏,說:“這有點不像你的家,從前那個處長伯伯家里可漂亮了,為什么人家送來的禮物你不要?
31、”我一邊說,一邊用手比劃著。爺爺?shù)哪樧兊脟烂C起來,摸著我的頭意味深長地說:“孩子,你還不懂這些,人好比是一個天平,良心這頭輕了,利益那邊自然就重了?!蔽宜贫嵌攸c點頭,又抬頭看看爺爺,而此刻他正望著窗外橘紅色的夕陽,夕陽映照在他的臉上,使他顯得更加莊嚴了,他搖了搖頭,長嘆一聲:“愁城易破金作馬,世道可行酒為兵,不行,不行啊” 光陰似箭,日月如梭,爺爺也退休了,我也上學了??墒菭敔敿议T口還是挺熱鬧,有來探望爺爺?shù)模灿衼砀兄x爺爺?shù)?,我想爺爺一定是個大好人。春節(jié)的時候,還有一位客人在爺爺門口貼了一副對聯(lián):“驥伏千里為民樂,清袖廉政照汗青。”而此刻的爺爺,還是像往常一樣,熱情地為人,爽朗地笑著。每
32、當我進出家門,都會不由自主地凝視著對聯(lián),我慢慢地理解了對聯(lián)的含義,了解了爺爺?shù)臑槿?。俗話說:“門縫里瞧人,把人看扁了。”可貓眼雖小,我卻看到了爺爺高大的形象,我堅信爺爺這樣的人正是我們中華民族的脊梁。一、熱身運動閱讀材料,口頭發(fā)表自己的議論。豬八戒拾到一面鏡子,洋洋自得地照了起來。可是他從鏡子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵,核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪,頓時火冒三丈:“你這妖鏡,竟敢把我老豬丑化成如此模樣,真是狗膽包天?!闭f完,舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當八戒再看地上的鏡片時,鏡片無論大小,每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。 要求全面理解材料,但可從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確立話題,
33、自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。 作文例題 閱讀下面一則故事,根據(jù)要求作文。 有一個生長在孤兒院的男孩,悲觀地問院長:“像我這樣沒有人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭,說:“明天,你拿這塊石頭到市場去賣,但不是真賣,不論別人出多少錢,絕對不能賣?!钡诙欤泻⒍自谑袌龅慕锹?,真有好多人要買那塊石頭,而且價錢越出越高。晚上,院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場,竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后,院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭,結(jié)果,石頭的身價較昨天又漲了十倍,甚至被傳言成“稀世之寶”。院長對男孩說:“生命的價值也就像這塊石頭
34、一樣,一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜而提升了它的價值?!?練習: 請以“珍惜”為話題,擬寫文章的立意。珍惜的對象可以是具體的,也可以是抽象的。 立意導引 立意時可以從以下一些角度考慮: 一、從實立意與從虛立意 二、肯定立意與否定立意 三、順向立意與逆向立意 四、縱向立意與橫向立意看下面所列9個話題:第一組:1、不妨一試2、迎向風雨3、感受快樂第二組:4、夢5、網(wǎng)6、門第三組:7、個性8、游戲9、五一長假 例2、鞋匠的好奇燕子是一種候鳥,起初人們并不是這么認為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬?這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義,人們尊奉了2400多年。18世紀,瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠,看
35、到棚下筑巢的燕子,好奇心使他寫了一張紙條?“燕子,你在何處越冬?”,并將它綁在燕子的腿上。第二年春天,當這只燕子翩然而歸時,鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條:“雅典,在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。 主旨:好奇,往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。 例3、野兔是一種十分狡猾的動物,缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路,當它從窩中出來覓食時,它總是小心翼翼的,一有風吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后,如果是安全的,它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性,只要找到野兔在雪地上留下的腳印,然后設(shè)一個機
36、關(guān),第二天早上就可以收獲獵物了。 兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。 立意:走熟悉的路也會摔倒,不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界“別摔在熟悉的路上”例4、 最近,“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生,在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”,寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋,稱“革命”不是打倒,不是背叛,只是希望超越的意思,但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹,可笑不自量”,也有人認為她勇氣可嘉,狂妄得可愛。 從肯定步非煙的角度立意:要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣;(要敢于超越前人等。超越,勇
37、氣,跨越,突破,挑戰(zhàn)權(quán)威,開拓,腳踏實地等)例5、有一個傳說,說的是有那么一只鳥兒,它一生只唱一次,那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。從離開巢窩的那一刻起,他就在尋找著荊棘樹,直到如愿以償,才歇息下來。然后,它把自己的身體扎進最長,最尖的荊棘上,便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻,它超脫了自身的痛苦,而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌,曲終而命竭。然而,整個世界都在靜靜地諦聽著,上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取. . 它的歌唱是以生命為代價的歌唱,是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度,更是一種感天動地的愛的方式。
38、上面材料的主旨是贊美荊棘鳥以頑強的精神唱出最美的生命之歌。從鳥的傳說方面可這樣立意:超脫出自身的痛苦,生命之花才美麗;有頑強的意志才敢挑戰(zhàn)生恬中的荊棘;生命需要勇敢和頑強。從材料中的議論部分可這樣立意:最美好的東西需要用最深痛的巨創(chuàng)來換取;以生命作為代價,開出美麗的生命之花,也是對生命的一種愛。 例2:2008年海南寧夏卷作文題 小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔,聽小鳥唱歌,他們第一次養(yǎng)鳥,媽媽忙女兒貪玩,沒幾天小鳥就餓死了;第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好地養(yǎng)小鳥,養(yǎng)了一個月小鳥長得很好,可朋友說你們殘忍地剝奪了小鳥的自由唱歌、自由飛翔的權(quán)力,母女很不舍地將小鳥放飛了;第三次親密接觸小鳥,是因為收到一封放生
39、活動的邀請函,信函說放生活動既環(huán)保又慈善,母女倆買了兩對小鳥興高采烈地去參加放生活動,爬上山頭看見參加放生活動的有好幾百人,一陣鳴炮響起,千鳥齊飛,有人笑臉燦爛,有人虔誠合十。母女下山后聽到花鳥市場老板興奮的說:“自從有了放生活動,小鳥的需求量大增,每天都要起早貪黑捉小鳥。” 請就以上材料自選角度寫作,題目自擬,立意自定。立意指導分析這則材料題旨時,首先要明白三次和鳥的接觸所產(chǎn)生的結(jié)果。第一次由于疏懶鳥死了,第二次迫于壓力放飛了小鳥,第三次參加放飛活動而老板受益了。從鳥的角度來看,鳥死、鳥飛、鳥作為商人得利的工具,是悲?是喜?學生從這方面應該有所考慮。從人的角度分析,喜歡看小鳥飛翔,聽小鳥歌唱
40、,但沒有善待小鳥;第二次善待了小鳥,但又剝奪了小鳥的自由;第三次用放生活動滿足了自己的“既環(huán)保又慈善”的心理,而老板的一席話又似乎給這種行為潑了一盆冷水。困惑?矛盾?似乎都有。以上都是材料本身給考生提供的思考角度,但僅僅做到這一步是不夠的,考生還應該歸納出能夠立意作文的觀點或者情感,這就需要進一步發(fā)掘了。考生可以從鳥及養(yǎng)鳥人的角度或二者綜合的角度立意,甚至可以從花鳥市場老板的角度立意。但一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì),不能一味地糾纏在養(yǎng)鳥或放鳥上,如可以提升到自由、生命、愛等高度去思考,也可以就材料中的現(xiàn)象進行評析。 立意示例就材料本身而言可以從以下幾個角度來審題立意:一、母女兩人的角度,從她們的慈善行
41、為沒有用對地方來看,由此可立意為應該看清事物的本質(zhì),從根本上解決問題;從她們的善意行為有待改進來看,由此可立意為做事要注意行為與目的的關(guān)系;從她們放生的結(jié)果來看,可立意為做事也要講方法,不能盲從。二、從花鳥市場老板的角度來看,商人是借人們的善舉來牟利,從此可立意為體制的不健全、不完善。三、從鳥與人類的關(guān)系來看,可立意為建立和諧的社會環(huán)境。四、從鳥的意象來看,人們放鳥的前提是大量捕鳥,而捕鳥是違法行為,由此可立意為做善事也要有法律意識。例3:2008年福建卷作文題 三個人進商店,分別買飲料。一個人說,我喜歡喝果汁,味道是甜的;另一個人說,我喜歡喝咖啡,苦中帶甜;還有一個人說,我喜歡礦泉水,味道是
42、淡的。 選擇一個角度構(gòu)思作文,立意自定,文體自選,題目自擬。立意指導首先要讀懂材料文本方可構(gòu)思立意。這道文字材料作文中的幾句話語,充滿深奧的哲學道理,從內(nèi)容到形式很有藝術(shù)性。三個人一同去買飲料,所買的事物各不相同。這件生活中常見的、極其普通的“小事”,卻出現(xiàn)在高考作文考題中,應該視為不是普通小事,它蘊涵了深刻的思想。作文材料涉及的是關(guān)于味覺審美的素材,是一個獨特的審美領(lǐng)域。在生活中,它離我們最近;在思辨中,它卻離我們最遠。所以讀此文本時,我們既要入乎其里,又要出乎其外。入乎其里就是從三個人對飲料的喜好不同入手,出乎其外就是要不拘泥于材料,由淺入深,發(fā)掘其深刻的內(nèi)涵。立意指導談到飲食問題,孟子指
43、出,“口之于味有同嗜也”,意思是說一個具有正常味覺器官的人,他對味覺的好惡往往能投射出人性的趨向。這不僅從生理科學的角度人性化地分析出了飲食的喜好與個性品位有關(guān),還從哲學的高度提出了審美的課題。從這里延伸開去,我們便會想到“魚我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也”。然而,很多事實證明,在人生歷史的長河里,我們的價值取向,尤其是個體只能作出“二者不可得兼,舍魚而取熊掌”的唯一選擇,當然有的也是面對實際的無奈之舉。再從人生積極進取的角度來看,如果將個人的飲食嗜好比喻為人生的道德價值的取向,那么,孟子所說的魚相當于“生”,熊掌相當于“義”舍生而取義,便體現(xiàn)出道德的高標來。話又說到
44、三人對于飲料的不同選擇,當然也可以聯(lián)系不同的人生坐標來理解分析。立意指導考生可以由表及里地思考分析,并結(jié)合自己的選材,去確定立意的方向與類型。第一個人買甜的“果汁”,可以作為“享受生活”或者追求“甜美的生活”的類型。這種人,總是在生活中尋找享樂、企求安逸,或者只有美好的生活愿望,追求希望所在等。第二個人買苦中帶甜的“咖啡”,可以作為“先苦后甜”或“奮斗與享受并舉”的類型。這樣的人,他們往往以苦為樂,先勤奮努力、辛勤耕耘,然后才去享受豐收的喜悅等。第三個人買淡淡的“礦泉水”,可以作為“平淡生活”或者做“平平常常”的人的類型。立意指導針對上述材料,考生要將這三個層面與人生體驗相結(jié)合,可以聯(lián)系生活、
45、國家、國際關(guān)系等大的方面取材構(gòu)思,也可以從個體的學習、生活、人生目標、理想前途等方面去思考;可以照顧到三方面的需求,也可以著眼于某個方面的探究。例如人的個性不同、文化觀念、價值取向的不同等。不管寫哪一種類型的人,都要注意哲理的思辨。例如就第三種類型而言,既可以從褒的方面去歌頌、贊揚那種平平淡淡才是真、真水無香、大愛無言的平淡真實的人生態(tài)度;也可以從貶的角度去批評缺乏激情或者做大事的膽識與雄心壯志等。還有,由此可以想到莊周“君子之交淡如水,小人之交甘若醴;君子淡以親,小人甘以絕”的名言。從這句話分析莊子的人生哲學。因為利益關(guān)系而結(jié)合的人,在困難災禍逼迫的時候就會相互拋棄;因為天性而聯(lián)系的人,在災
46、難窘迫時就會互相收留。因此,我贊同“喜歡淡淡的礦泉水”的人生觀。立意示例1、倘若從材料中“三人”個人的角度,可以這樣立意:A 買果汁,喜歡甜的。生活是甜的/感受、珍惜幸福的生活;帶著享受的態(tài)度來活著,人生就會長久、有韌性、有滋有味。B 買咖啡,喜歡又苦又甜的的滋味。生活本來有順境有逆境/正確對待生活的歡笑與眼淚/領(lǐng)悟甘苦參半的人生真諦/痛并快樂著。C 買礦泉水,喜歡淡淡的。平平淡淡才是真,真水無香、平淡真實的人生態(tài)度/從絢麗多彩到返璞歸真/歷經(jīng)風雨后的平淡/淡淡的母愛/君子之交淡如水/平淡:藝術(shù)之趣味。立意示例2、如果將材料中三個人聯(lián)系起來,當作一個整體,可以這樣思考:人生的歷程不正是這樣:幸
47、福的童年、拼搏的中年、淡泊的晚年/人各有所愛,生活是多元的/人各有所好,眾口難調(diào)堅持自己的個性/因不同個性而豐富多彩/人生三境/人生三味/選擇適合自己的/選擇自己喜歡的/選擇反映生活態(tài)度/心態(tài)決定存在/和而不同。3、從逆反思維的角度,也可以這樣構(gòu)思:甜蜜的生活不利于青少年的成長。閱讀下面的文字與漫畫,按要求作文。(60分) 2007年,洞庭湖大水導致20億只田鼠大遷徙,所過之處農(nóng)田一片狼藉。專家認為,田鼠為害之烈,原因之一是人類熱衷于吃野味,致使田鼠的天敵(蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等)數(shù)量急劇下降。 根據(jù)上述材料,請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。 要求:1、必須按書信格式作文。 2、題目自
48、擬。 3、所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。 4、不少于800字。 5、不得抄襲、套作。 試題評析今年江西省的高考作文題目,在全國18道高考作文試題中可以說是獨樹一幟。這道材料作文題,所給材料既有文字又有漫畫,且兩者有著內(nèi)在的聯(lián)系,即由于人類熱衷于吃野味,致使田鼠的天敵(蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等)數(shù)量急劇下降,以致鼠患成災。顏慶雄先生的漫畫助鼠為患運用夸張筆法,選取“田鼠給食客送感謝信”這個典型情節(jié),生動形象地揭示了人類濫吃野味的禍患??忌鷳撃軌蚩炊牧现械倪@些意思,從而確立“重視環(huán)?!薄俺珜鷳B(tài)平衡”“維護人類與自然的和諧”這些主題。命題老師在巧妙地通過文字和漫畫材料完成對作文的范圍、題材、主題進
49、行限制界定后,立即給出題目,并以“要求”的形式限定了文章的體裁。在我們把握好作文題的特色、形式、范圍、題材以及主題、體裁這一切要素后,還必須去認真審查題目的關(guān)鍵。試題評析要想寫好這道作文題,要掌握四個關(guān)鍵點:(1)它是一篇根據(jù)文字和漫畫進行寫作的材料作文;(2)必須根據(jù)漫畫進行合理的想象才能寫好;(3)必須采用書信的形式;(4)必須運用擬人手法。我們要充分利用試題所給的文字和漫畫材料,深入分析,發(fā)散聯(lián)想,高屋建瓴,深入究里。切忌只停留在表面,泛泛地去談人與自然的關(guān)系,不去深入審視人與自然的相互依存,人與自然的和諧相處,人與自然的休戚與共、利害相關(guān),否則文章就不會中心突出,就難以脫穎而出。1、
50、關(guān)鍵詞語、句子 “助鼠為患”2、幾組聯(lián)系 田鼠與人類 人類與田鼠天敵 田鼠與天敵3、材料寓意 生態(tài)失衡、環(huán)保立意指導立意指導1.以田鼠的名義給人類寫信。田鼠是毀壞莊稼的害蟲,是人類的“敵人”,以田鼠的名義給人類寫信,如何才能符合題旨、打動人心呢?我們認為,最好切入的角度就是給人類寫感謝信,感謝食客們吃掉了田鼠的天敵,使得田鼠不再提心吊膽地過日子,使得田鼠可以為所欲為,“所向披靡”。當然,僅限于此又容易掉入誤區(qū),起不到喚醒人類重視生態(tài)平衡的作用。于是有兩種選擇:其一,站在田鼠的叛逆者的角度來諷喻人類,希望人類注意自然和諧的問題;其二,運用歸謬法,寫田鼠得寸進尺,向人類提出更多的非分要求,使人類意
51、識到自身行為的錯誤,從而歸到“人與自然要和諧相處”這個主題上來。這個角度需要運用反諷的語言來寫作,難度較大,因而得分率會偏低些。從江西閱卷的實際情況看,這個角度的作文大都很難上50分,滿分作文更是寥若晨星。立意指導2.以田鼠的天敵的名義給人類寫信。根據(jù)材料可知,田鼠的天敵是蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等。這個角度的文章,落款可以是蛇、貓頭鷹或黃鼠狼,也可以是“田鼠天敵聯(lián)盟”之類。這是站在人類的朋友的角度來展開論說的。因此,正文內(nèi)容主要寫對人類的控訴和諷勸,可從消滅鼠害、服務人類的角度陳述自己的功勞,可從生態(tài)平衡、人類與自然要和諧相處的角度勸告人類不要再吃田鼠的天敵。為了使論述更有說服力,除援引原材料中“
52、洞庭湖大水導致20億只田鼠大遷徙,所過之處農(nóng)田一片狼藉”的典型事例,也可補充一些其他材料,只要能說明人類不重視環(huán)保的惡果,都可充實為強有力的論據(jù)。當然,任何論說都需要生動活潑的語言,好的形式才能更好地表現(xiàn)好的內(nèi)容。這個角度相對來說容易入手,考生也多是選擇了這一角度,實際得分率相對較高。例1:2008年高考全國卷 閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小島上,有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏,一只幼龜探頭探腦地爬出來,一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了,連忙跑過去趕走老鷹,護著小龜爬進大海??墒?,意想不到的事情發(fā)生了,沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來,先出來
53、的那只幼龜是個“偵察兵”,一旦遇到危險,它便縮回去,現(xiàn)在它安全到達大海,錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了,原先那只在等待時機的老鷹又飛了回來,其他老鷹也跟過來了。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。立意指導材料暗含了這樣一個結(jié)果:作為偵察兵的小海龜被好心游客救走,大群的老鷹飛來捉走了其余的小海龜。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果?我們可以從以下的角度去分析:從小海龜?shù)慕嵌葋硭伎迹赫麄€小海龜群犯了經(jīng)驗主義錯誤,只知道按照以前的經(jīng)驗來做,不懂得事情已經(jīng)起了變化;小龜們的失敗和它們沒有分清周圍環(huán)境有
54、關(guān),要學會不盲從、懂甄別。從老鷹的角度來思考:它們之所以成功,與它們善于把握時機有關(guān),如果游客不走,它們就無法捕獲更多的小海龜;老鷹勇于堅持,不輕易放棄使它們得到了捕獲更多獵物的機會。立意指導從好心游客的角度來思考:事與愿違,好心可能辦錯事,本來是幫助小海龜?shù)模瑓s給整個小海龜群帶來了災難;授人以魚,不如授人以漁,只是簡單地護送小海龜進入大海,不如教他們抵御災難的方法;如果做一件事,就要善始善終,不要半途而廢。從材料整體來思考:辯證思考人與自然的關(guān)系,要尊重自然規(guī)律,不要人為地去破壞,打破自然的平衡;主觀愿望與客觀結(jié)果的不統(tǒng)一性。材料雖然簡單,但寓意深刻,換一個角度,你的思維就與眾不同。實戰(zhàn)演練:例2:哲學家維特根斯坦說:“我貼在地面步行,不在云端跳舞?!边@句名言表達形象,意義深刻,它
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