高中語文語句排序題解題技巧

1、 高中語文語句排序題解題技巧 有許多的同學(xué)是特別的關(guān)懷，高中語文排序題有哪些解題技巧的，我整理了相關(guān)信息，盼望會(huì)對大家有所關(guān)心！ 高中語文閱讀答題技巧高考語文必背古詩詞高考語文考試答題技巧高考必背古詩詞 高中語文語句排序題突破方法 【考點(diǎn)探究】 排序類試題要求考生在留意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地查找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應(yīng)留意以下幾個(gè)問題： 1揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所供應(yīng)的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。 2分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。 3進(jìn)行對比分析，排解干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是挨次不同，或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，

2、找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 4通讀語段，看看整個(gè)語段連接是否緊湊合理。 最適合高考同學(xué)的書，淘寶搜尋高考蝶變購買 【題型探析】 從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類和非語境類兩種。下面結(jié)合詳細(xì)實(shí)例對各類排序題的連綴技巧分別予以說明。 （一）非語境類 這類排序題由于沒有語境設(shè)置，因而不必考慮與整個(gè)語境的連接，只要做到句與句間的思路清楚與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必需仔細(xì)把握好解答這類題的基本技巧。一般說來，解答這類題需要經(jīng)過四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列挨次、檢查調(diào)整確定。 （1）把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對全部語句進(jìn)行總體分析，初步推斷需調(diào)整

3、語段的基本表達(dá)方式記敘、描寫、抒情、談?wù)?、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語句。 （2）初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。 （3）連綴排列挨次。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的連接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞、副詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實(shí)有效的方法。 （4）檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清楚并自然貫穿

4、，結(jié)構(gòu)是否相對完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，馬上調(diào)整。在整體端詳之后，可最終確定。 （二）語境類 這類排序題由于增設(shè)了語境，因此，在排序的基礎(chǔ)上，又增加了與整個(gè)語境諧調(diào)的考查。從命題的形式上看，這類題又可分為兩類：一類是直接設(shè)置語境，即供應(yīng)出詳細(xì)的上下文；一類是間接設(shè)置語境，即按特定的要求調(diào)整語序。這兩類題從詳細(xì)操作上又有所不同。下面，結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，就其連綴的基本技巧分別予以說明。 1直接設(shè)置語境類 由于設(shè)置了詳細(xì)語境，這類調(diào)整語序的題目在詳細(xì)完成時(shí)必需充分考慮到與上下文的連接問題。否則，即使內(nèi)部排序得當(dāng)，也會(huì)因與上下文連接不當(dāng)而功虧一簣。一般來說，解答這類題需按三步進(jìn)行，即

5、內(nèi)部連綴排序，分析整體語境，審察調(diào)整確定。 (1)內(nèi)部連綴排序。首先對需要排序的各句進(jìn)行分析，依照前文對“非語境類”排序的有關(guān)方法，對語句進(jìn)行初步排序。 (2)分析整體語境。內(nèi)部連綴排序，只是對需排序語句的初步層次性整理，是否合理并符合要求，還要看一看上下文的語境，分析整個(gè)語段的基本內(nèi)容、層次挨次、觀點(diǎn)傾向等。 (3)審察調(diào)整確定。在對整體語境把握的基礎(chǔ)上，貫穿總體思路，理順語段層次。經(jīng)過審讀分析，可最終確定。 2間接設(shè)置語境類 此類題雖然無詳細(xì)的語境設(shè)置，但是有明確的要求限制，因而，排序之前應(yīng)當(dāng)首先考慮到這些要求，然后再進(jìn)行排序。下面結(jié)合有關(guān)試題詳細(xì)分析。 我推舉：高考語文排序題型訓(xùn)練 高考

6、語文語句排序題解題方法 一、把握中心，確定龍首 例：下面六個(gè)分句打亂了挨次，請重新排序。只寫序號。 蘇東坡被貶廣東，他一到惠州，就賦詩大贊“嶺南萬戶皆春色”。 由于廣東的自然環(huán)境優(yōu)越，可供應(yīng)作盆景的樹種許多。 廣東盆景又稱嶺南盆景。 廣東盆景的盆栽藝術(shù)，也有近千年歷史。 到了清代，盆景藝術(shù)已普及于民間。 所以，廣東盆景以樹樁盆景較為盛行。 解析：本題六句話談的中心內(nèi)容是廣東盆景，中心句為，定為龍首，放開頭；再由關(guān)聯(lián)詞語“由于”和“所以”，確定為一組并緊隨其后；最終因追述歷史并按時(shí)間的先后舉例，排在最終。故正確排序?yàn)椤?二、留心語段，留意標(biāo)點(diǎn) 在審題時(shí)，我們要留意語段和備選句子里標(biāo)點(diǎn)符號的使用狀

7、況，借之關(guān)心排序。尤其值得留意的是分號和句號。 例：依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊?組是（）（2021年寧夏、海南卷，15） 第十屆全國中同學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型，。；，；，象征著青少年伴侶在中運(yùn)會(huì)上布滿激情、滿懷盼望、實(shí)現(xiàn)幻想。 會(huì)徽還將“十”和“中”奇妙的融入其中。 顏色上采納紅、綠、藍(lán)三種顏色。 指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征。 體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽光運(yùn)動(dòng)”的主題。 如同一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽光少年。 認(rèn)真看又有一個(gè)變形的漢字“長”，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)。 a.b. c.d. 解析：這是一段說明性文字。由橫線處的句號和分號可知，備選的六個(gè)句子應(yīng)分為四層，即句的“主題”、句的“地點(diǎn)”、句的“特

8、征”和句的“顏色”。再從四層的規(guī)律來看，“主題”在前；從后文“象征著青少年伴侶在中運(yùn)會(huì)上布滿激情、滿懷盼望、實(shí)現(xiàn)幻想”來看，“顏色”在最終。最終從其他句子間的內(nèi)在聯(lián)系確定排列挨次為：，即答案c。 怎么提高語文做選擇排序題力量 討論什么是挨次。 根據(jù)時(shí)間先后挨次的，找時(shí)間性詞語或者表示動(dòng)作先后的詞語 根據(jù)事情進(jìn)展挨次的，找事情進(jìn)展的先后規(guī)律挨次關(guān)鍵詞 根據(jù)規(guī)律挨次的，根據(jù)先因后果查找關(guān)鍵詞 根據(jù)空間挨次的，根據(jù)從近到遠(yuǎn)、從上到下、從外到內(nèi)等挨次找關(guān)鍵詞句 常見的考查方式是多種排列的選擇題、一道橫線的排序題等。如上一道題就是典型的多種排列的選擇題。由于它能通過語段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀規(guī)定性來考查考生的語言理解力量、語言組合力量和語言表達(dá)力量，同時(shí)也考查了考生思維推斷力量。而有部分考生經(jīng)常簡單失分，因此有必要來簡潔地談?wù)勅绾谓獯鹋帕芯湫蝾}。 句序就是眾多句子的排列次序，這種次序必需符合內(nèi)容表達(dá)的需要；排列句序指的是將次序混亂的句子重新調(diào)整，使之排列有序，語意貫穿。語段內(nèi)部句子的排列次序，是句子依據(jù)語段意義需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不行隨便更改的規(guī)律性。那么畢竟如何才能做準(zhǔn)做對這類題目呢？ 結(jié)合平常討論分析，解題要領(lǐng)可概括為九個(gè)字：抓標(biāo)志，理規(guī)律，探規(guī)律。 抓標(biāo)志：主要