2022年小學校園足球工作經(jīng)驗交流材料

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2022年小學校園足球工作經(jīng)驗交流材料2022年小學校園足球工作經(jīng)驗交流材料近年來，_市_小學始終堅持辦人民滿意教育目標，以“給孩子一個喜歡學校的理由”為宗旨，全力打造幸福校園、書香校園、陽光校園、平安校園，積極推進規(guī)范化、系列化、多樣化的體育藝術(shù)“2+1”項目，精心打造精彩紛呈的足球文化，全面提升了校園足球水平和學生綜合素質(zhì)，有力推動了學校陽光體育活動開展，促進了學生健康成長和全面發(fā)展。一、基本情況_市_小學現(xiàn)有教師72名（其中體育教師6人），在校學生1082名，班級24個，校足球隊員70名。二、成效與成績_市_小學先后被命名為城中區(qū)校園足球特色

2、學校、_市校園足球布局學校、青海省足協(xié)青訓中心城中訓練基地、國家體育總局校園足球布局學校、教育部校園足球特色學校。同時，學校足球隊代表城中區(qū)參加20_年 _市校園足球“夏都之星杯”足球賽獲得小學男子乙組第一名的好成績。20_年在_市中小學運動會球類足球賽小學組再次奪得冠軍；20_年下半年城中區(qū)秋季足球聯(lián)賽中再次蟬聯(lián)冠軍；20_年11月參加青海省“誰是球王”比賽獲小學組第三名。足球教練趙偉老師的努力也得到大家的肯定，2022年，20_年、20_年 三次獲得_市校園足球優(yōu)秀教練員稱號。20_年，學校男子足球隊榮獲“首屆全國少年足球賽”優(yōu)秀組織獎。同時，校長林紅英榮獲全國首屆校長杯校園足球聯(lián)賽特別貢

3、獻獎。三、主要做法（一）提高認識，加強領(lǐng)導，健全特色項目發(fā)展機制。一是健全組織，完善制度體系。將校園足球納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。學校成立了以校長為組長、副校長為副組長、體育教師、班主任為組員的校園足球領(lǐng)導小組。合理分工，明確任務(wù)，責任到人。制定了_市_小學足球教育發(fā)展規(guī)劃_市_小學足球活動安全預(yù)案等規(guī)章制度，確保校園足球工作全面、健康、和諧發(fā)展。在校園足球領(lǐng)導小組、教導處、德育處及體育教研組的協(xié)同努力下認真開展足球教學、課余訓練、師資培訓等工作。二是科學規(guī)劃，開足開齊課程。根據(jù)學校實際，選定教學內(nèi)容，嚴格落實每周不少于一節(jié)足球課的要求。每學期在區(qū)教育局、省、市、區(qū)文體局和足協(xié)的指導下，

4、認真組織完成各級校園足球比賽。（二）多措并舉，積極探索校園足球特色之路。一是配齊配強體育師資。學?，F(xiàn)有教學班24個，體育教師 6人（其中2名是足球?qū)I(yè)體育教師），基本能滿足體育教學工作需求。體育教研組定期開展教學研究，不斷提高教學技能。學校將休育教師開展教學和足球訓練及活動納入工作量，確保體育教師在評優(yōu)評先、績效考核、職稱評騁等方面與同事們享受同等待遇。二是場地設(shè)施建設(shè)完備。按照中小學體育器材和場地標準（國家標準），逐步完善體育硬件建設(shè)?，F(xiàn)在，學校擁有_米標準塑膠跑道，人工草坪足球場、籃球場各一個。嚴格按照中小學體育器材設(shè)施配備目錄，配齊體育器材，充分滿足了師生鍛煉身體的需求和不同體質(zhì)學生鍛煉

5、的多樣化需求，確保校園足球活動的有序開展。三是配備KT足球設(shè)備。多方籌資，成功引進KT足球，增加全校參與足球的人員基數(shù)。在學校場地設(shè)施有限的條件下，KT足球讓學校的濃厚足球氛圍，緩解學校足球運動的壓力，達到全員參與足球運動的目的。四是體育經(jīng)費保障充足。學校將體育工作專項經(jīng)費納入學校年度經(jīng)費預(yù)算，確保體育和校園足球工作正常開展。（三）課程設(shè)置規(guī)范科學，校園足球文化濃厚。一是教學理念先進。學校始終堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。二是保證體育時間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動，將足球運動納入了大課間和社團活動。加強親子足球特

6、色班建設(shè)，積極營造校園足球文化，經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動。三是夯實“四塊陣地”基礎(chǔ)。加強體育課堂、30分鐘大課間活動、陽光體育活動1小時、晨練、放學校隊訓練“四塊陣地”建設(shè)。將“陽光體育、快樂足球”八字理念貫穿于“四塊陣地”建設(shè)之中，并以此為核心，豐富足球文化元素。四是抓普及強基礎(chǔ)。3-_年級各班成立 7 -10 人的足球運動小組，每小組配備一個以上足球，利用課余時間經(jīng)常參加活動。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行足球基礎(chǔ)教學活動。在社團活動中建立足球社團，不僅招收男隊員，也招收女隊員，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。五是開發(fā)校園足球校本教材。選擇編排適當?shù)淖闱騼?nèi)容插入

7、體育課中，積極開發(fā)本校體育教學校本教材，形成體育教學特色。根據(jù)學生的學情及足球參與度，選取一個班開展足球課程，其余體育教師全員參與教研，并在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，找出解決辦法。六是注重“三個結(jié)合”。始終堅持足球訓練與思想教育相結(jié)合、足球訓練與安全文明教育相結(jié)合、足球訓練與集體主義教育相結(jié)合原則，穩(wěn)步推進校園足球建設(shè)。（四）特色引領(lǐng)，助力學校內(nèi)涵發(fā)展。一是加強足球特色周建設(shè)。為了突顯學校足球教育活動，展示學校足球教育的成果，每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如足球運動動員大會、學生足球才藝展示、年級全明星對抗賽、師生足球交流等，以促進學校足球水平的發(fā)展，提升學校的知名度和辦學品位

8、。二是開展足球運動教育科研活動。鼓勵體育教師開展足球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，推動學校足球運動向縱深發(fā)展。在體育教學中，每位體育教師每學期上三節(jié)足球教學與訓練示范課，讓全體體育教師互相評價與總結(jié)，從而規(guī)范足球課堂教學，提高體育教師的業(yè)務(wù)水平。每學期定期開展足球課程教研活動，堅持問題引領(lǐng)，解決足球教育困惑。向有足球訓練經(jīng)驗的教練員或網(wǎng)上專家視頻學習，改進訓練方法。轉(zhuǎn)變理念，加強自我探索，加大梯隊建設(shè)力。選擇編排適當?shù)淖闱騼?nèi)容插入體育課中，積極開發(fā)本校體育教學校本教材，形成體育教學特色。根據(jù)學生的學情及足球參

9、與度，體育組先選取一個班開展足球課程，讓體育教師都來參與教研，使學生在每個階段學習一定的足球知識，然后鼓勵體育教師相互學習，在一個年級嘗試足球教學，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，找出解決辦法。這樣逐漸向全校推廣，從而形成足球課程特色。（五）用好“六類比賽”，推動校園足球可持續(xù)發(fā)展。抓實班內(nèi)分組比賽、班級比賽、學校分段聯(lián)賽、校際聯(lián)賽、市區(qū)級校園足球聯(lián)賽“六類比賽”。加強聯(lián)賽建設(shè)，由三至六年級各班組織訓練參加，比賽采用7人制及5人制足球比賽；一、二年級設(shè)置趣味足球比賽項目。成功舉辦了五屆“校長杯”學生校園足球賽，為年級冠軍定做流動獎杯，比賽頒獎儀式還在西海都市報上進行了報道。每次的“校長杯”校園足球比賽，中高

10、年級每個班都參加比賽亮相競技，全班學生，不論男女全部到場邊吶喊助威，愛運動成為學校的風氣，愛足球成為孩子們喜歡學校的理由之一。積極吸納有興趣的學生參與足球活動，堅持每天早上開展科學訓練，冬夏不間斷。20_年，校足球隊參加了市體育局、教育局組織的為期一個多月的冬季集訓。8名學生被選為集訓隊隊員，為學校足球隊競技水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。（六）加強人才建設(shè)，提高校園足球水平。積極鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向各級各類足球優(yōu)秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創(chuàng)造條件。20_年，在_市 “夏都之星杯” 校園足球賽中，校足球隊的張亦天、劉泰廷2位同學被評為“夏都之星”優(yōu)秀足球運動員。同年底，_3位同學被_市體育局選中，代表_市赴_參加全國校園足球冬令營訓練。20_年6月，中超俱樂部上海_足球俱樂部與學校簽約結(jié)對，學校成為上海_足球俱樂部_市后備人才培養(yǎng)基地。20_年7月，_代表_市赴_參加全國“誰是球王”啟動儀式。20_年9月，_同學到_參加全國“誰是球王”總決賽，現(xiàn)場接受中央電視臺“誰是球王”欄目組采訪。由于帶隊成績出色，20_年8月，_老師榮幸地被青海省教育廳選中，赴法國進行為期3個月的