2022年六中下期語文教研組課題科研總結(jié)

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁2022年六中下期語文教研組課題科研總結(jié)2022年六中下期語文教研組課題科研總結(jié) 撰寫人：_日 期：_2022年六中下期語文教研組課題科研總結(jié) _年下期語文教研組的研究課題是“提高學(xué)生閱讀能力的研究與實(shí)踐”，根據(jù)各年級教材內(nèi)容編排特點(diǎn)，我們把課題分解出：1、夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，提高學(xué)生的閱讀能力；2、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力；3、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀能力；4、誦讀中華經(jīng)典，提高學(xué)生的閱讀能力；5、掌握正確讀書方法，提高學(xué)生的閱讀能力；6、注重語言文字積累，提高學(xué)生的閱讀能力。幾個(gè)子課題，各年級語文老師分別承擔(dān)其中一個(gè)課題的研究。本

2、學(xué)期，我們語文組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分、透徹學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)精神，根據(jù)新課標(biāo)的要求和各年級語文教學(xué)實(shí)際，立足自己課題研究的方向，利用早讀、課堂、班會、課外活動等，采用豐富多彩的活動形式和內(nèi)容，并且把朗讀、口語交際教學(xué)和閱讀、寫作等教學(xué)密切聯(lián)系起來，進(jìn)行了既生動活潑，又嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、科學(xué)高效的探究實(shí)踐。短短幾個(gè)月，學(xué)生的朗讀水平，古詩文、現(xiàn)代文的閱讀理解、分析p 綜合、鑒賞評價(jià)能力得到了提高，學(xué)生的語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)也相應(yīng)提高，充分發(fā)揮了語文課程的功能。語文教學(xué)過程是一個(gè)特殊的認(rèn)識過程和能動的反映過程。認(rèn)識起因于主客體方面的相互作用。學(xué)習(xí)過程的主體是學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)論的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)

3、生生動、活潑、主動地發(fā)展。在閱讀過程中，不僅能使學(xué)生從多種渠道獲得知識，而且能不斷提高學(xué)生的自覺能動性、獨(dú)立自主性和開拓創(chuàng)造性。努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，開發(fā)利用好課程資，能讓學(xué)生將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)結(jié)合，不斷激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的欲望。為了保證課題的扎實(shí)推進(jìn)和有效實(shí)施，在課題研究實(shí)施過程中，我們將課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，狠抓“四個(gè)落實(shí)”：1、時(shí)間落實(shí)。以課堂閱讀教學(xué)為主陣地，要求對學(xué)生統(tǒng)一指導(dǎo)的時(shí)間和自由閱讀的時(shí)間都要落到實(shí)處。把閱讀課納入教學(xué)計(jì)劃，每周安排一節(jié)閱讀課，有目的有計(jì)劃地開展閱讀指導(dǎo)；并根據(jù)學(xué)生的能力差異，規(guī)定閱讀的量和要求；減少一些書面作業(yè)，增加自由閱讀

4、的時(shí)間，讓學(xué)生充分自由地閱讀課外書。2、活動落實(shí)。在班級中成立圖書角，同時(shí)各班級之間調(diào)換借閱，使圖書角靈活增容；開展讀書心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書故事會、讀書筆記展評等活動，使課外閱讀成為一種有_的_活動。同時(shí)向家長宣傳讀書的益處，鼓勵(lì)家長定期為學(xué)生購買一些有益的課外讀物，營造家庭良好的閱讀氛圍。3、指導(dǎo)落實(shí)。除經(jīng)典古詩文外，教師還讓學(xué)生自由選擇其它課外讀物，教師也結(jié)合課文推薦課外讀物。在上好閱讀指導(dǎo)課的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生搞好每周一詩、讀書記載和自辦報(bào)刊。4、檢查落實(shí)。對學(xué)生的語文閱讀要經(jīng)常檢查、督促、交流、評價(jià)。如通過隨時(shí)個(gè)別詢問、檢查讀書筆記、小組調(diào)查或“閱讀匯報(bào)課”等形式進(jìn)行檢查反饋。對學(xué)生課外閱讀的篇目、字?jǐn)?shù)經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對閱讀筆記經(jīng)常檢查，督促學(xué)生形成習(xí)慣。及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，_交流，擴(kuò)大影響。自立項(xiàng)以來，參與課題研究全體教師積極工作，認(rèn)真開展課題科研，細(xì)化研究過程，現(xiàn)已初見成效，但其中也有一些值得反思的不足之處：1、研究水平還亟待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時(shí)候還會糊涂茫然，思路不夠清晰。3、研究意識不夠，對材料的收集積累意識不夠，及時(shí)總結(jié)意識不夠，致使不少工作雖然做了，但沒有留下相應(yīng)的第一手材料，尤其是學(xué)生方面的材料，為后面的分析p 、總結(jié)等工作帶來了困難，這是我