一年級(jí)語文上冊(cè)教案-第六單元-5.影子

1、第六單元單元學(xué)習(xí)目標(biāo)本組課文是以詩歌和童話來編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了四篇課文影子比尾巴青蛙寫詩 雨點(diǎn)兒,意在通過觀察、表演、朗讀等途徑學(xué)習(xí)感悟語言，體會(huì)課文的意思。用喜歡的對(duì)話形式展開情節(jié)，充滿童趣，有利于學(xué)生對(duì)語言的感悟，學(xué)生能夠愉快地從課文中識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)閱讀，了解一些 生活小常識(shí)，豐富知識(shí)層面。本單元還安排了“口語交際”和“語文園地六”。課題內(nèi)容簡說影子本課以簡潔、生動(dòng)、形象的語言，向孩子們介紹了影子和人總是“形影不離”這一重 要特點(diǎn)。比尾巴本課運(yùn)用三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。青蛙寫詩本文以物擬人，生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天高興地“呱呱”做詩的情景，還得到了小 蝌蚪、水

2、泡泡、小水珠的幫助。雨點(diǎn)兒本課是一篇科學(xué)童話。課文采用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴我們雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的，雨水滋潤萬物，使花兒更紅了，草兒更綠了。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)45個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。學(xué)會(huì)“ J I、乛”等3個(gè)筆畫和“宀、女、月、扌、八”等10 個(gè)偏旁。利用多種方法主動(dòng)識(shí)字，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。在田字格里正確書寫生字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。在誦讀過程中感受語言的優(yōu)美，結(jié)合圖文想象詩的意境。能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解句子。了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛大自然的情境。懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。學(xué)習(xí)重

3、點(diǎn)喜歡識(shí)字，主動(dòng)用多種方法識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)識(shí)字方法，培養(yǎng)在生活中識(shí)字的能力。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀好問好的語氣。理解文章中的重點(diǎn)句子。課時(shí)分配23 課時(shí)23 課時(shí)影子比尾巴青蛙寫詩23課時(shí)雨點(diǎn)兒12課時(shí)語文園地六45課時(shí)本單元的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在情境中活動(dòng)，在情境中合作，在情境中學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀好 課文，有所感悟。讓學(xué)生走近文本，并進(jìn)行拓展和積累進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣。營造輕松識(shí) 字、快樂識(shí)字的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，利用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字。5.影子課題影子課型新授課設(shè)計(jì)說明本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，讓學(xué)生自己

4、在充分讀書的基礎(chǔ)上，討 論交流，提高讀書能力。在教學(xué)中，采用游戲激趣法、圖文結(jié)合法、合作互助法等方法引 導(dǎo)學(xué)生掌握生字，理解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字、新詞卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)正確認(rèn)讀 11 個(gè)生字，會(huì)正確書寫 4 個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí) 1 種新筆畫和 3 個(gè)新偏旁。3.初步感知課文，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)正確認(rèn)讀 11 個(gè)生字，會(huì)正確書寫 4 個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí) 1 種新筆畫和 3 個(gè)新偏旁。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字、新詞卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、謎語 導(dǎo)入，揭示課 題。

5、 （用時(shí)：5 分 鐘）1.課件出示謎語：人 人有個(gè)好朋友，烏黑身子 烏黑頭，就像一條小黑狗， 陽光下面跟你走。謎底是 什么？1.自由猜謎語。2.齊讀課題。2.過渡：同學(xué)們，你 們想了解有關(guān)“影子”的 知識(shí)嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí) 影子，板書課題。二、初讀 課文，識(shí)記字 詞。 (用時(shí)：15 分鐘)1.組織學(xué)生自由讀課 文，提出初讀要求：把不 認(rèn)識(shí)的字畫出來，多讀幾 遍。遇到不會(huì)讀的字可以 拼拼音，實(shí)在有困難的可 以問問老師。2.播放課件，啟發(fā)談 話：同學(xué)們，課文中的生 字寶寶來了，你叫得出它 們的名字嗎？下面我們來 開火車，看哪列火車開得 快。3.引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字 方法，說說自己記住了哪 些生字。4.

6、引導(dǎo)學(xué)生完整地讀 一遍課文。1.按照初讀要求自由讀 課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。2.開火車認(rèn)讀。3.交流方式方法：加一 加、減一減、猜謎語、編童謠 等。4.齊讀課文。1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀 音，畫“V ”。影子(ying yin)朋友 (pen peng)前后(qian qian) 常常 (chang cang)2.說說帶有下列偏旁的字。 宀：女:月：三、書寫 生字。 (用時(shí)：15 分鐘)1.課件出示 4個(gè)會(huì)寫 字，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.教師范寫。3.強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則和要 點(diǎn)。4.組織學(xué)生自由練習(xí) 書寫。1.開火車認(rèn)讀 4個(gè)會(huì)寫 字。2.跟著老師書空。3.自由練習(xí)書寫。3.我會(huì)寫。在匸口 我口 E

7、S四、布置 作業(yè)。 （用時(shí)：5 分 鐘）課件出示作業(yè)： 抄寫 4 個(gè)會(huì)寫字。完成作業(yè)。教學(xué)反思本課以簡潔、生動(dòng)、形象的語言，描繪了影子和人“形 影不離”的特點(diǎn)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我和同學(xué)們共同努 力，完成了教學(xué)目標(biāo)所要求的任務(wù)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情較 高，學(xué)習(xí)氛圍較濃，有強(qiáng)烈的求知欲望。同學(xué)們自信而充 滿熱情的回答，在一定程度上也影響了我，讓我充分體會(huì) 到“教學(xué)相長”的含義。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解課文內(nèi)容，并能流利地背誦課文。2. 解讀“影子”現(xiàn)象的“趣”，提高探究問題的意識(shí)，提升課外繼續(xù)探究的熱情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，并能流利地背誦課文。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字、新詞卡片。（師生）2.制作多媒

8、體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo) 入。（用時(shí)：5 分鐘）1.出示生字卡片，組 織學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.指名分自然段讀課 文。1.開火車認(rèn)讀生字。2.合作分自然段讀課文。二、品讀課 文，學(xué)習(xí)用 詞。（用時(shí)：25 分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一 節(jié)。（1）課件出示第一幅 插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。（2）課件出示第一 節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一節(jié)。（3）引導(dǎo)學(xué)生用“常 ?！闭f句子。2.引導(dǎo)學(xué)生仿照學(xué)習(xí) 第一節(jié)的方法學(xué)習(xí)第二 節(jié)。3.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況。1.自由看圖說話。2.全班交流。3.圖文結(jié)合，練習(xí)朗讀第一節(jié)。4.練習(xí)用“常?！闭f話。5.小組合作學(xué)習(xí)第二節(jié)。6.匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。4.學(xué)說句子。

9、影子常常陪著我。（1）小朋友常常。（2）加上什么時(shí)間，練習(xí) 說：什么時(shí)間，誰，常常 干什么？三、總結(jié)全 文。（用時(shí)：5 分 鐘）1.啟發(fā)學(xué)生思考：學(xué) 了課文，你有什么收獲？ 2.引導(dǎo)全班交流。1.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。2.全班匯報(bào)。5.這節(jié)課我的收獲很大，我學(xué)會(huì)了。四、拓展延 伸。（用時(shí)：5 分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生介紹自己 的家，用上“前、后、左、 右”。2.組織學(xué)生全班匯 報(bào)。1.小組內(nèi)相互介紹自己的家。2.匯報(bào)展示。6.我會(huì)說。我家的前面是（ ）；我家的后面是（ ）；我家的左面是（ ）；我家的右面是（ ）。板書設(shè)計(jì)前遞臺(tái)）左-廣-右后本課我創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑，設(shè)計(jì)了范讀，個(gè)別讀，評(píng)價(jià)讀，男女生賽

10、讀，小組賽讀， 配動(dòng)作表演讀等多種朗讀形式進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀準(zhǔn)、讀通的基礎(chǔ)上讀懂，熟讀成誦， 在讀書中激發(fā)學(xué)生對(duì)影子的喜愛之情。真正做到讀中悟，悟中讀，收到以讀帶講、以讀促 思、以讀助講、以讀悟情的效果。影子課堂教學(xué)片段 從生活經(jīng)驗(yàn)入手，探究影子特點(diǎn)（教學(xué)重點(diǎn)）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀課文第一節(jié)，想想這一節(jié)告訴了我們什么？你還有什么不明白的地方？ （學(xué)生們拿著書認(rèn)真地讀起來。一會(huì)兒，有學(xué)生舉手了。）生：為什么說影子就像一條小黑狗？ 師：這個(gè)問題提得很好，老師也想知道這個(gè)問題的答案?，F(xiàn)在，我們以四人小組為單位討論討論，看 哪個(gè)同學(xué)最聰明，能最先知道這個(gè)問題的答案。（四人小組馬上組織起來，各抒己見，你一言我一語，討論的不亦樂乎。）師：生：現(xiàn)在，哪組的同學(xué)愿意來說說？影子是黑色的，所以說影子就像一條小黑狗。師：生：你說的不錯(cuò)，影子是黑色的。那么，為什么不說影子就像一只小黑熊呢。我認(rèn)為是因?yàn)橛白拥男螤钕裥『诠贰煟耗奈煌瑢W(xué)家曾養(yǎng)過小狗？生舉手了，老師請(qǐng)他站起來。）師：生：你家的小狗平時(shí)怎么跟你玩的？小狗經(jīng)常跟著我。我走到哪兒，它跟到哪兒，跑前跑后的。師：你說得真棒?，F(xiàn)在，我們?cè)賮砜催@幅圖。（教師