推進學(xué)校精神文明建設(shè)--構(gòu)建校園文明和諧環(huán)境(定稿)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)推進“責(zé)任教育”品牌建設(shè) 構(gòu)建文明和諧校園環(huán)境臨澤縣第二中學(xué)精神文明先進集體匯報材料一、加強“責(zé)任教育”品牌建設(shè)，為學(xué)校精神文明建設(shè)導(dǎo)航1.臨澤二中始建于1973年。在校學(xué)生1600多人，教學(xué)班39個，教職工137人。學(xué)校樹立“素質(zhì)，個性，責(zé)任，成就夢想”的辦學(xué)理念，以“教育管理科學(xué)化，師資素質(zhì)優(yōu)良化，教育設(shè)施現(xiàn)代化，教育質(zhì)量素質(zhì)化”為辦學(xué)目標，“德育為首，五育并舉”全面推進素質(zhì)教育，全力打造“責(zé)任教育”品牌，努力培養(yǎng)“負責(zé)任，有夢想”的中學(xué)生。學(xué)校以“責(zé)任教育”為主線

2、，加強學(xué)生思想道德建設(shè)。以“六點六會”為內(nèi)容，以“五大行動”為支撐，以“六個結(jié)合”為途徑，以“四位一體”為保障，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會、對國家的責(zé)任情感、責(zé)任能力、責(zé)任行為。2.近年來，學(xué)校先后被授予全國“信息化試點學(xué)?！?、“百所數(shù)字化校園建設(shè)項目學(xué)校”、“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新先進學(xué)校”、“青少年違法零犯罪學(xué)校”，甘肅省“兩基先進單位”、 “甘肅省德育示范?！薄案拭C省快樂校園示范校”，張掖市“教育系統(tǒng)先進集體”、“文明單位”、“陽光體育運動示范學(xué)校”、“藝術(shù)教育特色?！?、“學(xué)校文化建設(shè)示范?！钡葮s譽稱號。二、“德育為首 五育并舉”，為學(xué)校精神文明建設(shè)奠基為了強

3、有力的推進我校精神文明建設(shè)工作，使之取得實效，不走過場，不空談，我們首先建立健全了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立了以校長任組長，黨、工、團密切配合的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐步形成了校長、書記政教處、團委班主任、任課教師為工作主線以及學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合，上下交錯、內(nèi)外配合的全方位的工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校始終堅持德育為首，把思想政治工作滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。并在總結(jié)以往思想政治工作經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，建立健全了各項工作制度。一是堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)政治理論和教育科學(xué)理論；認真研究開展思想政治工作的途徑、方法；并要求保證時間、內(nèi)容、人員三落實，不走過場。二是精神文明建設(shè)工作計劃總結(jié)

4、制度。學(xué)校及各處室年級每學(xué)期初都要制定工作計劃，學(xué)期末對工作進行總結(jié)。逐步實現(xiàn)精神文明建設(shè)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。三是學(xué)生德育常規(guī)工作制度。包括每周一升旗制度、重大節(jié)日、紀念日活動制度、社會實踐制度、行為規(guī)范制度、值周制度等。四是學(xué)科教學(xué)思想政治工作滲透制度。學(xué)校要求全體教師教書育人，為人師表，認真落實本學(xué)科德育任務(wù)要求，結(jié)合各學(xué)科特點，寓德育于各種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中。充分發(fā)掘教材中的德育知識點，使德育知識點和學(xué)科知識點有機結(jié)合。各項制度的建立健全，保證了學(xué)校精神文明建設(shè)工作的順利開展。三、豐富文明建設(shè)載體，營造文明建設(shè)氛圍1.我校精神文明建設(shè)形成了一個系統(tǒng)的工作網(wǎng)絡(luò)，確立了以提升師生

5、綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，以和諧氛圍培育健康的人為創(chuàng)建目標。充分利用學(xué)校宣傳欄、LED、宣傳標語、黑板報、校園網(wǎng)、校刊等陣地，在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的文明氛圍。2.近年來，學(xué)校不斷強化德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以弘揚社會主義核心價值體系為目的，以隊伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質(zhì)教育。建成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全過程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學(xué)校精神文明建設(shè)的進一步深化。3.對行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，加大督查力度。學(xué)校政教處按照臨澤二中學(xué)

6、生一日常規(guī)、班級考核細則每天對學(xué)生行規(guī)禮儀進行檢查，每周進行一次督察通報。4.把“責(zé)任教育”工程做為學(xué)校德育工作的精品工程，不斷完善其過程管理。5.注重以班主任為骨干的德育隊伍建設(shè)，召開了班主任工作經(jīng)驗交流會、德育工作研討會和班主任工作培訓(xùn)會、師德講堂，提高班主任的管理藝術(shù)和水平。6.抓家校聯(lián)系，組織召開學(xué)生家長會和開辦家長學(xué)校，舉行家長開放日活動，實現(xiàn)了學(xué)校與家長溝通和交流的渠道多樣化，切實使老師、家長和學(xué)生幾方面形成合力。7.積極開展心理健康教育活動，開展心理健康教育知識講座；班團隊會每周確定一個主題，使其更具有針對性和實效性。8.通過評選各級“孝心少年”、“三好學(xué)生”、“陽光學(xué)子”、“文

7、明之星”，推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。四、落實“德育四化體系”構(gòu)建文明和諧校園環(huán)境學(xué)校堅持“德育為首，五育并舉”的方針，構(gòu)建德育四化體系，使學(xué)校德育工作走上分層次、成序列、系列化的軌道，為學(xué)生成長發(fā)展創(chuàng)設(shè)崇尚文明、充滿陽光、健康向上、奮發(fā)有為、和諧共融、欣賞尊重的人文生態(tài)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生生命成長動力，不斷生成積極向上的活力，促進學(xué)生修身立德、積極進取、超越自我、健康成長。1.德育網(wǎng)絡(luò)立體化。健全和完善黨總支、政教處、團委、年級組、班主任為核心的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，實行全員班主任制；建立校、組、班三級家長委員會，定期召開家長會，加強家校聯(lián)系；聘請校外法制副校長，對學(xué)生進行法制教育；積極與公安、文化部

8、門聯(lián)系，開展校園周邊環(huán)境綜合治理；堅持與社區(qū)聯(lián)合開展“雙報到，兩反饋”活動，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。2.德育內(nèi)容系列化。學(xué)校根據(jù)不同時期的德育主題，精心設(shè)計各類教育活動，從而使德育活動走上了分層次、成序列、系列化的軌道。通過多年的探索，形成了五大教育系列，即以思想品德課和文化課教學(xué)為主的主渠道系列；以班團隊活動及重大節(jié)日紀念日活動等為主的活動系列；以物化的校園建設(shè)硬環(huán)境和體現(xiàn)學(xué)校人文精神的軟環(huán)境為主的環(huán)境教育系列；以心理健康教育、青春期教育、專題講座、心理咨詢相結(jié)合的心理健康教育系列；以各種考核、競賽、評比為主的常規(guī)督查考評系列。3.德育活動主體化。學(xué)校在管理、教育學(xué)生的過

9、程中，突出學(xué)生的主體地位，堅持班級工作學(xué)生是主體、管理工作學(xué)生是主力、校園活動學(xué)生是主角的原則，成立學(xué)生會、寄宿生管理委員會、紅袖標督察崗、文明禮儀示范崗、安全衛(wèi)生監(jiān)督崗、學(xué)習(xí)紀律監(jiān)督崗、青少年維權(quán)崗等學(xué)生自治組織，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過自我教育、自我管理功能，達到了“道德自律、行為自治”的目標要求。4.德育評價增值化。堅持正面教育為主的原則，將激勵教育貫穿到教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活之中，堅持開展文明班級、文明宿舍、三好學(xué)生、校園之星等評比表彰活動；在教學(xué)樓、宿舍樓、校園內(nèi)、教室里分類制作“榜樣示范，典型引路”光榮榜，大力宣傳優(yōu)秀學(xué)生的先進事跡，讓學(xué)生時時受激勵，處處爭先進。學(xué)校建立以學(xué)生自評

10、為基礎(chǔ)，以互評互動為杠桿，以多元動態(tài)、民主評價為特征，以注重發(fā)展、激勵成功為目標的評價體系，“以進步論英雄”，讓每一個學(xué)生都能看到自己的長處和進步，激勵學(xué)生不斷進取。系列化的德育活動的開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的人文生態(tài)環(huán)境，取得了較為顯著地成效。2015年，學(xué)生思想品德合格率達100%，違法犯罪率為“零”，學(xué)校被省教育廳授予“甘肅省第二批中小學(xué)德育示范學(xué)?！狈Q號，學(xué)校團委獲臨澤縣“五四紅旗團委”榮譽稱號，初二4班團支部獲臨澤縣“五四紅旗團支部”榮譽稱號。五、彰顯精神文明建設(shè)特色，促進文明建設(shè)縱深發(fā)展1.以育人環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)綠色校園。學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)和管理上致力于“整潔、安靜、優(yōu)美、意境”

11、，基本上形成了樹下有花、花下有草的點、面、帶相結(jié)合的立體式園林景觀。2.以學(xué)生文化為主體，引領(lǐng)校園文化的風(fēng)貌。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生主動全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值體系。通過“學(xué)校搭臺”，“學(xué)生唱戲”，開展豐富多彩的校園文化活動，學(xué)校先后成立了文藝、讀書、體育、書畫、科技等38個活動小組，走班制教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)天資所好、揚長避短，增長才干。同時還注重開展好校園文化藝術(shù)周、運動會、科技創(chuàng)新節(jié)、書畫節(jié)、文藝匯演、才藝大賽經(jīng)典誦讀等全校性的大型活動。教育學(xué)生守紀律、講文明、講公德、誠實守信、愛護公共財產(chǎn)。3.以校園精神文化為靈魂，引領(lǐng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。校園輿論環(huán)境建設(shè)是

12、校園精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)，它對師生的道德觀念、價值取向、行為準則起著規(guī)范和制約作用。學(xué)校引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，拒絕不良誘惑。對先進教師、優(yōu)秀學(xué)生進行大張旗鼓地宣傳和表彰，歌頌校園精神，逐步形成了“素質(zhì) 個性 責(zé)任 成就夢想”的二中精神；形成了團結(jié)、奉獻、尊師、守紀的校風(fēng)；敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新的教風(fēng)；自主、探究、博學(xué)、文明的學(xué)風(fēng)。4.弘揚愛國主義主旋律。堅持每周一的升國旗活動，師生面對國旗行注目禮，唱國歌，然后對師生進行國旗下講話系列教育。結(jié)合重大節(jié)日舉辦詩歌朗讀會、書畫比賽、文藝匯演、讀書競賽等我們的節(jié)日活動等。5.培養(yǎng)集體主義觀念。堅持班級量化考核評比；開展各種以培養(yǎng)班級集體榮譽為目標的競賽活動。例如：廣播操比賽、拔河比賽、籃球比賽、讀書演講比賽、爭創(chuàng)文明班級、先進班級等，有效地樹立了學(xué)生的集體榮譽感。6.開展思想教育月活動。學(xué)校把每年的九月定為學(xué)生思想教育月，以規(guī)范學(xué)生行為為抓手，廣泛開展為期一個月的思想教育、行為規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育及文明意識培養(yǎng)教育。通過召開動員會，開