《編輯校對(duì)實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、 編輯校對(duì)實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)專業(yè)：文學(xué)院編輯出版學(xué)專業(yè)所屬教研室：編輯出版系課程編號(hào)：01454113課程名稱：編輯校對(duì)實(shí)務(wù)課程類型：專業(yè)核心課（必修）學(xué)時(shí)學(xué)分：32學(xué)時(shí)（2學(xué)分）一、課程概述（一）課程性質(zhì)。本課程是為文學(xué)院編輯出版學(xué)專業(yè)（本科）學(xué)生開設(shè)的專業(yè)方向課（必修），它是一門滲透著許多學(xué)科理論與知識(shí)的邊緣學(xué)科，是研究編輯校對(duì)活動(dòng)及其規(guī)律、探索編輯校對(duì)方法的應(yīng)用學(xué)科。本課程開課之前，學(xué)生應(yīng)初步掌握了出版專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并具有一定的專業(yè)技能。（二）基本理念。在講授編輯校對(duì)基本理論的過程中，要突出理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則。注重培養(yǎng)、提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)際能力。（三）設(shè)計(jì)思路。1教.學(xué)改

2、革基本理念本課程教學(xué)設(shè)計(jì)追求提高大學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的價(jià)值目標(biāo)，把知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀緊密結(jié)合起來，構(gòu)建本課程的基本框架。2總.體設(shè)計(jì)原則本課程教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞著提高大學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的價(jià)值目標(biāo)，總體原則有三：其一是教學(xué)“輕結(jié)論，重過程”。傳統(tǒng)教學(xué)重視結(jié)果忽視過程，把形成結(jié)論的生動(dòng)過程理解為呆板單調(diào)的知識(shí)背誦和記憶，排斥了學(xué)生的思考和個(gè)性。其二是強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情意的統(tǒng)一。傳統(tǒng)教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和邏輯性，常常忽視教學(xué)中的情感因素，使學(xué)習(xí)變得索然無味。為了學(xué)生個(gè)人的能力、智慧獲得更好的發(fā)展，我們強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“經(jīng)歷”和“體驗(yàn)”。其三是賦予情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)要素新的內(nèi)涵

3、。幫助學(xué)生樹立對(duì)真、善、美的追求，以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。3課.程設(shè)置依據(jù)專業(yè)依據(jù)。全國(guó)各高校本科院校編輯教育專業(yè)均開設(shè)了本課程。培養(yǎng)對(duì)象依據(jù)。本課程能夠使當(dāng)代大學(xué)生對(duì)編輯校對(duì)業(yè)務(wù)有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)，掌握編輯校對(duì)各個(gè)工作環(huán)節(jié)的基本技能，并獲得編輯校對(duì)人員所必須的基本能力。4課.程內(nèi)容結(jié)構(gòu)章目教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)方式或課后作業(yè)手段思考題練習(xí)題第一單元校對(duì)實(shí)務(wù)s：-H-第節(jié)現(xiàn)代校對(duì)在出版工作中的地位及作用講授V實(shí)踐學(xué)時(shí)-H-第一節(jié)現(xiàn)代校對(duì)的主體講授實(shí)踐學(xué)時(shí)H-第二節(jié)現(xiàn)代校對(duì)的客體講授V實(shí)踐學(xué)時(shí)第四節(jié)現(xiàn)代校對(duì)的功能及其實(shí)現(xiàn)講授實(shí)踐學(xué)時(shí)第五節(jié)現(xiàn)代校對(duì)工作的程序及基本制度講授V實(shí)踐學(xué)時(shí)第六節(jié)現(xiàn)代

4、校對(duì)的方法講授實(shí)踐學(xué)時(shí)第七節(jié)現(xiàn)代校對(duì)的技術(shù)講授V實(shí)踐學(xué)時(shí)第八節(jié)常見書稿的校對(duì)講授實(shí)踐學(xué)時(shí)第九節(jié)現(xiàn)代校對(duì)的實(shí)踐講授V實(shí)踐學(xué)時(shí)總復(fù)習(xí)練習(xí)V第二單元編輯實(shí)務(wù)s：-H-第節(jié)編輯、編輯人員、編輯工作講授V實(shí)踐學(xué)時(shí)-H-第一節(jié)選題策劃講授實(shí)踐學(xué)時(shí)5理.論與實(shí)踐比例理論教學(xué)8學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)24學(xué)時(shí)。6課.時(shí)安排說明本課程總計(jì)32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，16教學(xué)周，其中理論教學(xué)8學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)24學(xué)時(shí)。7學(xué).時(shí)分配（參看本課程標(biāo)準(zhǔn)“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)”和“課程內(nèi)容）”8考.試與評(píng)價(jià)方式建立“三位一體”的評(píng)價(jià)方式，亦即過程評(píng)價(jià)：以學(xué)生在教學(xué)過程的參與程度作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)；目標(biāo)評(píng)價(jià)：以課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)作為評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)；能力評(píng)價(jià)：

5、以學(xué)生運(yùn)用本課程知識(shí)解決相關(guān)理論和實(shí)際問題為參照標(biāo)準(zhǔn)。總成績(jī)=期末考試成績(jī)*70%平時(shí)+成績(jī)*30（%其中，課堂參與占10；%課程作業(yè)占10；%考勤占10%）。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟悉出版物編輯校對(duì)的工作流程，掌握編校工作各個(gè)環(huán)節(jié)的基本技能，并能自主運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，獨(dú)立完成出版物的編輯過程。（二）具體目標(biāo)?！熬庉嬓?duì)實(shí)務(wù)”課是文學(xué)院編輯出版專業(yè)本科學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。旨在向?qū)W生傳授編輯校對(duì)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從理論的高度認(rèn)識(shí)和理解編輯校對(duì)的重要性，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，最終希望學(xué)生：1知.識(shí)方面：

6、準(zhǔn)確掌握編輯校對(duì)的基本理論、基本概念。2能.力方面：注意理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)，熟悉編輯活動(dòng)的整個(gè)流程和校對(duì)工作的基本規(guī)律，習(xí)得從事編輯校對(duì)工作的專業(yè)能力。3素.質(zhì)方面：掌握理論思維的方法和規(guī)律，初步具有理論的自覺與敏感，從而具備職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。三、課程內(nèi)容第一單元校對(duì)實(shí)務(wù)第一節(jié)現(xiàn)代校對(duì)在出版工作中的地位及作用（一）課程教學(xué)內(nèi)容1.基1礎(chǔ)內(nèi)容。校對(duì)的起源和演變；校對(duì)的功能；校對(duì)在出版工作中的地位和作用；校對(duì)人員應(yīng)有的素質(zhì)。1.提2高內(nèi)容。漢字和版材的變化推進(jìn)校對(duì)工藝和校對(duì)方法的變革。1.擴(kuò)3展內(nèi)容。校對(duì)的兩大功能；校對(duì)工作的組織管理與協(xié)作。（二）學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。思考與練習(xí)：1校.對(duì)包含

7、哪些內(nèi)容？2校.對(duì)人員應(yīng)有的素質(zhì)？（三）學(xué)時(shí)分配。2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）。第二節(jié)現(xiàn)代校對(duì)的主體（一）課程教學(xué)內(nèi)容1.基1礎(chǔ)內(nèi)容。出版物校對(duì)的基本程序；出版物校對(duì)的基本制度。校對(duì)符號(hào)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。與校對(duì)過程有關(guān)的專業(yè)用語。（二）學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。思考與練習(xí)：1校.對(duì)的基本程序、基本制度？（三）學(xué)時(shí)分配。2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）。第三節(jié)現(xiàn)代校對(duì)的客體（一）課程教學(xué)內(nèi)容1.基1礎(chǔ)內(nèi)容。校對(duì)方法；對(duì)校法；本校法；他校法；理校法；折校法、讀校法、通讀法。（二）學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。實(shí)踐訓(xùn)練：1通.過實(shí)訓(xùn)掌握對(duì)校法的操作方式。（三）學(xué)時(shí)分配。6學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教

8、學(xué)5學(xué)時(shí)）。第四節(jié)現(xiàn)代校對(duì)的功能及其實(shí)現(xiàn)（一）課程教學(xué)內(nèi)容1.基1礎(chǔ)內(nèi)容。校樣上常見差錯(cuò)類型；內(nèi)容差錯(cuò)；漢字差錯(cuò)。查改校樣差錯(cuò)的一些技巧。（二）學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。實(shí)踐訓(xùn)練：1確.定校樣的差錯(cuò)類型。2用.對(duì)校法校對(duì)校樣中的內(nèi)容差錯(cuò)。3用.對(duì)校法校對(duì)校樣中的漢字差錯(cuò)。4用.對(duì)校法校對(duì)校樣中的內(nèi)容差錯(cuò)、漢字差錯(cuò)。（三）學(xué)時(shí)分配。4學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)0學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)4學(xué)時(shí)）。第五節(jié)現(xiàn)代校對(duì)工作的程序及基本制度（一）課程教學(xué)內(nèi)容1.基1礎(chǔ)內(nèi)容。版面格式設(shè)計(jì)的常見專業(yè)用語。常見的排版格式差錯(cuò)受眾的特點(diǎn)。校改相應(yīng)排版格式差錯(cuò)應(yīng)注意的問題。（二）學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。實(shí)踐訓(xùn)練：對(duì)校法校對(duì)校樣中的格式差錯(cuò)。（三）學(xué)時(shí)分

9、配。2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)0學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)2學(xué)時(shí)）。第六節(jié)現(xiàn)代校對(duì)的方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容。1.基1礎(chǔ)內(nèi)容。原稿質(zhì)疑、核紅的定義、方法及應(yīng)注意的問題。（二）學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。實(shí)踐訓(xùn)練：1對(duì).改樣后的校樣（34份）進(jìn)行核紅，然后校對(duì)。（三）學(xué)時(shí)分配。2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)0.學(xué)5時(shí)實(shí)踐教學(xué)1.學(xué)5時(shí)）。第七節(jié)現(xiàn)代校對(duì)的技術(shù)（一）課程教學(xué)內(nèi)容1.基1礎(chǔ)內(nèi)容。謄樣、通讀的定義、方法及應(yīng)注意的問題；進(jìn)行通讀的時(shí)機(jī)。文字技術(shù)整理的要求。（二）學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。實(shí)踐訓(xùn)練：1用.通讀法校對(duì)校樣（34份）。（三）學(xué)時(shí)分配。2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）。第八節(jié)常見書稿的校對(duì)（一）課程教學(xué)內(nèi)容1.基1礎(chǔ)

10、內(nèi)容。漢字形體選用不當(dāng)；數(shù)字使用不符合規(guī)范要求；字母差錯(cuò)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范；量和單位使用差錯(cuò)；漢語語言差錯(cuò)；圖片差錯(cuò)；表格差錯(cuò)；公式和算式差錯(cuò)。使用阿拉伯?dāng)?shù)字或漢字兩可的情況。相關(guān)項(xiàng)目不一致；輔文的構(gòu)成不規(guī)范。（二）學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。實(shí)踐訓(xùn)練：1用.通讀法校對(duì)校樣中數(shù)字差錯(cuò)。2用.通讀法校對(duì)校樣中漢字形體選用差錯(cuò)。3用.通讀法校對(duì)校樣中字母差錯(cuò)。4用.通讀法校對(duì)校樣中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)差錯(cuò)。5用.通讀法校對(duì)校樣中計(jì)量單位方面的差錯(cuò)。6用通讀法校對(duì)校樣中公式和算式差錯(cuò)。（三）學(xué)時(shí)分配。4學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)3學(xué)時(shí)）。第九節(jié)現(xiàn)代校對(duì)的實(shí)踐（一）課程教學(xué)內(nèi)容1.基1礎(chǔ)內(nèi)容。校對(duì)軟件的功能；校

11、對(duì)軟件的優(yōu)勢(shì)與不足；使用校對(duì)軟件的步驟。使用校對(duì)軟件需要注意的問題。機(jī)器校對(duì)與人工校對(duì)的結(jié)合。（二）學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。實(shí)踐訓(xùn)練：1計(jì).算機(jī)校對(duì)軟件的實(shí)際操作。（三）學(xué)時(shí)分配。2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)0.學(xué)5時(shí)實(shí)踐教學(xué)1.學(xué)5時(shí)）。第二單元編輯實(shí)務(wù)第一節(jié)編輯、編輯人員、編輯工作（一）課程教學(xué)內(nèi)容1.基1礎(chǔ)內(nèi)容。編輯的概念；編輯的過程；編輯人員的素質(zhì)、能力和責(zé)任；編輯工作的性質(zhì)和功能；編輯工作流程；編輯工作的特點(diǎn)。（二）學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。思考與練習(xí)：1編.輯的概念。2編.輯工作的基本功能。3編.輯與作者、讀者的相互關(guān)系。（三）學(xué)時(shí)分配。2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）。第二節(jié)選題策劃（一）課

12、程教學(xué)內(nèi)容1.基1礎(chǔ)內(nèi)容。選題策劃；信息采集；圖書選題策劃的內(nèi)容；選題的論證與優(yōu)化。選題策劃的步驟。信息處理的方法。（二）學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。實(shí)踐訓(xùn)練：1采.集信息進(jìn)行選題構(gòu)思。2在.采集信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行選題的策劃、論證和優(yōu)化。3撰.寫選題報(bào)告。（三）學(xué)時(shí)分配。2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）。四、實(shí)施建議（一）教學(xué)組織建議。本課程教學(xué)活動(dòng)主要采取課堂講授、課堂實(shí)踐的方式進(jìn)行。講授的內(nèi)容是編輯、校對(duì)的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)。課堂實(shí)踐是對(duì)編輯、校對(duì)的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的理解及運(yùn)用。本課程基本采用多媒體教學(xué)，除教學(xué)課件外，給學(xué)生播放與課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的圖片、音頻、視頻等資料，以增強(qiáng)學(xué)生

13、學(xué)習(xí)的興趣。具體教學(xué)方法包括案例式、項(xiàng)目式、啟發(fā)式和討論式等，以提高學(xué)生在教學(xué)過程中的參與程度。（二）考核方式建議。本課程考核方式建立在過程評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、能力獲得評(píng)價(jià)的“三位一體”評(píng)價(jià)方式理念之上，應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐。主要有以下幾種：1閉.卷考試，于學(xué)期課程結(jié)束后的期終進(jìn)行，題型多樣，包括：選擇題、判斷題、辨析題、填空題、問答題等。2課.堂討論，不定期穿插于課堂教學(xué)之中，作為平時(shí)成績(jī)的組成部分，內(nèi)容主要是對(duì)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的理解、認(rèn)識(shí)。3實(shí).踐訓(xùn)練，定期穿插于課堂教學(xué)之中，作為平時(shí)成績(jī)的組成部分。學(xué)生的總評(píng)成績(jī)=期末考試成績(jī)*70%平時(shí)+成績(jī)*30（%其中，課堂參與占10%；

14、課程作業(yè)占10%；考勤占10%）。（三）教材選用建議。本課程使用的教材為:程德和主編的校對(duì)實(shí)務(wù)和李苓等主編的編輯出版實(shí)務(wù)與技能。“編輯校對(duì)實(shí)務(wù)”課程目前尚沒有很合適的現(xiàn)成教材，所選用的教材只能說是相對(duì)較好些，但也存在一些實(shí)際問題，如對(duì)目前電腦排版的情況涉及較少。因此，本課程在講授時(shí)，還需參考以下書目：中國(guó)編輯學(xué)會(huì)、全國(guó)出版專業(yè)職業(yè)資格考試辦公室編出版專業(yè)實(shí)務(wù)初級(jí)、出版專業(yè)實(shí)務(wù)中級(jí)；陳麗菲等編著現(xiàn)代圖書編輯實(shí)務(wù)教程；杜維東等編現(xiàn)代新聞出版編校實(shí)用手冊(cè)；杜維東等編現(xiàn)代校對(duì)實(shí)用手冊(cè)等。（四）資源開發(fā)建議。1開.列精要的“參考書目、”“必讀書目”和“一般閱讀書目，”并作具體的閱讀指導(dǎo)。2在.講授課過程中，針對(duì)授課內(nèi)容提供本專題范例，