小六語文閱讀理解專項復(fù)習(xí)課件 (2)

1、 小六語文復(fù)習(xí)課- “閱讀理解”專項訓(xùn)練執(zhí)教者：隴西縣牙河九年制學(xué)校 安建華記敘文閱讀技巧寫人篇一讀通讀全文，感知內(nèi)容。要求：1.通讀全文，標(biāo)出段號。 2.再讀文題，判斷文體。請你根據(jù)所給題目判斷出文章的體裁。天山美景山中雜記田螺姑娘記敘文（寫人）記敘文（寫人）記敘文（記事）神話故事散文寫景寓言故事蛇與莊稼王維觀畫鄭板橋錢學(xué)森二找細(xì)找原文，關(guān)鍵詞句。要求：1.找原文中是否有點明主旨的句子，總結(jié)全文的句子， 承上啟下的句子，找文段中是否有中心句。2.通過關(guān)鍵詞句的理解，總結(jié)人物品質(zhì)?；脽羝?163.找出展現(xiàn)人物品質(zhì)的具體事件，找出作者運用了哪些 描寫方法來展現(xiàn)人物的品質(zhì)?；脽羝?174.找有沒有

2、特殊修辭手法。修辭手法的作用 1.它本身的作用; 2.結(jié)合句子語境。 （1）比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。 （2）排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調(diào)了+對象+特性（3）設(shè)問：引起讀者注意和思考; 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等; 判斷下列各句采用了哪種修辭手法？ 你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？（ ） 一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。 （ ） 池里的水清潤（rn）得宛如一塊天然的翡(fi)翠，平滑無暇，清澈見底。（ ）反

3、問擬人比喻三讀再讀全文，檢查驗證。要求：帶著問題，通讀全文，檢查驗證答案?！伴喿x理解”做題基本方法： 速讀全文，感知內(nèi)容 看清要求，重點突破 細(xì)找原文，關(guān)鍵詞句 認(rèn)真答題，有理有據(jù) 再讀全文，檢查驗證9 二、遇到原文中沒有明顯的答案，則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過思考，聯(lián)系生活尋求完美的答案。難點點撥：一、理解詞語的方法： （1）聯(lián)系上下文法； （2）拆字組詞合并法 （3）找近義詞 學(xué)溜冰 從前有一位體育老師，教我們溜冰。 開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推

4、著椅子行進，來往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推著椅子溜。 溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。 失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。 老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個過程，真要學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？ 不要以為你離開某人就活不下去！ 更不要使你自己離開某人就活不下去 ！ 世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他

5、不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅持獨立，自求多?！边@八個字吧！ 1.自己的方法理解下列詞語： 驚惶： 無動于衷： 2.故事中，在我初學(xué)溜冰時，老師為什么給我一把椅子？ 3.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？ 4.你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（2分） 5.根據(jù)文章的內(nèi)容，用“|”把文章分成兩段，并概括每段的段意。 第一段：_。 第二段：_。 本文通過以上兩部分的內(nèi)容，告訴我們（ ）道理。再見文首：開篇點題;渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章）， 設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊;總領(lǐng)下文?；脽羝?19文中：承上啟下;總結(jié)上文;總領(lǐng)下文;幻燈片

6、20文末：點明中心（散文）;深化主題（記敘類文章）; 照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）幻燈片 21描寫人物的方法： 語言、動作、神態(tài)、心理、外貌判斷下列各句采用了哪種人物描寫的方法？ 一天，老奶奶在報上看到一條消息，園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？ （ ）父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼!” （ ） 我從襯衣兜摸到外衣兜，又從上衣兜摸到褲兜，甚至翻了伙伴的兜，還是找不到那個小小的錢包。 （ ）幻燈片 5心理描寫語言描寫動作描寫 “時間長了，比爾漸漸悟出了一個道理：美和丑，并不僅僅在于一個人本來的面貌

7、如何，更在于他是如何看待自己的?！?做一個最好的你 “在今天看來，雖然他們都不免帶有民族和歷史的局限，但他們不計生死堅持信念的浩然正氣，是我永遠(yuǎn)崇敬的。 梅香正濃 雪花是奇異的。每一朵小雪花，都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風(fēng)姿。有的像明亮的星星，有的像細(xì)細(xì)的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的又像張開的六把小扇真是千姿百態(tài)，美不勝收。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生的精力拍下數(shù)千張雪花的照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的雪花圖案。 可愛的雪花幻燈片 16 “有一雙揮灑自如的手固然是至關(guān)重要的，作為一名優(yōu)秀的二傳手，還必須具有寬大的胸懷。 把掌聲分給她一半 幻燈片 16 “的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。” 我的伯父魯迅先生 “如今，我的孩子已經(jīng)上學(xué)了，往事也忘了許多，那荷塘卻同天上的