淺談新課標(biāo)下農(nóng)村初中生物實驗教學(xué)2200字

1、淺談新課標(biāo)下農(nóng)村初中生物實驗教學(xué)2200字 實驗教學(xué)是生物學(xué)科重要的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得生物學(xué)知識的重要途徑。在新課標(biāo)下只有真正施行實驗教學(xué)，讓學(xué)生人人做實驗，個個參與，才能激發(fā)學(xué)生的積極性和探究性，才能培養(yǎng)有生命科學(xué)核心素養(yǎng)的人才。 /3/view-13034073.htm 實驗教學(xué)；人人做；探究性；核心素養(yǎng)一、實驗教學(xué)在中考的地位初中的生物課本要求有老師的演示實驗，學(xué)生的觀察、 調(diào)查、實驗、探究、親自做、資料分析、構(gòu)建生物模型等內(nèi)容，表達(dá)了教材編排重視對學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，并且在近這幾年的中考都重點突出了實驗的考察。就2022年生物科中考總分為60分，純粹以實驗題形式命題和涉及到實驗相

2、關(guān)內(nèi)容的考察分值占到了59.9%，而我縣學(xué)生在此局部的得分率普遍較低，成績較差，可見實驗教學(xué)在我縣課堂教學(xué)中的重要性和嚴(yán)峻性。二、我縣目前實驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析根據(jù)本人到我縣各學(xué)校觀、聞、談，從中理解到普遍存在的現(xiàn)象：一學(xué)校、老師在思想上重視不夠首先是指導(dǎo)對實驗教學(xué)認(rèn)識不到位，認(rèn)為實驗教學(xué)需要投入多，既耗材，又耗時，但又不能短期見效。于是對實驗室、實驗儀器、實驗員等的裝備遲遲不到位，對實驗教學(xué)檢查不落實，課時安排缺乏，輕視生物科教學(xué)，隨意調(diào)整安排不具有專業(yè)學(xué)科知識的老師應(yīng)付了事上生物課，常常出現(xiàn)知識的科學(xué)性錯誤，同時誤認(rèn)為生物科不象文科容易得分，文科讀讀背背就可以了，從而減少了生物科的課時安排等等

3、。其次是有些學(xué)校的老師對實驗教學(xué)重視不夠，實驗室有了，儀器裝備也充足了，就懶得去做實驗，甚至認(rèn)為實驗可做可不做，認(rèn)為中考中也沒直接考實驗操作，只要教會學(xué)生會做題就可以了。孰不知，沒有經(jīng)過學(xué)生的操作就無法解決一些只有操作才能解決的知識點，也就常常出現(xiàn)老師講了一遍又一遍，學(xué)生總是對知識點記那么混亂。如：例1，制作人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的臨時裝片時，載玻片上滴加的液體分別是什么？要求是：分別滴0.9%的生理鹽水和清水，以保持細(xì)胞的原有形狀例2，顯微鏡對光時，要求是顯微鏡的什么構(gòu)造成一直線？要求是：目鏡、鏡筒、物鏡、通孔成一直線的同時，光圈要放最大和反光鏡要反射光線，直看到白亮；例3，要想

4、將視野中的物像移到中央，載玻片的挪動方向如何？要求：根據(jù)成像的原理，所成的像是倒像，那么挪動載玻片要與物像的方向正好相反。從三個例子里發(fā)現(xiàn)學(xué)生平時做題時都會出現(xiàn)如下的錯誤現(xiàn)象：把滴0.9%的生理鹽水和清水的調(diào)換錯亂，記不清楚、記不牢等；搞不清顯微鏡上哪一個構(gòu)造是要同一直線上，亂填顯微鏡的構(gòu)造名稱不懂挪動載玻片的方向。歸納起來就是我們的老師違犯了一個簡單的道理：“做題代替不了親自實驗操作。這都是學(xué)生沒可以親自操作過的最終結(jié)果。二硬件設(shè)施裝備缺乏有的學(xué)校沒有專門實驗室，實驗儀器裝備嚴(yán)重沒有或缺乏或?qū)嶒瀮x器殘舊無法使用，致使課本上規(guī)定的很多實驗而沒方法做，有的學(xué)校甚至連一套老師用的演示實驗都找不到，

5、更不用談學(xué)生實驗了。三沒有專職實驗員，缺乏對設(shè)備維護(hù)絕大多數(shù)學(xué)校沒有專業(yè)實驗員，也沒裝備兼職的實驗員，陳舊的實驗儀器不能使用，新實驗儀器腐蝕生銹，影響了實驗的使用率和成功率，逐漸漸漸地輕視了實驗，甚至不做。三、探究提升我縣實驗教學(xué)不成熟之見一進(jìn)步認(rèn)識，落實教學(xué)指導(dǎo)和老師必須意識到實驗教學(xué)的重要性，把實驗室建立作為目前一項重要任務(wù)來抓，學(xué)校安排指導(dǎo)詳細(xì)抓管，落實到人到位等。二完成裝備，發(fā)揮功能結(jié)合學(xué)校的實際，排查缺乏的儀器，補足器材。組織生物老師對現(xiàn)有的儀器進(jìn)展集中維修、維護(hù)，真正發(fā)揮實驗儀器的作用。三開足課時，檢查落實根據(jù)本學(xué)科的要求，保證學(xué)科課時量。?課本要求的演示實驗要求老師全部都認(rèn)真重做

6、一遍，對學(xué)生實驗要落實到位，保證學(xué)生對實驗個個做、人人參與。四裝備人員，做好效勞有條件的學(xué)校要求裝備專職專業(yè)的實驗人員，沒有條件的也要求安排有專人管理，并做好儀器使用的登記、保管及維護(hù)，并為老師上實驗課做好充足的準(zhǔn)備，保證實驗課的順利開展和實驗的成功率。五管理有人，采取開放式的實驗室讓沒能把實驗做成功或在課堂上未能做完實驗的學(xué)生，利用好課余時間去補做完成，有利于增強學(xué)生對知識求真的探究過程，體驗做實驗從而獲得科學(xué)知識和技能進(jìn)步的喜悅和成功。六開展學(xué)生、老師的實驗操作比賽活動每學(xué)期學(xué)校要組織一次實驗操作比賽活動，既豐富學(xué)生、老師的生活又可進(jìn)步學(xué)生、老師的實驗操作才能。七勇于探究，敢于創(chuàng)新對一些沒有實驗器材的或是實驗現(xiàn)象不理想的，鼓勵老師大膽創(chuàng)新，自制器材，用不同的方法、不同的器材做好實驗，到達(dá)實驗的目的。實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的核心組成局部，只要我們進(jìn)步認(rèn)識，做足各個環(huán)節(jié)，加大實驗教學(xué)的力度，相信實驗教學(xué)質(zhì)量會更上一臺階，成績也會大大得到進(jìn)步，為我縣高中輸送