部編版三年級語文上冊PPT課件（精編版）23 父親、樹林和鳥

1、23 父親、樹林和鳥第1課時(shí)第2課時(shí)麻雀金絲雀鴿子新課導(dǎo)入 鳥兒的叫聲好聽嗎？你喜歡小鳥嗎？ 牛漢，中國當(dāng)代著名作家，原名史成漢。 主要作品：詩集彩色生活祖國愛與歌溫泉海上蝴蝶等，散文集有滹沱河和我螢火集等。作者簡介自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同桌合作朗讀課文，互查生字。初讀課文黎明 獵人 凝神靜氣舒暢 瞬間 幽深 驚愕 霧蒙蒙 茫茫然 熱騰騰黎明 獵人 凝神靜氣舒暢 瞬間 幽深 驚愕 霧蒙蒙 茫茫然 熱騰騰初讀課文lnnchnshnli邊音鼻音yu童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。黎明：指天快亮或剛亮的時(shí)候。舒和暢的意思相近。你能表演舒暢地呼吸嗎？每一個(gè)張開

2、的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。朝蒙鼻總霧抖露濕獵翅膀吸重我會寫初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下雨字頭的四點(diǎn)方向基本一致?！皠?wù)”的撇和捺寫得舒展。 w霧雨重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上中下“自”與“田”要寫得寬扁，“田”比“自”稍寬。“丌”的長橫最長，豎撇與短豎落筆在同一水平線，使整個(gè)字重心穩(wěn)定。b鼻鼻結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右口字旁偏小，低于“及”起筆的高度，與“及”的長撇互相穿插。“及”第二筆橫折折撇的“撇”要稍彎于第一筆長撇，捺要寫得舒展。x吸口結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍“支”的捺要稍平，向右舒展，與“羽”互相穿插。“羽”的頂部與“支”的橫大致在同一水平線。ch翅支【黎明

3、】天快要亮或剛亮的時(shí)候?！久ＣＨ弧客耆恢赖臉幼印！舅查g】轉(zhuǎn)眼之間?！倔@愕】 吃驚而發(fā)愣。詞語解釋初讀課文 課文講了一個(gè)什么故事？（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件）初讀課文 _，_在_談?wù)揰。一個(gè)春天的黎明父親和兒子滹沱河岸的一片樹林邊鳥兒初讀課文 父親一生最喜歡_和_。 中心句：點(diǎn)明主題，總起全文。開篇點(diǎn)明父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。樹林歌唱的鳥一生時(shí)間長最喜歡程度深品讀課文 讀課文，說說課文從哪些方面具體講述了父親愛鳥，勾畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛）鳥的詞語或句子。發(fā)覺鳥聞鳥味聽鳥歌為鳥憂 父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 父親認(rèn)真而仔細(xì)，說明了父親對

4、樹林和鳥都非常熟悉。為下文父親分析“林子里有不少鳥”作好了鋪墊。品讀課文發(fā)覺鳥幽深的霧蒙蒙的樹林 多個(gè)形容詞連用，描寫更具體更生動?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。換個(gè)詞說說這句話。小聲地喃喃輕聲地自言自語地品讀課文 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。想象畫面，表演樹林邊兀立的父親。聚精會神迷茫對比 將父親比作樹，形象地寫出了父親聚精會神的樣子。品讀課文茫茫然凝神靜氣 父親指著一棵樹的一根樹枝對我說： “看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？” “還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動鳥。父親了解、愛護(hù)品讀課文聞鳥味 “鳥也有氣味？” “有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。 “黎明時(shí)

5、，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣。熟知鳥的習(xí)性品讀課文 “每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。 “鳥要準(zhǔn)備歌唱了。”熟知鳥的習(xí)性第2課時(shí)品讀課文聽鳥歌我知道父親此時(shí)也最快活。 這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。說一說 什么時(shí)候鳥最快活？ 過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！?“為什么？”我驚愕地問。 父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！彪y飛行品讀課文為鳥憂 小組討論：“父親”現(xiàn)在（或曾經(jīng)）是獵人嗎？品讀課文我真高興，父親不是獵人。 “我”為什么感到高興呢？ 因?yàn)楦赣H對鳥的習(xí)性太熟悉，甚至知道鳥容易被打中的秘密，如果他是獵人的話，小鳥們

6、的生命就會有危險(xiǎn)，所以“我”很高興父親不是獵人，由此可見，父子倆都是愛鳥、護(hù)鳥的人。品讀課文父親、樹林和鳥概括父親最喜歡樹林和歌唱的鳥具體講述發(fā)覺鳥聞鳥味聽鳥歌為鳥憂知鳥愛鳥熱愛自然結(jié)構(gòu)梳理 本文通過童年時(shí)代父親和“我”的對話，展現(xiàn)了父親對鳥的熟悉與熱愛，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動物，人人有責(zé)！拓展一 請你為鳥兒寫一些保護(hù)鳥類的標(biāo)語口號吧！鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動物，維護(hù)生態(tài)平衡。同在藍(lán)天下，人鳥共家園。愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類。愛護(hù)鳥兒吧！不要讓樹木感到孤獨(dú)。莫讓鳥語成為奢侈品。返回一、寫出下列句

7、子中加點(diǎn)詞語的近義詞。這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。（ ）每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著。（ ）父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（ ）舒服快樂喜愛隨堂練習(xí)二、在括號內(nèi)填入合適的詞語。一（ ）樹林 一（ ）父子一（ ）小鳥 一（ ）鳥叫（ ）地呼吸 （ ）地望著（ ）的樹林 （ ）的氣息片對只群舒暢茫茫然霧蒙蒙濃濃課后習(xí)題參考答案默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？ 參考答案：因?yàn)椤拔摇甭犃烁赣H的一席話，知道父親對鳥的習(xí)性十分了解，很善于觀察，具有當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀獵人的條件。如果他是個(gè)獵人，樹林中的鳥就會被輕而易舉地獵殺，面臨滅絕的危險(xiǎn)。父親如此了解鳥，卻不傷害鳥，而是那么喜愛鳥，“我”為父

8、親感到驕傲，所以說“我真高興，父親不是獵人”。你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。 父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。對父親的判斷是否同意我的理由父親一生最喜歡樹林和鳥。同意文章開頭直接指出了父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。同意父親一聞味道、一看到葉子在動便知道有不少鳥，知道什么時(shí)候鳥要準(zhǔn)備唱歌了，知道鳥飛離樹枝的一瞬間是最快活。父親很善于觀察。同意在“幽深的霧蒙蒙的樹林”里，“我”聞不到鳥味、看不到樹葉在動，父親卻能捕捉到各種信息。父親熱愛自然。同意父親喜愛樹林和鳥，了解鳥的習(xí)性。父親曾是個(gè)獵人。不同意憑借課文中的信息，并不能得出明確的肯定或否定的結(jié)論。 讀句子，說說加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。 參考答案：這些句子使用了多個(gè)修飾語連用的形式，增強(qiáng)了語言表達(dá)的豐富性，也使被描寫的事物更加立體生動地呈現(xiàn)在讀者眼前。 句1中“幽深”寫出了樹林的茂密，“霧蒙蒙”寫出了樹林早晨霧氣彌漫的樣子。在如此難以辨認(rèn)的環(huán)境下，父親依然能夠發(fā)現(xiàn)鳥的蹤跡，突顯出他對鳥的熟悉。 句2中“凝神靜氣”說明了父親觀察細(xì)致而專注