創(chuàng)新思維訓(xùn)練(共9頁)

1、什么是創(chuàng)新(chungxn)思維已完成(wn chng)1有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(y )巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？B、 HYPERLINK javascript:void(0) 不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新C、 HYPERLINK javascript:void(0) 是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新D、 HYPERLINK javascript:void(0) 是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊

2、力，有欣賞價值我的答案：D窗體底端2下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物B、 HYPERLINK javascript:void(0) 創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進行C、 HYPERLINK javascript:void(0) 將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新D、 HYPERLINK javascript:void(0) 創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C窗體底端3未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）窗體頂端我的答案：窗體底端4創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需

3、要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）窗體頂端我的答案：窗體底端6人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）窗體頂端我的答案：心智模式與心智枷鎖（上）窗體底端1阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 知識儲備不足B、 HYPERLINK javascript:void(0) 心智模式C、 HYPERLINK javascript:void(0) 思維定勢D、 HYPERLINK javas

4、cript:void(0) 心智枷鎖我的答案：C（、D）窗體底端2要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 打好知識基礎(chǔ)B、 HYPERLINK javascript:void(0) 發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補C、 HYPERLINK javascript:void(0) 提高邏輯思維能力D、 HYPERLINK javascript:void(0) 突破定勢思維我的答案：D窗體底端3心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）窗體頂端我的答案：窗體底端4內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強于外行。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5心智模式既有利也有弊。（）窗體

5、頂端我的答案：窗體底端6創(chuàng)造力的高低取決于知識的多寡。（）窗體頂端我的答案：心智模式與心智枷鎖（下）1關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項是錯誤的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 了結(jié)(lioji)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、 HYPERLINK javascript:void(0) 了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時的模糊(m hu)和混沌狀況C、 HYPERLINK javascript:void(0) 了結(jié)(lioji)需要是一種心智枷鎖D、 HYPERLINK javascript:void(0) 了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面

6、信息我的答案：B（A）窗體底端2有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（）。窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 強調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評價體系，壓縮學(xué)生個性化發(fā)展空間B、 HYPERLINK javascript:void(0) 教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式C、 HYPERLINK javascript:void(0) 題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣D、 HYPERLINK javascript:void(0) 以上都有我的答案：D窗體底端3心智模式很容易發(fā)生改變。（）窗體頂端我的答案：窗

7、體底端4有時候，實事求是也會成為一種心智枷鎖。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。（）窗體頂端我的答案：窗體底端6異想天開的人都是不靠譜的。（）窗體頂端我的答案：轉(zhuǎn)變思考方向1關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項是錯誤的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 頭腦風(fēng)暴法以8人12人為宜B、 HYPERLINK javascript:void(0) 頭腦風(fēng)暴的時間不宜太長C、 HYPERLINK javascript:void(0) 如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時指出D、 HYPERLINK javascript:void(0)

8、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時整理我的答案：C窗體底端2關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項是錯誤的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一B、 HYPERLINK javascript:void(0) 轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、 HYPERLINK javascript:void(0) 頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、 HYPERLINK javascript:void(0) 轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情我的答案：D窗體底端3頭腦風(fēng)暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。（）

9、窗體頂端我的答案：（）窗體底端4頭腦風(fēng)暴時不應(yīng)邀請非專業(yè)人士參加。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5有時危機反而有利于突破思維定勢。（）窗體頂端我的答案：窗體底端6智慧墻有助于打破從眾思維。（）窗體頂端我的答案：軟性思考1軟性思考不包括（）。窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 邏輯思維B、 HYPERLINK javascript:void(0) 形象思維C、 HYPERLINK javascript:void(0) 聯(lián)想(linxing)D、 HYPERLINK javascript:void(0) 直覺(zhju)我的答案(d n)：A窗體底端2創(chuàng)意的萌芽

10、階段需要（）。窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 嚴(yán)密的分析與推理B、 HYPERLINK javascript:void(0) 大量的知識儲備C、 HYPERLINK javascript:void(0) 周密的計劃與實施D、 HYPERLINK javascript:void(0) 信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案：D窗體底端3軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）窗體頂端我的答案：窗體底端4在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運用軟性思維。（）窗體

11、頂端我的答案：窗體底端6創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）窗體頂端我的答案：強制聯(lián)想已完成1關(guān)于強制聯(lián)想的描述，哪一項是錯誤的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 在兩個看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、 HYPERLINK javascript:void(0) 對兩個事物或概念進行細致拆分，再進行強制連接C、 HYPERLINK javascript:void(0) 用兩個詞進行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進行詞與詞之間的搭配與重組D、 HYPERLINK javascript:void(0) 發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同我的答案：D窗體底端2進

12、行強制聯(lián)想的目的是（）。窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 追求事物的新穎性B、 HYPERLINK javascript:void(0) 喜歡別出心裁C、 HYPERLINK javascript:void(0) 突破思維定勢D、 HYPERLINK javascript:void(0) 把兩個不同事物重組在一起我的答案：C窗體底端3比喻就是在兩個不同事物之間進行強制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）窗體頂端我的答案：窗體底端4一般來說，兩個事物或概念之間的距離越遠，強制聯(lián)想的效果越好。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5強制聯(lián)想只能在兩個事物之間進行，不能同時在三

13、個事物之間進行。（）窗體頂端我的答案：窗體底端6“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出，就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進行強制聯(lián)想，以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（）窗體頂端我的答案(d n)：思維(swi)導(dǎo)圖已完成(wn chng)1思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 核心主題與分支B、 HYPERLINK javascript:void(0) 關(guān)鍵詞與聯(lián)系線C、 HYPERLINK javascript:void(0) 顏色與圖形D、 HYPERLINK javascript:void(0) 以上都是我的答案：D窗體底端2下列哪一項與思維導(dǎo)圖無

14、關(guān)？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 自由聯(lián)想發(fā)散法B、 HYPERLINK javascript:void(0) 科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、 HYPERLINK javascript:void(0) 強制聯(lián)想發(fā)散法D、 HYPERLINK javascript:void(0) 隨機聯(lián)想發(fā)散法我的答案：D窗體底端3用計算機軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。（）窗體頂端我的答案：窗體底端4思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系。（）窗體頂端我的答案：窗體底端6顏色和圖形有利于促進右腦思維。（）窗

15、體頂端我的答案：簡化思維與打破規(guī)則已完成1下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項是不正確的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 聚焦核心問題B、 HYPERLINK javascript:void(0) 從結(jié)果反推過程C、 HYPERLINK javascript:void(0) 類似于逆向思維D、 HYPERLINK javascript:void(0) 從側(cè)面迂回思考我的答案：D窗體底端2關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項是最準(zhǔn)確的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 很多時候遵守規(guī)則是必要的B、 HYPERLINK javasc

16、ript:void(0) 當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則C、 HYPERLINK javascript:void(0) 打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與突破D、 HYPERLINK javascript:void(0) 以上都對我的答案：D窗體底端3簡化(jinhu)思維不等于簡單思維。（）窗體頂端(dngdun)我的答案(d n)：窗體底端4凡事一定要按照程序去做。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）窗體頂端我的答案：窗體底端6過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）窗體頂端我的答案：移植、借鑒與連接已完成1移植與借鑒思維是指（）。窗體頂端A、 HYPERLINK ja

17、vascript:void(0) 將一個事物與另一個事物對接起來B、 HYPERLINK javascript:void(0) 將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運用到另一個領(lǐng)域之中C、 HYPERLINK javascript:void(0) 將一個事物的一部分挪到另一個事物中去D、 HYPERLINK javascript:void(0) 以上都不對我的答案：B（D）窗體底端2關(guān)于連接思維的描述哪一項是不正確的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 將一個事物與另一個事物有機連接起來，組成一個新的整體B、 HYPERLINK javascript:void(

18、0) 其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、 HYPERLINK javascript:void(0) 彼此連接的兩個事物必須有相似性D、 HYPERLINK javascript:void(0) 是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一我的答案：C窗體底端3仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）窗體頂端我的答案：窗體底端4聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）窗體頂端我的答案：（）窗體底端6發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。（）窗體頂端我的答案：批判性思維與創(chuàng)新已完成1關(guān)于批判性思維的

19、描述，哪項是不正確的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、 HYPERLINK javascript:void(0) 批判性思維強調(diào)質(zhì)疑與求證，進行理性(lxng)思考C、 HYPERLINK javascript:void(0) 批判性思維(swi)要求進行合符邏輯的分析與推理D、 HYPERLINK javascript:void(0) 批判性思維并不等于一味(ywi)否定我的答案：A窗體底端2批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為（）。窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 人類容易被自

20、己的情緒與信念所左右B、 HYPERLINK javascript:void(0) 往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)C、 HYPERLINK javascript:void(0) 對對方的觀點往往攻其一點、不及其余，忽視其中合理的部分D、 HYPERLINK javascript:void(0) 以上都對我的答案：D窗體底端3在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）窗體頂端我的答案：窗體底端4批判性思維其實就是邏輯思維。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）窗體頂端我的答案：窗體底端6平行思維與六頂思考帽已完成1關(guān)于平行思維的描述，哪一

21、項是不準(zhǔn)確的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、 HYPERLINK javascript:void(0) 平行思維有利于避免思維對立C、 HYPERLINK javascript:void(0) 平行思維幫助我們從多個角度看待事物D、 HYPERLINK javascript:void(0) 平行思維有利于整合不同意見我的答案：A（C）窗體底端2關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項是不正確的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個不同的思維

22、角度或思考方向B、 HYPERLINK javascript:void(0) 六頂思考帽一般適合于團隊思維時使用C、 HYPERLINK javascript:void(0) 六頂思考帽有固定的使用順序D、 HYPERLINK javascript:void(0) 紅色思考帽代表情緒與直覺我的答案：C窗體底端3垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）窗體頂端我的答案：（）窗體底端4水平思維的典型案例是打井的故事。（）窗體頂端我的答案：（）窗體底端5只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后(zhhu)的堅持才是有益的。（）窗體頂端(dngdun)我的答案(d n)：窗體底端6平行思維的典型方法是六頂思考帽。（

23、）窗體頂端我的答案：包容性思維已完成1關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始B、 HYPERLINK javascript:void(0) 包容性思維與批判性思維都強調(diào)邏輯與證據(jù)C、 HYPERLINK javascript:void(0) 包容性思維容易變成是非不分D、 HYPERLINK javascript:void(0) 批判性思維有可能滑向論辯式思維我的答案：C窗體底端2包容性思維的長處主要是（）。窗體頂端A、 HYPERLINK javas

24、cript:void(0) 明辨是非、做出評判B、 HYPERLINK javascript:void(0) 避免沖突、多元思考C、 HYPERLINK javascript:void(0) 整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識D、 HYPERLINK javascript:void(0) 折中妥協(xié)、不偏不倚我的答案：C窗體底端3包容性思維要求人放棄自己原有的立場。（）窗體頂端我的答案：窗體底端4包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5包容性思維認(rèn)為任何觀點都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）窗體頂端我的答案：窗體底端6包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點、價值觀

25、的不同會存在不同甚至對立的觀點。（）窗體頂端我的答案：創(chuàng)新人格已完成1創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 智商超過常人很多B、 HYPERLINK javascript:void(0) 情商高于常人C、 HYPERLINK javascript:void(0) 思維方式與眾不同D、 HYPERLINK javascript:void(0) 體力超過常人很多我的答案：C窗體底端2關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不準(zhǔn)確的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人B

26、、 HYPERLINK javascript:void(0) 創(chuàng)造性天才失敗(shbi)幾率不比普通人少C、 HYPERLINK javascript:void(0) 創(chuàng)造性天才大都比較(bjio)自信D、 HYPERLINK javascript:void(0) 創(chuàng)造性天才(tinci)有強烈的自我意識我的答案：A窗體底端3提高自信的方法主要靠補齊自己的“短板”。（）窗體頂端我的答案：窗體底端4通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）窗體頂端我的答案：窗體底端6恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)造力。（）窗體頂端我的答案：1下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境？（

27、）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 寬松愉快的B、 HYPERLINK javascript:void(0) 和諧平等的C、 HYPERLINK javascript:void(0) 認(rèn)真思考的D、 HYPERLINK javascript:void(0) 莊重嚴(yán)肅的我的答案：D窗體底端2關(guān)于高峰體驗的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）窗體頂端A、 HYPERLINK javascript:void(0) 一種欣喜若狂的狀態(tài)B、 HYPERLINK javascript:void(0) 可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖C、 HYPERLINK javascript:void(0) 只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降D、 HYPERLINK javascript:void(0) 覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱我的答案：C（B）窗體底端3每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）窗體頂端我的答案：窗體底端4單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）窗體頂端我的答案：窗體底端5玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）窗體頂端我的答案：窗體底端6隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）窗體頂端我的答案：創(chuàng)新思維課