人美版美術(shù)繪畫1民族文化國之瑰寶《中國畫》說課課件(共33張PPT)

1、中國畫說課內(nèi)容三、學(xué)情分析二、教學(xué)理念一、教材分析五、教學(xué)過程四、教法學(xué)法六、課后小結(jié)一、教材分析本課是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書繪畫里的第一課民族文化，國之瑰寶中國畫。作為繪畫分冊開篇之課，目的在于讓學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)文化之博大情深，了解中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)特征。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對中國畫特有的繪畫工具“文房四寶”以及專門的中國畫顏料有一初淺認(rèn)識。通過課文中范畫賞析探尋中國畫豐富的表現(xiàn)手法。獨(dú)特的表現(xiàn)形式，以及千百年來，我國畫家在實(shí)踐中形成的審美理念。以及通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對中國畫形成正確的概念，并通過這種理解和認(rèn)識提高對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫的熱愛和學(xué)習(xí)興趣。安排本課還有承上啟下的作為。承上:繼

2、續(xù)提高鑒賞能力；啟下：為第2課和第3課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)教在對自立于世界畫壇的中國畫的理解和認(rèn)識上 。 提高合作交流能力、動手操作能力， 培養(yǎng)學(xué)生對中國畫的審美能力。 培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。知識與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感與價(jià)值觀目標(biāo)中國畫的筆法體驗(yàn)用筆的情趣。多媒體課件、中國畫工具教學(xué)重點(diǎn)教具學(xué)具教學(xué)難點(diǎn)二、教學(xué)理念1、營造“一種氛圍”輕松、愉快地學(xué)習(xí) 。2、堅(jiān)持“一個(gè)宗旨”讓學(xué)生做課堂的主人。 三、學(xué)情分析 大部分學(xué)生本節(jié)課是第一次接觸中國畫的知識，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有較濃厚的興趣。但是，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校條件有限，高中階段絕大部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過中國畫，沒有基礎(chǔ)。因此

3、，我將本課定位為從最基本理論和最基本技能入手。激發(fā)好奇心引起興趣掌握新知識調(diào)動積極性四、教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境 直觀演示、 欣賞歸納、 對比探究。更真切、更深刻 發(fā)現(xiàn)解決問題 體驗(yàn)感悟、自主學(xué)習(xí)、 合作探究。 終極體驗(yàn)深入體驗(yàn) 樂中體驗(yàn)初級體驗(yàn)教學(xué)流程五、教學(xué)過程2、初步感知教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課一、初級體驗(yàn)中國畫的工具和材料：筆 墨 紙 硯二、適時(shí)點(diǎn)撥，初步感知： 認(rèn)識毛筆的結(jié)構(gòu)筆桿筆肚筆尖筆根正確的執(zhí)筆方法古人把執(zhí)筆方法歸納為：推、押、鉤、格（頂）、托五個(gè)字。設(shè)計(jì)意圖：掌握中國畫最基本的技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程2、師生歸納用筆技法1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)用筆二、樂中體驗(yàn)如何用筆？試一試： 1、筆垂直紙

4、面，2、筆側(cè)著紙面 3、力度畫輕點(diǎn)，4、力度畫重點(diǎn) 5、從右往左畫，6、從下往上畫 、 毛筆在畫紙上畫線條提問：畫出的線條是否一樣？它們是怎樣畫的？ 1、在自主實(shí)踐中探究： 如何用筆？試一試： 1、筆垂直紙面，2、筆側(cè)著紙面 3、力度畫輕點(diǎn)，4、力度畫重點(diǎn) 5、從右往左畫，6、從下往上畫 、 毛筆在畫紙畫線條提問：畫出的線條是否一樣？它們是怎樣畫的？ 1、在自主實(shí)踐中探究： 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的主動探索，獲得新知識更真切、更深刻。中鋒側(cè)鋒逆鋒拖筆 運(yùn)筆時(shí)筆尖在線條中間藏而不露，線顯得均勻圓滑；中國畫的筆法 中鋒的沉穩(wěn)中鋒：用力均勻，線條圓潤飽滿，極富力量感。（小枝、新枝、葉脈等）歸納出中國畫的用筆

5、技法和特點(diǎn)中鋒側(cè)鋒逆鋒拖筆 中國畫的筆法設(shè)計(jì)意圖：a. 課件演示和教師演示，讓學(xué)生對中國畫的基本筆法有直觀感知。b. 將四種筆法及特征歸納并展示，有利于學(xué)生知識掌握的條理化、系統(tǒng)化，知識掌握得更深刻、更牢固。教學(xué)過程2、對比探究欣賞用筆1、引導(dǎo)欣賞名家用筆三、深入體驗(yàn)3、小組合作探究用筆鄭板橋 蘭竹冊1、名家作品欣賞提問：怎樣用筆用墨？達(dá)到 怎樣的藝術(shù)效果？ 1、分析名家用筆如何用筆？如何用筆？中鋒用筆側(cè)鋒用筆如何用筆？拖筆用筆1、分析名家用筆如何用筆？如何用筆？逆鋒用筆1、分析名家用筆設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)中國畫筆法美，掌握中國畫的審美方法之一。2、對比探究欣賞提問：兩幅畫用筆區(qū)別？ (中國畫) 齊

6、白石梵高的自畫相（油畫）梵高設(shè)計(jì)意圖：采用對比探究，讓學(xué)生體驗(yàn)中國畫的獨(dú)特藝術(shù)魅力。3、各小組合作分析名家用筆，并展示成果。3、各小組合作分析名家用筆，展示成果。設(shè)計(jì)意圖：a.在學(xué)生欣賞大量的審美素材的同時(shí)，配以中國傳統(tǒng)的音樂，創(chuàng)設(shè)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的審美氛圍。b.小組合作學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生心理壓力，提高參與度，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)小組每個(gè)成員的發(fā)展。教學(xué)過程1、畫一畫：臨摹或創(chuàng)作2、評一評：我的作品四、終極體驗(yàn)3、說一說：我的收獲畫一畫: 臨摹或創(chuàng)作一副作品作業(yè)要求: 根據(jù)本課所學(xué)用筆知識的練習(xí)，在這個(gè)臨摹或創(chuàng)作繪畫過程中體會用筆的情趣。畫一畫: 臨摹或創(chuàng)作一副作品作業(yè)要求: 根據(jù)本課所學(xué)用筆知識

7、的練習(xí)，在這個(gè)臨摹或創(chuàng)作繪畫過程中體會用筆的情趣。設(shè)計(jì)意圖：考慮到學(xué)生的能力差異，通過設(shè)置臨摹或創(chuàng)作的作業(yè)任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的需求。評一評：我的作品步驟：組內(nèi)互評 小組推薦全班展示集體點(diǎn)評 評一評：我的作品步驟：組內(nèi)互評 小組推薦全班展示集體點(diǎn)評 設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生開展“自評”、“互評”“集體評”活動， 發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)、缺點(diǎn)，提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)評價(jià)、鑒賞能力，鞏固提升本課學(xué)習(xí)成果。六、課后小結(jié) 著名的教育家葉圣陶說過“教是為了不教”。因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動構(gòu)建知識的促進(jìn)者，而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。從教學(xué)實(shí)際情況看，因?yàn)樵O(shè)計(jì)了動畫導(dǎo)入、名畫欣賞、直觀演示等環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，參與度高；再加上自主感悟、訓(xùn)練時(shí)間充分，學(xué)生能掌握