初一數學質量分析2

1、初一數學質量分析2海港區(qū)2010-2019學年度第一學期期末考試初一數學試卷質量分析一、測試總體情況：本次測試的平均成績，就期中而言，有所下降；成績所分布成的梯隊格局跟期中相比，有一定的波動。試卷高分的不少，試卷成績低得讓人驚訝的也有很多強者太強，弱者太弱，兩極分化進一步加劇。因為主要分數囤積在5070分，所以無論班級平均分還是年級平均分分數都不高，說明整體的水平只在尚可而已，由此可見學生在期中考試后的學習中，存在著較大的問題。二、試題特點：本次的數學試卷為6頁，絕大多數學生都能在規(guī)定的時間內答完。本卷共分為3題：選擇；填空；解答。這三部分中也對學生數學能力要求有所不同。題量適中，約半數的試題

2、內容較基礎。本次的數學試卷仍為6頁，題量適中。選擇、填空題基礎性較高，其中所涉及到的知識點有：有理數中的絕對值、相反數、倒數、平方立方運算、加減混合運算、科學記數法；整式的加減、代入求值；根據問題列方程；基礎概念綜合考查；觀察圖形；方位角、角（線段）的運算等。我覺得本次試題的難度掌握的較好，大多數試題對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于不同層次學生的考查；學生只要在平時學習刻苦、認真，及時夯實基礎，都能通過本次考試有所得。部分試題在基礎之上突出靈活性、與生活處處相關。如選擇題的第5小題若x=4是方程ax-5=17-a的解，那么a的值是。初看此題，方程中有ax兩個未知數，但是把題讀完一遍，

3、就知道題目中已經說明x=4與這個方程的關系了，此時想要求出a的值，只需先把x代到原方程內，將x變成常數，在按照解方程的步驟解此方程，即可得出a的值。從未知數只有一個變成了有兩個未知數，已知一個未知數的值，這是一道比較經典的方程變式題。雖然解題容易，但是分析起來對于一些基礎差的同學有一定的難度。像第9、10、19小題這樣根據文字列方程的題，都是與生活有牽連。這些題對打折利潤進價標價盈虧人員分配這些方程中常見的類型題作了考查。在考查解題能力的同時，又考查了學生基本的生活中的數學常識。如12小題，用科學記數法表示22150000000（三峽水庫的防洪容量）。這道題再考查完運用科學記數法的能力后，又使

4、學生感受到了生活中的大數、感受到用科學記數法表示大數的簡便。試題較側重操作、作圖。本次試卷的操作題在1520分左右，比例較大。與小學試題中的動手操作較相似，但難度、要求有了提升。三、四主要成績與存在問題：基礎知識比較扎實。選擇、填空題的區(qū)分度很大，所包含的知識面廣，題目較經典，但都是較基礎的，只有個別題在基礎上稍加了一點難度，變的靈活，但難度不是很大，平時中都有練習?？傮w來說，同學們的基礎知識比較扎實。解決問題的能力有欠缺、不靈活，概念理解沒有到位如,用科學記數法表示大數。這種類型的題，雖然分值不高，知識很少，卻是重點，也是考點。一多半的同學，能熟練運用書上的公式解決問題；但也有同學，雖然能運

5、用公式，但不能熟練應用，錯誤多。一元一次方程仍有較大的漏洞審題能力不強，錯誤理解題意在選擇和填空的根據題意列方程中，有不少同學沒有把題讀透徹，沒有明白題意，讀不懂誰比誰多誰是誰的幾分之幾利潤率等這樣類似的數學語言，接著又被所給出的四個選項弄得暈頭轉向，不知所給出方程的含義。學生在面對新鮮的方程問題時束手無策如最后一道題。最后一道題難度大，得全分的同學少。這道題分為兩個小題。第（1）小題是行程問題，行程問題在方程中變化多，難度高。但是這次的問題卻出奇的簡單。（我想是為下面的改題做鋪墊吧）難點只在第一次相距80千米上了。只要稍加思索，畫畫圖，答案很快會水落石出。第（2）小題是根據第（1）小題改題。

6、題目要求是：請你改變第（1）小題中的某些條件，使所列方程為45x+80=35x+16Q并說明未知數的含義。許多學生在面對新鮮的方程問題時束手無策。其實仔細分析，答案不難得出（特此說明：此題答案不唯一）。本題是行程問題，行程問題涉及到的主要有時間、速度、路程三個量。第（1）小題已經說明45和35是速度了，那么就剩下時間和路程因為公式：速度*時間=路程，所以與45和35具有著相乘關系的x就是時間了，在證明x是時間的同時，剩下的80和160也就是路程（長度了）。再看此方程，已知45x和35x的結果是路程（速度*時間=路程），80和160也是路程，則方程兩邊的值都是路程，這個方程就是憑著路程相等的這一

7、特點而列出來的。但是，隨之而來的一個問題，問什么要加上80和160呢？這就要靠平時對數學對方程的理解了，80和160可以是距某地多少千米，也可以是提前行了多少千米等。這就是一個難點，但是知道80和160的意義后，在畫畫圖就可以理解出。當把方程理解透徹以后，就要想一想，哪些方程問題是憑著路程相等的這一特點而列出來的？可以是相遇，但必須確定一個點，以來確定80和160,也可以是追車等。但都離不開畫圖。計算能力有待提高本次試卷的計算題占一頁半，題量適中；有理數混合運算、解方程、代入求值。計算量不是很大，所以難度適中。但錯誤的地方仍不少，在計算題中，掌握了計算方法，并且題目沒有出現(xiàn)新奇花樣的情況下，每一個同學都能算對。計算能力是在平時下功夫才練成的。解計算題的時候不需要聰明的頭腦，只需要一個清醒認真的頭腦。計算題的大量出錯，不僅因為個人的計算能力，更因為有的同學答題不認真不仔細，忽略了其中細微的地方，才導致錯誤連連。操作層面有漏洞操作、畫圖是考試常出的題，也是失分的題。雖說題目分值不大，一般每個作圖要求只占0.52分，但是失誤之處較多，不僅有不會的，還有相當一部分作圖不規(guī)范、作