2第五單元第16章生物的進化

1、南關(guān)學校2014-2015學年度八年級生物上冊導學案 2014-9-182第五單元 第16章 生物的進化 第二節(jié) 生物進化的歷程導學案(1課時) 主備人：房玉玲 審核： 授課人： 授課時間： 學案編號： 班級： 姓 名： 小 組：學習目標：1.舉例說出研究生物進化的方法比較法. 2.概述生物進化的主要歷程.情感態(tài)度與價值觀目標：激勵學生熱愛生物圈，認識到保護生物圈就是保護人類自己.學習重點：研究生物進化的方法、生物進化的證據(jù)、生物進化的歷程.學習難點：在研究生物進化證據(jù)的過程中，鍛煉學生比較和分析的科學技能.自主學習：看課本，完成基礎(chǔ)知識鞏固題。 、基礎(chǔ)知識鞏固1.在研究生物進化的過程中， 是

2、非常重要的證據(jù)，地球上現(xiàn)存的生物都是 的結(jié)果。2.科學家通過對不同年代化石的 比較，以及對現(xiàn)存生物種類的 比較等方法，推斷出生物進化的大致歷程。 3.一般來說，生物進化的總體趨勢，是由 到 ；由 到 ；由 到 。各種生物在進化過程中形成了各自適應環(huán)境的 和 4.脊椎動物的進化歷程是：古代的魚類進化成古代的 ，之后又出現(xiàn)了爬行類，古代爬行類的一支進化成被覆羽毛的 ，另一支進化成胎生哺乳的 。（二）、小組展示質(zhì)疑：二、合作探究 研究生物進化的方法：1.閱讀課本P53頁，資料分析2.化石是生物的 、 或 ，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化形成的。越古老的地層里，成為化石的生物越 等

3、，結(jié)構(gòu)越 ， 生的越多。據(jù)此可以判斷生物進化的順序。3.比較化石始祖鳥的形態(tài)特征，可以判斷始祖鳥是 動物向 進化的中間過渡。生物進化的大致歷程 1右圖表示的是“生物進化示意圖”，據(jù)圖回答問題：(1)寫出圖中下列代號所表示的生物類群：A 動物； B 動物；C 植物；D 動物；(2)從圖中可以看出，哺乳動物是由 動物進化而來的。(3)從圖中可以看出，所有生物之間都存在著或遠或近的 關(guān)系，他們具有共同的原始祖先。 2.進化方向：根據(jù)營養(yǎng)方式不同，分別向著植物和動物兩 個方向進化； 單細胞藻類植物苔蘚蕨類種子植物 原始生命 單細胞動物無脊椎動物脊椎動物 三、反饋練習：1.關(guān)于脊椎動物的進化歷程，正確的

4、是（ ）A. 魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類 2.在動物進化過程中，從水生無脊椎動物到原始的陸生節(jié)肢動物，可以充分說明生物的進化是（ ） A.由簡單到復雜 B.由低等到高等 C.由水生到陸生 D.從無到有3.化石記錄顯示，在越晚近的地層中形成的化石的生物（ ） A.越簡單、低等，水生的越多 B.越復雜、高等，水生的越多 C.越復雜、高等，陸生的越多 D.越簡單、低等，陸生的越多4.生物化石之所以能證明生物的進化，其根本原因是（ ） A.化石是保存在地層中的生物遺體或生活痕跡 B.地殼巖石形成有一定的順序 C.化石是生物的祖先 D.各類生物化石在地層中出現(xiàn)有一定的順序5.高等動物的個體發(fā)育都是從一個受精卵細胞開始的，這一點能說明高等動物（ ）A起源于水生脊椎動物 B起源于原始的單細胞動物C起源于原始的無脊椎動物 D起源于陸生的無脊椎動物 6.下列動物在地球上出現(xiàn)的順序是（）魚類無脊椎動物兩棲類鳥類爬行類哺乳類A BC D四、思維拓展1.現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進化來的科學家根據(jù)親緣關(guān)系的遠近，用生物“進化樹”（如圖所示）形象而簡明地表示生物進化的主要歷程請據(jù)圖回答：（1）進化樹中標號、所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開 （2）標號代表的動物，大多數(shù)成體用 呼吸，皮膚有輔助呼吸功能（3