湘藝版一年級音樂下冊第3課《（活動）做做敲敲》教學設(shè)計（2）

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁湘藝版一年級音樂下冊第3課（活動）做做敲敲教學設(shè)計 （2）基于課程標準的課堂教學設(shè)計 所用教材 湘藝版 教師 課題名稱 做做敲敲 課 時 1課時 課標要求 提示：只填寫與本節(jié)課有關(guān)的課程標準內(nèi)容。感受樂器的聲音。能夠聽辨常見打擊樂器的音色，并能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的聲音。內(nèi)容分析p 提示：1.教學內(nèi)容概述；2.知識點的劃分以及各知識點之間的邏輯關(guān)系 教材按照“辨音色做樂器敲樂器奏歌曲”的順序安排“做做敲敲”。音樂知識“打擊樂器鈴鼓、沙錘”。演奏“閃爍的小星”。學情分析p 提示：學生學習本節(jié)課時的心理狀態(tài)、已有的知識儲備和學習準備情況。以此作

2、為解決教學重點、難點和選擇教學策略、設(shè)計教學過程的依據(jù)。小朋友已經(jīng)接觸過打擊樂器，并對雙響筒、沙錘、響板的聲音和使用和方法都有所了解。教學目標 提示：1.教學目標的表述應具體、準確、精煉，有可操作性和可檢測性；2.教學目標的表述有四個基本的要素：行為主體、行為動詞、行為條件和表現(xiàn)程度。1.能夠運用日常生活中各種不同的材料自制簡易的打擊樂器；2.認識鈴鼓和沙錘，能夠區(qū)分它們的基本音色，掌握正確的演奏方法，并能準確的敲擊節(jié)奏；3.能夠運用打擊樂器或自制樂器為歌曲閃爍的小星伴奏，并進行簡單的器樂合奏。教學評價 提示：1.對應教學目標評價目標達成的最低標準；2.條目數(shù)量與目標保持一致 1.全部學生能夠

3、自己制作打擊樂器，并為樂曲伴奏；2.學生都能夠認識鈴鼓和沙錘，能夠區(qū)分它們的基本音色，掌握正確的演奏方法，并能準確的敲擊節(jié)奏；3.學生都能夠運用打擊樂器或自制樂器為歌曲閃爍的小星伴奏，并進行簡單的器樂合奏 教學重點 難點 在集體合作中用打擊樂器或自制打擊樂器，敲擊固定的節(jié)奏型為歌曲伴奏。課前準備 提示：包括需要預習的內(nèi)容，思考的問題，調(diào)查收集的資料等。鈴鼓沙錘和學生的日常用品。教學策略 提示：教學模式、教學方法 示范法、模仿、展示、游戲 課 堂 教 學 過 程 設(shè) 計 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學目標 評價 導入新課 介紹物品 聽一聽說一說 知道不同的物品敲擊的聲音 學生興趣濃厚 學 習

4、 新 知 環(huán)節(jié) 出示鈴鼓，沙錘。敲擊樂器，用人聲模仿打擊樂器節(jié)奏模仿節(jié)奏 摸一摸試一試，認真觀察進行模仿節(jié)奏模仿。用自己的樂器試試 認識鈴鼓，沙錘 學生對打擊樂器，有了初步認識，節(jié)奏掌握很好 環(huán)節(jié) 隨音樂打擊固定節(jié)奏，為閃爍的小星伴奏 學生用動作模仿，鈴鼓沙錘，的打擊動作。為閃爍的小星進行伴奏，并隨音樂演唱歌曲。初步感受樂曲旋律和節(jié)拍建立橫拍感 學生對兩拍子一牌子辦牌子都感知的不錯，我們還利用的慢走跑來進行幫助 環(huán)節(jié) 用自制打擊樂器為歌曲伴奏 用自己制作的打擊樂器，選擇自己喜歡的樂器進行伴奏 自己動手感受生活中身邊的聲音 學生興趣濃厚，能夠運用自己喜歡的聲音為歌曲進行伴奏 環(huán)節(jié) 演奏，閃爍的小星 分成鈴鼓組和沙錘組，邊唱邊為樂曲伴奏。請，個別同學到臺前，做引領(lǐng) 集體表演中增長自信，感受美的教育 在表演中學生節(jié)奏穩(wěn)定，有表演欲望，對打擊樂器感興趣。板書設(shè)計 閃爍的小星 教學反思 本課學生通過與打擊樂器一起玩耍，很好的掌握了兩拍子一拍子半拍子