五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－15.小螞蟻｜冀教版

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案15.小螞蟻冀教版課題：小螞蟻教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè) 課的類型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）練習(xí)創(chuàng)建影片剪輯。（2）綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動(dòng)畫。2、過程與方法 通過以小組為單位進(jìn)行學(xué)中做、做中學(xué)、做中體驗(yàn)、做中感悟，學(xué)習(xí)制作引導(dǎo)小螞蟻爬行的方法，調(diào)整小螞蟻爬行的路徑；在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，感知自主、合作、探究學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過欣賞和制作小螞蟻回家活動(dòng)，深刻體會(huì)到flash的奇妙，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)到大自然的魅力，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以此為契機(jī)形成小組互助，互相團(tuán)結(jié)的

2、合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動(dòng)畫。難點(diǎn)：螞蟻爬行影片剪輯元件的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：教材范例 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 有土地的地方就有螞蟻，螞蟻是一種群居的社會(huì)性昆蟲。這節(jié)課，我們就來制作螞蟻爬行的動(dòng)畫。板書小螞蟻 二、繪制或?qū)氩莸貓D片，作為動(dòng)畫背景（此環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成）將“圖層1”命名為“背景”，繪制或?qū)氩莸貓D片。為了便于繪制后面的內(nèi)容，可將此圖層鎖定 三、制作爬行的小螞蟻 （1）新建“影片剪輯”元件并命名為“小螞蟻”。（2）將“圖層”1命名為“身體”。（3）在“身體”圖層的第1幀，將“混色器”設(shè)置為“放射狀”，使用合適的顏色，繪制螞蟻的頭、眼睛、胸、腹和觸

3、角。繪制好后，鎖定圖層。也可以直接導(dǎo)入螞蟻身體圖片，并鎖定該圖層。（4）插入圖層，命名為“腿”。在第1幀繪制螞蟻的六條腿：左前足、右中足、左后足向前，右前足、左中足、右后足在后。（5）按照設(shè)計(jì)，調(diào)整腿和觸角的位置。（6）在第4幀插入關(guān)鍵幀，選中一條腿，使用“任意變形工具”將中心點(diǎn)移動(dòng)到與身體的連接處，旋轉(zhuǎn)改變每條腿的位置：右前足、左中足、右后足向前，左前足、右中足、左后足在后。（7）在“身體”圖層的第4幀插入幀。（8）測(cè)試影片。四、制作螞蟻爬行動(dòng)畫 聯(lián)系以前所學(xué)舊知識(shí)，制作螞蟻爬行動(dòng)畫 （1）回到“場(chǎng)景1”，插入圖層，命名為“螞蟻1”，將庫(kù)中“螞蟻”元件拖動(dòng)到舞臺(tái)中，用“任意變形工具”調(diào)整螞蟻

4、大小，在第20_幀插入關(guān)鍵幀。在“螞蟻”圖層上添加“引導(dǎo)層”，繪制引導(dǎo)線，制作小螞蟻沿引導(dǎo)線爬行的動(dòng)畫，在引導(dǎo)層和“背景”圖層第20_幀插入幀。（2）插入圖層，命名為“螞蟻2”，繪制不同方向的引導(dǎo)線，從庫(kù)中拖動(dòng)“小螞蟻”影片剪輯元件，并用“任意變形工具”調(diào)整大小，制作第二只螞蟻爬行的動(dòng)畫 教師巡視指導(dǎo) 強(qiáng)調(diào)影片剪輯元件的用法 五、交流 同學(xué)交流：如何制作其他小動(dòng)物爬行的動(dòng)畫。板書設(shè)計(jì)：小螞蟻 背景（綠地）圖層鎖定 引導(dǎo)層（引導(dǎo)線）螞蟻1 引導(dǎo)層（引導(dǎo)線）螞蟻2 教學(xué)反思：為了攻克難點(diǎn)“螞蟻爬行影片剪輯元件的制作”，我在課前為學(xué)生制作好了螞蟻的三對(duì)足，這樣就節(jié)省了學(xué)生課堂上畫螞蟻?zhàn)愕臅r(shí)間，學(xué)生們可以用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)如何讓螞蟻爬行起來。課上有的學(xué)生雖然掌握