10 紙的發(fā)明教學(xué)課件

1、第二課時(shí)許大娟包河區(qū)外國語第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019.4.1910 紙的發(fā)明 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞語，帶領(lǐng)大家用思維導(dǎo)圖了解了我國的四大發(fā)明，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)我國悠久的歷史之中，一起去欣賞蔡倫造紙的故事吧。第二課時(shí)中國四大發(fā)明指南針發(fā)明者蔡倫火藥造紙術(shù)發(fā)明者畢升時(shí)間南宋發(fā)明者馬均時(shí)間三國活字印刷時(shí)間東漢貢獻(xiàn)文字記錄貢獻(xiàn)文化傳播貢獻(xiàn)軍事發(fā)展發(fā)明者勞動(dòng)人民時(shí)間戰(zhàn)國貢獻(xiàn)航海、測量復(fù)習(xí)舊知 領(lǐng)會(huì)詞意龜甲 獸骨 青銅器 一冊(cè)書 帛 篾席 薄片 麻紙復(fù)習(xí)舊知 領(lǐng)會(huì)詞意 龜甲 獸骨 青銅器 一冊(cè)書 帛 篾席 薄片 麻紙現(xiàn)代高級(jí)造紙廠樹皮造紙識(shí)字游戲盛放朝鮮積累便宜復(fù)習(xí)舊知 辨別多音字班次：時(shí)光列車號(hào)主題：探

2、尋造紙術(shù)自主學(xué)習(xí) 梳理脈絡(luò)過去未來自主學(xué)習(xí) 梳理脈絡(luò)幾千年前造紙發(fā)明以前兩千多年前西漢時(shí)代一千九百年前東漢時(shí)代后來過去未來時(shí)間流程圖自主學(xué)習(xí) 梳理脈絡(luò)1.圈一圈：用“ ”圈出古代人們記錄文字的方式。2.歸歸類：這些記錄方式都是什么時(shí)候發(fā)明的，把它們放入相應(yīng)的時(shí)間框里。3.想一想：你覺得這些文字記錄方式好不好，在旁邊貼上表情貼 ，并思考為什么要這樣貼。自主學(xué)習(xí)課文二、三、四自然段：自主學(xué)習(xí) 梳理脈絡(luò)幾千年前造紙發(fā)明以前兩千多年前西漢時(shí)代一千九百年前東漢時(shí)代后來過去未來時(shí)間流程圖條理性要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。再后來，

3、有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。價(jià)錢太貴笨重，不方便哈哈，一般人可看不起書哦！少數(shù)人能用不能普及。 人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書寫。哎，養(yǎng)了一年蠶，就十張紙。太少了！ 考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。哎，這麻紙一寫就破，太粗糙了，真難用！小組合作，完成“導(dǎo)圖”1.讀一讀：反復(fù)朗讀課文，感受造紙術(shù)的神奇。2.畫一畫：提取課文中的關(guān)鍵信息，補(bǔ)充完善“改進(jìn)造紙術(shù)”思維導(dǎo)圖。3.說一說：借助思維導(dǎo)圖，和小組成員合作介紹造紙術(shù)。仔細(xì)品讀課文第四自然段：改進(jìn)造紙術(shù)時(shí)間 發(fā)明者 所需材料 優(yōu)勢 制作過程 小組合作，完成“導(dǎo)圖”分支

4、氣泡圖改進(jìn)造紙術(shù)時(shí)間發(fā)明者 所需材料 優(yōu)勢 制作過程 小組合作，完成“導(dǎo)圖”分支氣泡圖剪碎切斷曬干先接著然后最后因?yàn)樗詵|漢蔡倫樹皮麻頭稻草破布 大約在一千九百年前的東漢時(shí)代,有個(gè)叫蔡倫的人,吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了。搗爛成漿撈出輕便好用原料易得價(jià)錢便宜之所以是因?yàn)楦倪M(jìn)造紙術(shù)時(shí)間 東漢 發(fā)明者 蔡倫 所需材料 樹皮 麻頭 優(yōu)勢 原料易得 價(jià)錢便宜 輕便好用 稻草 破布

5、 制作過程 搗爛成漿 撈出 小組合作，完成“導(dǎo)圖”分支氣泡圖發(fā)散性剪碎切斷曬干先接著然后最后因?yàn)樗灾允且驗(yàn)?齊讀課文第5自然段，說一說蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？感受影響，體會(huì)智慧 我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,后來又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展,影響了全世界。10 紙的發(fā)明感受影響，體會(huì)智慧站在蔡倫雕塑前，我想對(duì)他說造紙術(shù)的發(fā)明,是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。課后作業(yè)：1.做一做：動(dòng)手做一做造紙小實(shí)驗(yàn)。2.畫一畫：試著用流程圖記錄好實(shí)驗(yàn)的過程。3.寫一寫：寫一篇造紙實(shí)驗(yàn)心得感受。（溫馨提示：抓住動(dòng)詞，用好關(guān)聯(lián)詞，做到有順序、有條理。）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，用心記錄課后作業(yè)：1.做一做：動(dòng)手做一做造紙