范進(jìn)與孔乙己比較閱讀

1、落魄的舉人與潦倒的書生孔乙己和范進(jìn)中舉對(duì)比閱讀 萬事皆下品 唯有讀書高孔乙己其人：O 站著喝酒而穿長(zhǎng)衫唯一的人。O 好喝懶做，追求功名，自命清高，善良迂腐，自欺欺人。O 生活在社會(huì)底層、深受封建教育毒害的小知識(shí)分子，一個(gè)可有可無、受人嘲笑、被人欺侮的窮苦讀書人。O是個(gè)悲劇人物。十年窗下無人問，一舉成名天下知。范進(jìn)其人：一個(gè)執(zhí)著功名終于爬上去的讀書人。懦弱猥瑣 圓滑世故。比較閱讀兩文，有哪些相同之處？ 身份相同： 主人公都是受封建科舉毒害的讀書人。 追求一致：熱衷功名 寫法相同：對(duì)比 主題相同： 抨擊封建教育、封建文化，揭露社會(huì)腐朽黑暗。比較閱讀兩文，有哪些不同之處？ 時(shí)代背景不同： 科舉制度盛

2、行科舉不復(fù)存在 人物命運(yùn)不同：一舉成名，享不盡榮華富貴窮困潦倒，受虐凍餓而死 藝術(shù)風(fēng)格不同：啼笑皆非的喜劇令人心酸的悲劇諷刺夸張刻畫“丑”冷峻白描顯示“悲” 寫作重點(diǎn)不同：中舉前后兩個(gè)場(chǎng)面拓展練筆 范進(jìn)巧遇孔乙己 發(fā)揮聯(lián)想和想象，假如二人偶遇，會(huì)發(fā)生什么。（小組交流 小組展示）范例：孔乙己巧遇范進(jìn)“快，快閃開，看你全身污泥，小心把我們縣太爺?shù)囊路K了?！眱窗桶偷膸煚敶舐曠酆取！罢媸莻€(gè)可憐人！給他一個(gè)銅錢吧?！鄙泶┛ㄉ珗A領(lǐng)、金帶、皂鞋的老爺說道。他，正是新中舉的新貴人范進(jìn)。“鐺、鐺、鐺”，一個(gè)銅錢掉在孔乙己的腳邊?？滓鸭簾o奈的用余光看了看，一瞬間的喜悅掠過他黑且瘦極的臉。他慢慢的抬起頭說：“

3、這位老爺，我雖然是窮，可是請(qǐng)你看看這是什么（他指著身上破爛的長(zhǎng)衫），我也是個(gè)讀書人而不是乞丐?！狈哆M(jìn)細(xì)細(xì)的打量了一番孔乙己，答道：“哈哈，果然是穿長(zhǎng)衫的，在下冒犯了?！笨滓壹郝牭媚樕戏浩鹨唤z微紅，瘦骨磷殉的手亂抓著蓬亂的頭發(fā)，低聲道：“不知者不罪，不罪也?！眹^的人群看得迷糊了，都在大眼瞪小眼，大家現(xiàn)出百思不得其解的神情，有人還低聲說：“縣老爺居然與孔乙己套近乎，他是不是還沒清醒？”“請(qǐng)問老兄高姓大名？”范進(jìn)追問道。“在下的名嘛，不過大家都呼我孔乙己”?？滓壹褐ㄖㄟ磉淼恼f。當(dāng)孔乙己得知頭一遭遇到的好人是新中舉的范進(jìn)，也就是現(xiàn)在的縣老爺時(shí)，不由得黯然起來，絕望的神情爬上了孔乙己的臉。這時(shí)，圍觀的

4、人越來越多了。“讓開，讓開”，原來是不可一世的胡屠戶沖了進(jìn)來。他慌張的湊到范進(jìn)的耳邊輕聲說“賢婿，你是老爺，不該與這沒中用的東西一道的?！狈哆M(jìn)一驚，然后鎮(zhèn)定的說：“老兄，在下有要事，先告退了?！闭f完，匆忙的走了?！胺独蠣斣隗w察民情，多好的官呀！你們還不快散去！”胡屠戶邊大聲的嚷著，邊擁著范進(jìn)遠(yuǎn)去了。課堂小結(jié) 通過比較，可以深刻地認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)的黑暗與罪惡，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，樹立為振興中華、報(bào)效國(guó)家、造福人民而發(fā)奮讀書的人生理想。 通過比較，可以清楚地了解兩位作家塑造人物形象的高超技藝，從而學(xué)到刻畫人物的的方法，為我所用，提高寫作水平。 通過比較，可以學(xué)會(huì)求異思維，思辨能力，從而提高閱讀能力和思維能力。當(dāng)堂檢測(cè) 孔乙己選自 ，孔乙己的身份特殊體現(xiàn)在 。 2、范進(jìn)中舉作者是 朝的 ，選自他的長(zhǎng)篇章回體諷刺小說 。3、如果說孔乙己是個(gè)“苦命人”，