《精彩極了和糟糕透了》PPT精品課件

1、“精彩極了”和“糟糕透了”20初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展助讀資料精彩極了糟糕透了? 你猜猜課文所講述的到底是一件“精彩”的事，還是一件“糟糕”的事呢？巴德舒爾伯格： (1914-2009) ，國際知名編劇、作家，由巴德舒爾伯格擔(dān)任編劇的好萊塢影片碼頭風(fēng)云最為人知曉，該片的領(lǐng)銜主演是馬龍白蘭度。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。所出版的作品有在濱水區(qū)碼頭風(fēng)云什么使薩米逃走醒著的夢、聰明的糊涂和糊涂的聰明我喜歡這個不討人喜歡的人等。走近作者1. 會認本課7 個生字，理解生字組成的詞語。2. 能正確、流利地朗讀課文。3. 閱讀課文，通過描寫人物動作、語

2、言、心理的語句，體會作者對父母不同的愛的理解，感受愛的不同表達方式。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示寫 鼓 一出 慈 途 慎我會認tng l pinbn xing q jn謄勵篇版歧謹祥提示：點擊生字進入詳細講解。謄清 謄寫器tng謄 謄寫?yīng)剟铐乒?jié)勵行l(wèi)勵鼓勵篇章千篇一律pin篇一篇版面凸版印刷bn版出版祥和吉祥如意xing祥 慈祥歧路誤入歧途q歧歧途謹防謹小慎微jn謹 謹慎埋mi (埋頭)mn (埋怨)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字

3、！讀一讀：李曉明只顧埋(mi)頭讀書，忘記了值日，全組同學(xué)受到了老師的批評，別人都埋(mn)怨他。.【歧途】【謹慎】【得意揚揚】【一如既往】【靦腆】對外界事物或自己的言行密切注意以免發(fā)生不利或不幸的事情。完全跟過去一樣。錯誤的道路。形容非常得意的樣子。害羞，不敢見生人。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【失聲痛哭】【慈祥】【交織】【極端】【斷言】十分肯定地說；也指十分肯定地說出的話。因為過度悲痛而痛哭。指事物發(fā)展的端點狀態(tài)，兩個最高峰，兩個互為對立的方面。和藹安詳。錯綜復(fù)雜地合為一體理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課

4、文寫了什么？ 課文寫了作者小時候?qū)懥艘皇自?，母親對此表示贊揚，父親則對此提出了嚴(yán)厲的批評，作者在這兩種評價中成長為一名大作家。這篇文章可以分成幾部分？可以分為“童年的故事”、“長大后的認識”和“成年后的認識”三部分。你是如何理解父母親“精彩極了”和“糟糕透了”的評價的? 面對父母截然不同的評價，作為一個八九歲的孩子能否理解呢？他有什么表現(xiàn)？母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。你從中體會到什么？從哪些地方體會到的？ 從“眼睛亮亮地”“興奮地嚷著”“多美的詩啊！“精彩極了！”體會到了巴迪有一個慈祥的，很愛他的母

5、親。朗讀指導(dǎo)：讀好母親的語言“多美的詩?。【蕵O了！” 作者聽了母親的贊許后他又有什么反應(yīng)呢？“媽媽，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！八砩掀唿c鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。 “迫不及待”“立刻”極為準(zhǔn)確地寫出了“我”當(dāng)時想讓父親看到“我”寫的詩的迫切心情。整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。 認真譽寫詩、描花邊、把詩放在顯眼位置，表現(xiàn)出了“我”受到母親贊揚后的喜悅和自豪，并渴望得到父親

6、稱贊的迫切心情。 七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。 三個關(guān)于時間的詞語單獨成句,說明了“我”覺得時間過得很慢,突出了“我”盼望父親回來的急切心情。 但是，作者父親看到詩后的反應(yīng)又是怎么樣的呢？“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處?！拔铱催@首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。這句話說明巴迪當(dāng)時寫的詩怎么樣？不怎樣，質(zhì)量很差。“糟糕透了”是父親對“我”第一次寫的詩的評價，這與前文母親的“精彩極了”形成了鮮明的對比。“扔”字表現(xiàn)了父親對“我”這首詩的不屑，從中可以看出父親是一個嚴(yán)

7、厲的父親。 聽到父親這樣的評價，小巴迪當(dāng)時有什么表現(xiàn)？我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。你還從哪里感受到我傷心、難過、失落到了極點？幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。朗讀指導(dǎo)：重讀“不得不”。從這段話你感受到什么？“不得不”雙重否定，說明了巴迪已認識到父親的評價是對的，但在感情上似乎還不好接受。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！睘槭裁醋髡邥X得自己當(dāng)初是多么幸運？一是

8、“ 我” 有個常常鼓勵“我”的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇保o“我”力量。母親的愛是“我”靈感和創(chuàng)作的源泉。二是“我”還有一個嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。“我”寫了很多作品，出版了一部部作品的力量來自于父母兩個方面，所以“我”是多么幸運。 除了感到“幸運”，“我”還有什么樣的認識？一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?這句話說明了作者虛心接受了父親的批評，并把它當(dāng)作自己前進的動力。 “精彩極了”也好，“

9、糟糕透了”也罷，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。你贊成這樣說法嗎？為什么？ 母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”則時常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。他既擁有母親慈祥的愛，激勵他滿懷信心地前進；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時的成功沖昏頭腦。 “精彩極了”代表著父母、長輩、老師的贊許、鼓勵，是一種慈祥的愛、鼓勵式的愛，“糟糕透了”代表著父母、長輩、老師的批評、提醒，是一種嚴(yán)厲的愛、嚴(yán)格的愛，表現(xiàn)形式雖然不同，二者都是希望我努力奮斗，爭取好成績，二者的共同出發(fā)點都是愛。拓 展： 請同學(xué)們回憶父母、長輩、老師對你的評價，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷談?wù)勛约旱母惺??！熬蕵O了

10、”和糟糕透了課文結(jié)構(gòu)正確把握航向，走向成功 成才鼓勵 贊揚 批評 提醒愛本文寫了作者童年時寫了一首詩, 父親和母親對這首詩有截然不同的評價, 這兩種評價對作者產(chǎn)生了巨大影響, 作者從這兩種評價中得到了感悟。表現(xiàn)了父母對作者深深的愛和作者對父母的感激之情。課文主旨 這篇課文講述的是作者在童年的時候創(chuàng)作了人生中的第一首詩，卻得到了母親和父親“精彩極了”和“糟糕透了”兩種完全不同的評價，這件事對“我”產(chǎn)生了巨大的影響，使“我”在“精彩極了”的鼓勵中，在“糟糕透了”的警告中，把握住人生方向，成長為一名著名作家。同時作者也明白了，父母對自己兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。課堂小結(jié)我想同學(xué)們

11、一定有被父母、老師表揚、鼓勵或批評過的故事，講講你喜歡“母親”這種鼓勵的方式，還是“父親”的這種嚴(yán)厲要求？主題延伸雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒

12、，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。推薦閱讀秋天的懷念那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你?/p>

13、說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活思考：1.文章反復(fù)寫“

14、看花”這一內(nèi)容的原因是什么？ 2.作者抓住了哪些細節(jié)描寫來表現(xiàn)母愛的？我的爸爸是個稱職的行長，雖然工作很忙，不能輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，但時時教育我應(yīng)該怎樣做人。記得那是個星期天，我正在樓下做作業(yè)，媽媽在門外洗衣服，忽然爸爸在樓上叫我們都上樓去。我跑得最快，第一個跑上樓梯，只見爸爸房間的門口躺著幾團廢紙，旁邊斜放著一把掃帚，我急匆匆地從紙團上跨過去，隨著“啪”的一聲，右腳碰倒了掃帚，若無其事地來到爸爸的跟前，問：“爸，有事嗎？”他一句話也沒說，媽媽也跟上來了，她發(fā)現(xiàn)紙團和掃帚，就俯下身子，撿起紙團，扔進紙簍里，還把掃帚放回爸爸的教育這時，我看了看爸爸，爸爸也看了看我，我不由得低下了頭，什么都明白了。我還

15、清楚地記得一天傍晚，爸爸帶我逛街，我們一邊走一邊聊天，左前方幾個人圍在一起，交頭接耳，我拉著爸爸的手也湊上前去。原來地上半臥著一個人，像有四十開外的年紀(jì)，穿著破爛，雙腿殘疾，正仰著頭，右手高舉著一只破舊的鐵皮碗，向過路的人要錢。我笑著對爸爸說：“這人真有意思?！卑职譀]有說話，臉色變得嚴(yán)肅，他很難看地對我說：“你覺得一個殘疾人向人要錢是好笑的嗎？你不覺得他可憐嗎？同情心是一個人最基本的道德?！币贿呎f著一邊摸著口袋，掏出了幾元錢我也默默地取出僅有的兩元錢，輕輕地放進鐵皮碗里。這時，我感覺到爸爸的目光里充滿了鼓勵和贊賞。生活猶如海洋，爸爸的教育不正是生活海洋中的朵朵小浪花嗎？就是這美麗的小浪花不停地

16、拍擊著我這塊稚嫩的礁石，使我健康成長。我愛我的爸爸。思考：1.爸爸對“我”的教育體現(xiàn)在哪幾件小事上？2.文中“這美麗的小浪花不停地拍擊著我這塊稚嫩的礁石，使我健康成長”一句應(yīng)怎樣理解？20.*“精彩極了”和“糟糕透了”課后練習(xí)一、用“”給加點字選擇正確讀音。靦腆(dintin)謄寫(tny)篇章(binpin) 歧途(qq)謹慎(jnjng) 慈祥(xinxin)二、比一比，再組詞。 勵（） 譽（） 版（） 厲（） 謄（） 板（） 嚴(yán)厲鼓勵榮譽謄寫版面木板三、讀句子，在括號里填上與畫線部分意思相對應(yīng)的成語。放學(xué)回家后，我急迫得不能再等待()地想把獎狀給父親看，因為這次作文比賽我拿了一等獎，所以

17、我十分得意()，期待父親的表揚?？僧?dāng)父親看到獎狀時，他只是淡淡地說：“不錯，希望你還是像從前一樣()地努力?！逼炔患按靡鈸P揚一如既往四、按要求完成句子練習(xí)。1幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。(改為肯定句)_2難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？(改為陳述句)_3我的詩寫得很糟糕。母親仍一直鼓勵我。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)_幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，只得承認父親是對的。世界上糟糕的詩夠多了。雖然我的詩寫得很糟糕，但是母親仍一直鼓勵我。一、讀文題，知評價八九歲時，“我”寫了_，得到了兩種截然不同的評價：題目中的“_”是表揚，這是_的評價；“_”是批評，這是_的評價。第一首詩精彩極了

18、母親糟糕透了父親二、抓描寫，談感受 1母親的評價(1)神情：_(2)動作：_(關(guān)鍵詞)(3)語言：_A一個問句表現(xiàn)出_。(疑惑 驚喜)B兩個感嘆句表現(xiàn)出_。(贊嘆 驚訝)眼睛亮亮地興奮嚷?lián)О偷希媸悄銓懙膯幔慷嗝赖脑姲?！精彩極了！驚喜贊嘆(4) 聽了母親的評價后“我”的表現(xiàn)：_、_。從中我們感受到這真是一位_的母親。靦腆得意揚揚慈祥2父親的評價(1)語言：_(2)動作：_(3)聽了父親的評價后“我”的表現(xiàn)：_。從中我們體會到“我”的感受：_。扔我看這首詩糟糕透了。眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來，沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來感到難過，感覺受到打擊3小結(jié)：父親和母親對巴迪的同一首

19、詩評價不同，原因是()(選擇)A母親比父親更愛自己的孩子。B父親比母親欣賞詩的水平高。C母親想鼓勵孩子，父親想鞭策孩子。C三、兩態(tài)度，作用大 1幾年后，“我”重新審視那首詩，那的確是_。 2母親的作用：母親還是_，因此“我”一直在_。父親的作用：根據(jù)_，“我”學(xué)著_。 3“我”的成功：現(xiàn)在“我”已經(jīng)有了_，出版了_。一首相當(dāng)糟糕的詩一如既往地鼓勵“我”寫作父親的批語進行修改很多作品一部部小說、戲劇和電影劇本四、不同的評價，同樣的愛1“兩種聲音”指“_”和“_”。2“精彩極了”是母親_的力量，它是“我”_；“糟糕透了”是父親_的力量，提醒“我”_，_，_，_。精彩極了糟糕透了鼓勵靈感和創(chuàng)作的源泉警告小心注意總結(jié)提高3“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！贝司涞囊馑际?)A“我”因缺乏自信而喪失生活的勇氣。B“我”格外小心，不使自己因為驕傲自滿而遭受挫折。C“我”既不驕傲，也不自卑，牢記父母的鼓勵和提醒，沿著正確的方向，健康成長。C一、延伸閱讀爸爸的愛(節(jié)選)爸爸不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖果的人說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是