【精品】小升初語文銜接課件-第6講：病句修改

1、第6講 病句修改小學(xué)階段1成分殘缺意思重復(fù)語序不當(dāng)搭配不當(dāng)舊知回顧小學(xué)階段2概念不清關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)前后矛盾分類不當(dāng)舊知回顧修改病句理句意改句子找病因舊知回顧舊知例析例題一：修改下面的病句。黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。看了電影媽媽，再愛我一次，使我很受感動(dòng)?！敬鸢浮堪选安坏摇备臑椤半m然但是”去掉“使”。例題二：下列句子有語病的一句是（ ）A小學(xué)漫長(zhǎng)的六年一下子過去了。B漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。C于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如家負(fù)荊請(qǐng)罪。D詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概

2、差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！盇 初中重點(diǎn)1搭配不當(dāng)語序不當(dāng)成分殘缺重復(fù)多余銜接新知初中重點(diǎn)2詞語誤用并列不當(dāng)指代不明否定不當(dāng)初中重點(diǎn)3歧義句式雜糅一面對(duì)兩面自相矛盾搭配不當(dāng)主謂搭配關(guān)聯(lián)詞搭配動(dòng)賓搭配修飾與中心成分殘缺主語殘缺賓語殘缺謂語殘缺詞義辨析以音辨形理解詞義 辨析近義詞 銜接新知理解詞義本義引申義比喻義例三：下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。A在生活上無微不至照顧我們，黃老師就像我們的父親一般，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。B進(jìn)步或快或慢，內(nèi)因起決定作用。C內(nèi)容正確與否是衡量一篇文章優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。D雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。B 新知例析例四：下列有語病的

3、一項(xiàng)是（ ）。A語文教學(xué)要牢牢把握語文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。B公安機(jī)關(guān)將涉嫌販買盜版光盤的11人拘留接受調(diào)查。C死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。D現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。B 例五：下面兩個(gè)句子都有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。（1）給自己一個(gè)希望，就能活出一份精彩，命運(yùn)之神青睞的是勇于進(jìn)取、勇于拼搏。（2）近年來，我省各中小學(xué)逐步完善和建立了校園安全工作機(jī)制。（1）句修改為：（2）句修改為：【答案】（1）命運(yùn)之神青睞的是勇于進(jìn)取、勇于拼搏的人。（2）我省各中小學(xué)逐步建立和完善了校園安全工作機(jī)制。例六：（2015年中考四川廣元卷）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，廣元市蒼溪喚馬剪紙可謂是中國(guó)剪紙藝術(shù)的活化石。B廣元是川北地區(qū)建成綠道線路最長(zhǎng)、覆蓋面最廣、綜合配套最齊、中心城區(qū)分布最廣的綠道。C一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。D調(diào)查表明，我國(guó)有近百分之九十左右的青少年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。A 辨析修改審清題干邏輯分析通讀句子提取主干理性判斷方法突破 意義差別范圍大小詞義輕重詞語褒貶