科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析ppt課件

1、2021年溫州市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試分析溫州市實驗中學(xué) 陳慶旦.試卷特點分析12021年溫州市科學(xué)學(xué)業(yè)考試分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析2答題情況分析3教學(xué)建議思索4.科學(xué)性綜合性情境性探求性教育性試卷特點分析1.項 目試 題 分 值考試內(nèi)容分布生命科學(xué)50分物質(zhì)科學(xué)141分地球、宇宙與空間科學(xué)9分其中涉及科學(xué)探究的過程和方法41分其中涉及科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系30分考試內(nèi)容的分值分布情況 科學(xué)性.27. 食品添加劑也是一類化學(xué)物質(zhì)。最近，關(guān)于食品添加劑的問題，引發(fā)了群眾對食品平安的議論。以下屬于支持運用食品添加劑的觀念有 ?？啥囗椷x擇A.世界各國都在運用食品添加劑，目前被濫用并帶來危害的實踐上是非法添加物如瘦

2、肉精等，而不是食品添加劑。B.食品添加劑尤其是多種添加劑的混合運用對人體能否有害，需求長期跟蹤研討和毒性實驗。C.科學(xué)運用食品添加劑可以改善食品的質(zhì)量，延伸保質(zhì)期，讓食品更平安。D.大量研討闡明，當(dāng)前許多不明緣由的“現(xiàn)代病能夠與化學(xué)食品添加劑有關(guān)。適度嘗試PISA試題.33某科學(xué)興趣小組在燒瓶中培育了甲藻。黑暗放置過程中，甲藻培育液的pH會降低，請分析出現(xiàn)這種景象的緣由： 。關(guān)聯(lián)構(gòu)造得2分 甲藻經(jīng)過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳與水反響生成碳酸，使pH降低。 黑暗中甲藻不能進展光協(xié)作用，只能進展呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生CO2與水反響生成H2CO3，使pH降低。 浸透SOLO分類評價方式 單點、多

3、點構(gòu)造得1分 前構(gòu)造得0分 .33某科學(xué)興趣小組在燒瓶中培育了甲藻。黑暗放置過程中，甲藻培育液的pH會降低，請分析出現(xiàn)這種景象的緣由： 。單點、多點構(gòu)造得1分 甲藻經(jīng)過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳； 甲藻產(chǎn)生的二氧化碳與水反響生成碳酸，使pH降低。 前構(gòu)造得0分 二氧化碳呈酸性、呼吸作用產(chǎn)生酒精 浸透SOLO分類評價方式 .科學(xué)性綜合性情境性探求性教育性試卷特點分析1.23.小明在媽媽生日那天用本人的零花錢為媽媽買了蛋糕，點起蠟燭，送上祝愿。 蠟燭熄滅時生成了二氧化碳和水。 由此推斷，蠟燭中一定含有的元素有 。 如圖，向兩支蠟燭中間吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭的火焰向中間靠攏，這是由于蠟燭中間的氣體流速變大

4、，導(dǎo)致壓強變 。 蛋糕中的營養(yǎng)物質(zhì)進入消化系統(tǒng)后，主要在 內(nèi)被消化和吸收。填寫一種消化器官吹氣方向綜合性.25.受日本福島核電站事故影響，2021年4月,我國21個省市空氣中都監(jiān)測到微量的人工放射性元素銫Cs。小明對銫元素產(chǎn)生獵奇,查閱資料得到如下信息：(1)銫單質(zhì)色白質(zhì)軟、熔點低,在空氣中能迅速氧化生成氧化銫,銫不與氮氣反響,但在高溫下能與氫氣反響。根據(jù)以上信息,請寫出銫單質(zhì)的一種化學(xué)性質(zhì)： 。(2)自然界中銫主要以氯化銫(CsCl)存在,其中氯的化合價是1價,那么氧化銫的化學(xué)式為 。(3)未來的新型航天工具“銫離子火箭的原理是:銫蒸氣在火箭中被“加工成銫離子,經(jīng)磁場加速,從噴管向尾部放射出

5、去,由于力的作用是 的,從而使火箭獲得前進的動力。.科學(xué)性綜合性情境性探求性教育性試卷特點分析1.第18題圖手柄第6題圖金屬塊磁鐵第22題圖第24題圖以生活實際為情境情境性.第26題圖以科技實際活動為情境第32題圖第26題圖第36題圖.T11-文成銅鈴山T8-溫州江南水鄉(xiāng)地形T33-洞頭海域赤潮問題以溫州地方特征為情境.以教材文本、圖片和實驗為情境.20.如圖為實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的安裝。在實驗過程中,當(dāng)察看到氣泡在導(dǎo)氣管口延續(xù)、均勻地冒出時,才開場搜集氣體,其目的是A.為了檢驗該實驗安裝的氣密性B.為了提高搜集到的氧氣的純度C.防止水槽中的水倒吸使試管破裂D.防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管

6、第20題圖17.將空礦泉水瓶漸漸壓入水中,直到完全浸沒。以下對礦泉水瓶遭到的浮力分析不正確的選項是A.礦泉水瓶遭到水對它的浮力 B.浮力的方向豎直向上C.排開水的體積越大,遭到的浮力越大 D.浸沒后,壓入越深,遭到的浮力越大.30.淀粉酶的種類有多種。某科學(xué)興趣小組從浸泡后的綠豆中提取淀粉酶溶液,為了研討酸堿性對該淀粉酶催化作用的影響,以淀粉瓊脂為資料進展實驗,步驟如下：7上-食物上繁殖微生物的條件9上-影響酶催化作用的要素9下-青霉素作用的實驗.科學(xué)性綜合性情境性探求性教育性試卷特點分析1.科學(xué)探究提出問題 進行猜測和假設(shè) 制定計劃，設(shè)計實驗 觀察與實驗、獲取事實與證據(jù) 檢驗與評價 表達與交

7、流探求性實驗探求題5大題15小題涉及并調(diào)查14個知識條目.T28-將實驗室制取氧氣和過濾實驗的整合 T29和T31-將課本的電功率實驗和植物呼吸作用實驗的改編T30-課內(nèi)探求活動酶的活性的拓展 T32-課外探求活動的延伸 ，水火箭的改編.科學(xué)性綜合性情境性探求性教育性試卷特點分析1.T1、節(jié)能減排 T4、新型資料T9、醉酒駕駛的危害 T25、核輻射問題T27、食品平安問題 T33、水污染問題T2、儀器操作平安 T34、自救措施教育T23、感恩父母教育 T27、樹立辯證觀教育性.試卷特點分析12021年溫州市科學(xué)學(xué)業(yè)考試分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析2答題情況分析3教學(xué)建議思索4.最低分最高分難度值標(biāo)準(zhǔn)差難度

8、系數(shù)信度系數(shù)02000.7045.460.700.97數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析2考生人數(shù)：77757名 .各分?jǐn)?shù)段分布情況.圖4各小題的難度值和區(qū)分度分布.圖6.不同等第學(xué)生表現(xiàn)不同類別學(xué)生表現(xiàn)不同性別學(xué)生表現(xiàn).不同等級學(xué)校表現(xiàn)不同辦學(xué)性質(zhì)學(xué)校表現(xiàn)不同類型學(xué)校表現(xiàn).試卷特點分析12021年溫州市科學(xué)學(xué)業(yè)考試分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析2答題情況分析3教學(xué)建議思索4.第12題圖12.如圖是桃花的構(gòu)造表示圖。以下屬于雌蕊的組成部分是A.花瓣 B.花藥C.子房 D.萼片難度值：0.66區(qū)分度：0.2129.7%識別花的構(gòu)造 a建議：平常加強實驗教學(xué)；復(fù)習(xí)方式多樣化答題情況分析3.14.圖甲為蔗糖的溶解度曲線?，F(xiàn)將剩有蔗糖固

9、體的飽和溶液降溫，那么燒杯底部的蔗糖固體質(zhì)量將A.變大 B.不變C.變小 D.先變小后變大難度值：0.67區(qū)分度：0.75知道物質(zhì)溶解度的含義 a29.7%建議：加強實際聯(lián)絡(luò)實際，加強讀圖才干.17.將空礦泉水瓶漸漸壓入水中,直到完全浸沒。以下對礦泉水瓶遭到的浮力分析不正確的選項是A.礦泉水瓶遭到水對它的浮力 B.浮力的方向豎直向上C.排開水的體積越大,遭到的浮力越大 D.浸沒后,壓入越深,遭到的浮力越大難度值：0.73區(qū)分度：0.69知道浮力的概念 a13%5.6%8.3%建議：要求學(xué)生完好讀題；加強概念和原理教學(xué).20.如圖為實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的安裝。在實驗過程中,當(dāng)察看到氣泡在導(dǎo)

10、氣管口延續(xù)、均勻地冒出時,才開場搜集氣體,其目的是A.為了檢驗該實驗安裝的氣密性B.為了提高搜集到的氧氣的純度C.防止水槽中的水倒吸使試管破裂D.防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管第20題圖難度值：0.67區(qū)分度：0.55闡明氧氣的實驗室制備及檢驗方法 b22%建議：關(guān)注實驗過程中如何提高準(zhǔn)確度.行星名稱水星金星火星木星天王星海王星1千克物體受到的重力/牛3.68.53.7622.98.311.0(2)分析下表數(shù)據(jù),1千克物體在“六星外表所受的重力比地球上的重力大的行星有哪些？ 。21.2021年5月,天空出現(xiàn)百年一遇的水星、金星、木星、火星、天王星和海王星“六星連珠天文奇觀。俯視星空，這六大行星大致

11、處在一條線上。(1)“六星按照一定的軌道圍繞著 公轉(zhuǎn)。2難度值：0.81 區(qū)分度：0.51闡明重力的概念 b建議：加強教材和試題的文本閱讀.第24題圖24.某品牌變色眼鏡的鏡片在強光下會變成暗棕色,當(dāng)光線變暗時,鏡片幾乎變成無色透明。原來,變色眼鏡是在普通鏡片中參與了適量的溴化銀和氧化銅的微晶粒。(1)當(dāng)強光照射時,溴化銀分解為銀和溴,使玻璃呈現(xiàn)暗棕色。此過程中,光能轉(zhuǎn)化成 能。難度值：0.58區(qū)分度：0.30列舉能的多種方式 a內(nèi)能約18%.第26題圖26.在綜合實際活動中,小明制造了如下圖的簡易棉花糖機。取少量蔗糖置于側(cè)壁扎有幾排小孔的易拉罐內(nèi),閉合開關(guān),電動機帶動易拉罐轉(zhuǎn)動,并用酒精燈對

12、易拉罐底部進展加熱。(1)加熱過程中,蔗糖顆粒變成液態(tài)糖漿,糖漿從易拉罐側(cè)壁的小孔中被甩出后，由于糖漿具有 繼續(xù)前進，遇冷變成絲狀糖絮,用筷子搜集到棉花糖。(2)上述制取棉花糖的整個過程中,蔗糖發(fā)生的物態(tài)變化有 。(3)小明發(fā)如今操作過程中因無法改動電路中的電流大小,導(dǎo)致不能調(diào)理易拉罐的轉(zhuǎn)速,從而影響糖漿變成糖絮的效果。請他針對電路安裝提出一條可行的改良措施： 。0.37/0.780.63/0.51識別熔化和凝固 a知道滑動變阻器改動電路中電流大小的緣由 a典型錯誤：1、錯別字：融化、溶化 2、只答出一個正確答案 3、將凝固誤寫成液化凝結(jié)正確答案：1、串聯(lián)入滑動變阻器；2、將電源改換為可變電源

13、學(xué)生電源 建議：培育學(xué)生的思想的嚴(yán)謹(jǐn)性和表達的準(zhǔn)確性.30.淀粉酶的種類有多種。某科學(xué)興趣小組從浸泡后的綠豆中提取淀粉酶溶液,為了研討酸堿性對該淀粉酶催化作用的影響,以淀粉瓊脂為資料進展實驗,步驟如下：.(1)為什么1號、2號和3號濾紙小圓片周圍會出現(xiàn)明晰區(qū)？ 。(2)為了判別酸性對該淀粉酶催化作用的影響,應(yīng)選擇第2號與哪幾號進展對照? 。填濾紙編號(3)實驗結(jié)果闡明, (選填“弱酸性、“中性或“弱堿性)條件下,該淀粉酶的催化作用最強。將證據(jù)與科學(xué)知識建立聯(lián)絡(luò)，得出根本符合證據(jù)的解釋 b難度值：0.46 區(qū)分度：0.9典型錯誤：淀粉酶催化了碘液 瓊脂 淀粉消化溶解了難度值：0.40 區(qū)分度：0

14、.29難度值：0.53 區(qū)分度：0.63建議：加強概念的了解，注重探求才干.32.某科學(xué)興趣小組想探求風(fēng)力火箭發(fā)射高度能否受火箭的質(zhì)量、箭尾空心錐體的錐角大小的影響,設(shè)計了如圖實驗安裝。大功率鼓風(fēng)機提供風(fēng)力火箭升空的動力,推進火箭向高空發(fā)射。 (1)每個作品均做3次實驗,并取其平均值的目的是 。了解制定方案和設(shè)計實驗對科學(xué)探求的意義。b難度值：0.75 區(qū)分度：0.51典型錯誤：排除偶爾性1分防止誤差0分.甲 乙高度/樓層質(zhì)量/克錐角/度高度/樓層(2)分析圖甲可得出的結(jié)論是 。(3)察看圖乙發(fā)現(xiàn),錐角對火箭發(fā)射高度影響不大,請分析其中的緣由： 。運用圖表模型等解釋并概括探求的過程和結(jié)果 b0

15、.48 /0.56典型錯誤：1、無前提條件 2、因變量與自變量分析描畫不到位 3、因變量和自變量關(guān)系混亂0.02 /0.06建議：明晰探求的變量，建立嚴(yán)謹(jǐn)思想.反應(yīng)時間（秒）0255075100125150175200滴入稀鹽酸體積（毫升）048121620242832pH13.213.012.712.412.17.02.01.61.3溫度（）36.937.538.038.538.839.239.038.838.635.在一定量的氫氧化鈉稀溶液中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.73%的稀鹽酸，反響過程中不斷攪拌并及時丈量不同時辰溶液的溫度與pH,記錄數(shù)據(jù)如下表：(1)察看上表發(fā)現(xiàn),當(dāng)反響時間在 秒時

16、,氫氧化鈉與鹽酸恰好中和。(2)分析上表數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在逐漸滴加稀鹽酸的過程中,溶液的溫度先升高后降低,請分析緣由： 。知道中和反響的概念及本質(zhì)a 0.76/0.72知道化學(xué)變化中存在能量變化 a 0.39/0.82典型錯誤：1、溫度升高的緣由：NaOH溶解放熱；攪拌放熱 2、溫度降低的緣由：水分蒸發(fā)吸熱 3、只答出溫度升高的緣由男生的得分率高于女生.反應(yīng)時間（秒）0255075100125150175200滴入稀鹽酸體積（毫升）048121620242832pH13.213.012.712.412.17.02.01.61.3溫度（）36.937.538.038.538.839.239.038.8

17、38.635.在一定量的氫氧化鈉稀溶液中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.73%的稀鹽酸，反響過程中不斷攪拌并及時丈量不同時辰溶液的溫度與pH,記錄數(shù)據(jù)如下表：(3)結(jié)合上表中滴入稀鹽酸體積與pH的變化數(shù)據(jù),試計算氫氧化鈉稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。稀鹽酸的密度取1.0克/毫升；化學(xué)方程式為：NaOHHClNaClH2O根據(jù)化學(xué)方程式進展生成物和反響物之間計算 c難度值：0.43 區(qū)分度：0.89.解：HCl的質(zhì)量=20毫升1克/毫升 0.73%=0.146克 2分設(shè)NaOH稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為xNaOH + HCl = NaCl + H2O 40 36.5 x 0.146克 40/x = 36.5/0.14

18、6克 1分解得x=0.16克1分144ml建議：1、加強文本信息的獲取才干 2、深化分析概念的本質(zhì) 3、規(guī)范答題步驟和書寫 4、引導(dǎo)學(xué)生自查和互查 .試卷特點分析12021年溫州市科學(xué)學(xué)業(yè)考試分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析2答題情況分析3教學(xué)建議思索4.注重教材資源和實驗教學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)教材資源文本圖片討論思索活動探求實驗閱讀練習(xí)教材實驗演示實驗分組實驗課外實驗教學(xué)建議思索4.實驗改良.注重科學(xué)概念和原理的教學(xué)，建構(gòu)知識體系注重教材文本和實驗教學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液溶質(zhì)體積分?jǐn)?shù)液體壓強浮力影響摩擦大小的要素影響壓強大小的要素光協(xié)作用呼吸作用教學(xué)建議思索4.教學(xué)案例-1、展現(xiàn)對流層內(nèi)不同高度的大氣溫度2、不同大氣層的大氣溫度3、學(xué)生畫出大氣溫度與高度的關(guān)系圖折線圖4、教師給出更多的數(shù)據(jù)5、將坐標(biāo)圖旋轉(zhuǎn).重點考試條目匯總比較考試條目20102011結(jié)合某一具體生態(tài)系統(tǒng)，概述其組成成分、結(jié)構(gòu)和功