25《掌聲》第一課時

1、25 掌 聲湖北省武穴市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陶小平部編版語文三年級上冊掌聲響起來掌聲，無處不在25 掌 聲部編版語文三年級上冊（1）帶著問題默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇上難讀的字、句作上記號，多讀幾遍。（2）邊讀邊思考自己想了解的問題。自讀提示掌聲 班級 默默 腿腳 落下 姿勢 輪流 投向 調(diào)來 情況 一搖一晃 熱烈 鎮(zhèn)定 講述 普通話 憂郁 勇氣 聯(lián)歡會認(rèn)讀詞語mloz shtudiokunlizhnshpyulin掌聲 班級 默默 腿腳 落下 姿勢 輪流 投向 調(diào)來 情況 一搖一晃 熱烈 鎮(zhèn)定 講述 普通話 憂郁 勇氣 聯(lián)歡會認(rèn)讀詞語mloz shtudiokunlizhnshpyuli

2、n默落鎮(zhèn)姿勢投調(diào)況烈述普憂聯(lián)“憂”：在古象形字中是一個人形，此人面向左邊站立，正在舉手撓頭，好像有什么發(fā)愁的事?！坝簟保杭坠俏闹袃蓚?cè)都是“木”，代表樹林，中間是兩個人，一個人站在另一個人的頭上，欺壓著對方，后者別提有多郁悶了。漢字變變變優(yōu)秀憂郁猶豫尤其掌聲 班級 默默 腿腳 落下 姿勢 輪流 投向 調(diào)來 情況 一搖一晃 熱烈 鎮(zhèn)定 講述 普通話 憂郁 勇氣 聯(lián)歡會掌聲 班級 默默 腿腳 落下 姿勢 輪流 投向 調(diào)來 情況 一搖一晃 熱烈 鎮(zhèn)定 講述 普通話 憂郁 勇氣 聯(lián)歡會老師是剛調(diào)（dio）來的。調(diào)diotio調(diào)來 音調(diào)調(diào)節(jié) 調(diào)整掌聲 班級 默默 腿腳 落下 姿勢 輪流 投向 調(diào)來 情況

3、一搖一晃 熱烈 鎮(zhèn)定 講述 普通話 憂郁 勇氣 聯(lián)歡會掌聲 班級 默默 腿腳 落下 姿勢 輪流 投向 調(diào)來 情況 一搖一晃 熱烈 鎮(zhèn)定 講述 普通話 憂郁 勇氣 聯(lián)歡會 因?yàn)樗r候生過病，腿腳落（lo）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 因?yàn)樗r候生過病，腿腳落（lo）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。她腿腳落（lo）下了殘疾。 表示因?yàn)槟撤N原因而留下缺陷。樹葉從樹上落（ ）下來了。 在同學(xué)們的幫助下，他補(bǔ)上了落（ ）下了的功課。 lu表示從高處下降。 l 表示沒有跟上或遺忘。落lolu落下 落葉 角落 l落下 落枕 落下 丟三落四 殘疾憂郁猶豫掌聲勇氣提示時間的詞語上小學(xué)的時

4、候一天從那以后幾年以后概括課文主要內(nèi)容掌聲前時間順序上小學(xué)的時候一天從那以后幾年以后默讀課文，找出描寫英子變化的句子。原來的英子是一個怎樣的女孩？從哪些文字可以看出來？用“_”劃出。后來，英子就像變了一個人似的，她變得怎樣了？用“”劃出。 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前英子給你的印象 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前英子給你的印象 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前英子給你的印象 她很文靜，總

5、是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前英子給你的印象 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前英子給你的印象 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因?yàn)樗r候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因?yàn)樗r候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。因?yàn)?，所以 。之所以 ，是因?yàn)?。 英子走路姿勢一搖一晃

6、，可她也想像其他孩子一樣走出教室，想象一下英子也想去做什么？但是這些她卻都做不了，你能理解英子的心情嗎？當(dāng)同學(xué)們在林蔭道上悠閑地散步時，她_；當(dāng)同學(xué)們在操場上快樂地游戲時，她_；當(dāng)同學(xué)們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，她_；英子的性格：文靜 膽怯自卑憂郁.英子給你的印象掌聲后 從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。英子給你的印象掌聲后 從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。英子的性格：開朗快樂自信愛與人交往.填補(bǔ)空白，放飛想象動筆寫一寫當(dāng)同學(xué)們在林蔭道上悠閑地散步時，她_；當(dāng)同學(xué)們在操場上快樂地游戲時，她_；當(dāng)同學(xué)們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，她_；當(dāng) 時，她 ；掌聲前 掌聲后默默地坐在教室的一角游戲說笑不愿讓別人看到她走路的姿勢教她跳舞比一比她為什么會有這樣的變化？ 我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子的來信 我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子的來信“微笑著