《動(dòng)物游戲之謎》教學(xué)課件

1、米泉一中 周林敏 制作動(dòng)物游戲之謎湖南省新寧縣第一中學(xué) 楊華當(dāng)（湖南省特級(jí)教師 湖南省正高級(jí)教師）可以清心也以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心可以心清也游戲的童年想和我掰手腕？哈哈哈，試試！讓開(kāi)！就不，怎么樣！吃我一拳！不許打臉！泰山壓頂！不準(zhǔn)上來(lái)！狗狗也健身？夠著了么，老兄？自讀課文，整體把握文中列舉了哪些動(dòng)物游戲？ 科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有哪幾種類型？科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了那些成果？文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎下結(jié)論了嗎？嬉鬧 聒噪 尾鰭 相似 廝打 默契 嚼爛 汲取 字詞檢查xguqssqjioj文章開(kāi)頭列舉的動(dòng)物游戲的事例葉猴在跳蕩嬉鬧渡鴉在滑雪而下露脊鯨舉起尾鰭單 獨(dú) 游 戲動(dòng)

2、物的游戲有幾種類型？戰(zhàn) 斗 游 戲操 縱 游 戲操縱游戲 科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了哪些成果？演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)自 娛 說(shuō)學(xué) 習(xí) 說(shuō)鍛 煉 說(shuō) 根 據(jù)河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯黑猩猩玩棍子、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲結(jié) 論游戲是生活的演習(xí)在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù)游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力猩猩掌中戲水的游戲演 習(xí) 說(shuō)課文對(duì)動(dòng)物游戲之謎為什么沒(méi)有確定的結(jié)論？生物的游戲行為是很復(fù)雜的，不同的動(dòng)物可能有不同的原因，同時(shí)人類對(duì)動(dòng)物的研究還不夠多，各種假說(shuō)都具有合理性,又有局限性?？茖W(xué)就應(yīng)該注重實(shí)事求是，假說(shuō)永遠(yuǎn)是假說(shuō),需

3、要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的證明,不能貿(mào)然下結(jié)論。包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵，讓各種觀點(diǎn)在寬松包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才會(huì)去偽存真，求得真理。真理總是越辨越明。填寫(xiě)空缺的兩句，概況文章內(nèi)容要點(diǎn)三類形式真神奇。動(dòng)物游戲是個(gè)謎， 解開(kāi)奧秘不容易。游戲原因有四說(shuō)，（14） 游戲行為（58） 游戲類型（914） 游戲原因（15） 作出結(jié)論理清思路科學(xué)思維過(guò)程提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題現(xiàn)象特征原因總結(jié)本文結(jié)構(gòu)形式： 總 分 總說(shuō)明文結(jié)構(gòu)總分式并列式遞進(jìn)式理清思路 時(shí)間順序（抓表示時(shí)間的詞語(yǔ)）空間順序（抓空間方位詞）邏輯順序（注意邏輯關(guān)系）說(shuō)明順序本文說(shuō)明順序邏輯順序 下列哪些句子的信息是主要的、次要的或不重要

4、的？為什么？ 著名的黑猩猩研究者珍妮古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣報(bào)游戲：用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹(shù)葉，來(lái)汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹(shù)葉汲取樹(shù)洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來(lái)生活的排演或?qū)W習(xí)，游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對(duì)于動(dòng)物將來(lái)的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說(shuō)可以稱為“ 演習(xí)說(shuō)”，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。分析示例，篩選信息理清段落文脈法（根據(jù)段落層次篩選信息）觀察現(xiàn)象（ ）提出認(rèn)識(shí)（ ）得出結(jié)論（ ） 句，次要信息句，主要信

5、息句，主要信息分析示例，篩選信息明確各句功能法（根據(jù)句子作用篩選信息）舉例句（ ）觀點(diǎn)句（ ）解釋句（ ）小結(jié)句（ ） 句，次要信息句，主要信息句，冗余信息分析示例，篩選信息句，主要信息方法一：直接摘錄法（ )方法二：提取合并法 ( ) 找中心句或觀點(diǎn)句、結(jié)論句，或句）歸納段落的主要意思將觀點(diǎn)句、結(jié)論句合并，和句合并后意思：科學(xué)家提出“演習(xí)”說(shuō)，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”動(dòng)物游戲之謎的結(jié)題簡(jiǎn)報(bào)課題名稱：動(dòng)物游戲之謎。課題組成員：珍妮古多爾、漢斯特貝、斯塔阿特曼、約翰貝葉、保爾賴特、羅伯特亨德等。課題研究原因：動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲。研究的方法與案例：（ ）。得出的結(jié)論：（ ）。填寫(xiě)以下結(jié)題簡(jiǎn)

6、報(bào)的空缺部分動(dòng)物游戲之謎的結(jié)題簡(jiǎn)報(bào)課題名稱：動(dòng)物游戲之謎。課題組成員：珍妮古多爾、漢斯特貝、斯塔阿特曼、約翰貝葉、保爾賴特、羅伯特亨德等。課題研究原因：動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲。研究的方法與案例：（ 觀察動(dòng)物的游戲動(dòng)作，總結(jié)其規(guī)律：黑猩猩掌中戲水；河馬玩浮葉等；黑猩猩玩棍子等；羱羊奔跑跳躍等）。得出的結(jié)論：（游戲是生活的演習(xí)；游戲是為了調(diào)劑緊張的競(jìng)爭(zhēng)生活；游戲是為了學(xué)習(xí)不斷適應(yīng)環(huán)境的技能；游戲是為了鍛煉身體）。填寫(xiě)以下結(jié)題簡(jiǎn)報(bào)的空缺部分指出結(jié)題報(bào)告的“研究成果”部分六處錯(cuò)誤 研究成果（截止日期1985年5月）：近二十年來(lái)，動(dòng)物的游戲行為引起了英國(guó)、美國(guó)、加拿大科學(xué)家珍妮古多爾、漢斯特貝、斯塔阿特曼

7、等人極大的研究興趣。經(jīng)過(guò)研究，他們提出了不同的假說(shuō)，可歸結(jié)為四種：演習(xí)說(shuō)，例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戲，就是生活的排練；自?shī)收f(shuō)，例如英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)河馬玩浮葉的游戲，是為了調(diào)劑緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活；學(xué)習(xí)說(shuō)，例如黑猩猩玩棍子，只會(huì)用棍子趕來(lái)趕去，像人們趕鴨子似的； 鍛煉說(shuō)，例如西伯里亞羱羊奔跑跳躍總是從“實(shí)戰(zhàn)”出發(fā)來(lái)鍛煉身體?？傊?，研究者們各執(zhí)己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜。但所有的專家都相信，動(dòng)物游戲的所有秘密，以后也不會(huì)解開(kāi)。檢測(cè)全文信息篩選效果指出結(jié)題報(bào)告的“研究成果”部分六處錯(cuò)誤 研究成果（截止日期1985年5月）：近二十年來(lái)，動(dòng)物的游戲行為引起了英國(guó)、美國(guó)、加拿大科學(xué)家珍妮古多爾、漢斯特貝、斯塔阿特曼等

8、人極大的研究興趣。經(jīng)過(guò)研究，他們提出了不同的假說(shuō)，可歸結(jié)為四種：演習(xí)說(shuō)，例如幼小的黑猩猩常玩掌中戲水的游戲，就是未來(lái)生活的排練；自?shī)收f(shuō)，例如科學(xué)家發(fā)現(xiàn)河馬玩浮葉的游戲，是為了調(diào)劑緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活；學(xué)習(xí)說(shuō)，例如黑猩猩玩棍子，也會(huì)用棍子去取掛著的食物，像人們趕鴨子似的； 鍛煉說(shuō)，例如西伯里亞羱羊奔跑跳躍似乎總是從“實(shí)戰(zhàn)”出發(fā)來(lái)鍛煉身體。總之，研究者們各執(zhí)己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜。但所有的專家都相信，動(dòng)物游戲的所有秘密，還需要做更加深入的研究。檢測(cè)全文信息篩選效果春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書(shū)幌，魚(yú)擁香鉤近石磯。 李賀南園閱讀下列古詩(shī)，結(jié)合本文有關(guān)信息各用一句話解釋畫(huà)線句所描寫(xiě)動(dòng)物游戲的現(xiàn)象（

9、先說(shuō)與游戲原因?qū)?yīng)的假說(shuō)類別，然后再解釋）。演習(xí)說(shuō)，乳燕試飛是未來(lái)獨(dú)立生活的排演或演習(xí)。課外拓展，鞏固檢測(cè)黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 杜甫江畔獨(dú)步尋花閱讀下列古詩(shī)，結(jié)合本文有關(guān)信息各用一句話解釋畫(huà)線句所描寫(xiě)動(dòng)物游戲的現(xiàn)象（先說(shuō)與游戲原因?qū)?yīng)的假說(shuō)類別，然后再解釋）。自?shī)收f(shuō)，彩蝶戀花，久久不回，恐怕不僅僅是吃喝的需要，而是天性的表現(xiàn)，主要是通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使它們緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑。課外拓展，鞏固檢測(cè)涼月如眉掛柳灣， 越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。 杜甫江畔獨(dú)步尋花閱讀下列古詩(shī)，結(jié)合本文有關(guān)信息各用一句話解釋畫(huà)線句所描寫(xiě)動(dòng)物游戲的現(xiàn)象（先說(shuō)與游戲原因?qū)?yīng)的假說(shuō)類別，然后再解釋）。學(xué)習(xí)說(shuō)，魚(yú)搶新水，涌上溪頭淺灘是為了鍛煉適應(yīng)新環(huán)境的能力，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，新的水域雖然存在