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文檔簡介

1、1我們生活在天地之間，要認識蔚藍的天空、無垠的大地；要認識許許多多的人，有你，有我，有他。同學們快行動起來，去認識一下吧！2天地人1初讀感知學習字詞課堂拓展品讀釋疑當堂檢測31.認識6 個生字。（重點）2.知道“天”和“地”是意思相反的詞。（重點）3.激發(fā)學習漢字的興趣和熱愛祖國文字的感情。 （難點）學習目標4 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊想，邊畫出你認識的字。5自讀提示：請同學們看圖自由讀，努力讀準字音。6讀一讀天 地 人 你 我 他tin drn n w t7檢查自讀情況 指名讀課文，同學互評：字音是否正確。 8tin天9d地10rn人11天：天空。地：大地。人：人類。我們頭上是高遠的天空，腳

2、下是遼闊的大地，人在天地之間生活。天地養(yǎng)育了人類，人類愛護著天地。12 n你w我t他13你、我、他：是人稱代詞。我：指自己。你：指與自己相對的第二個人。他：指與自己和對方相對的第三個人。人們在一起生活，互相稱呼“你、我、他”。個人的“你、我、他”共同組成了我們的大社會。生活中你幫我，我?guī)退?，互相關愛，互相體諒，人與人之間的關系才會更和諧。14閱讀方法解密：看圖識字先看圖上是什么，然后看與圖畫相對應的漢字，這樣我們就認識了這個字。15資源鏈接倉頡造字的傳說 傳說倉頡是黃帝的史官，他長著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特別喜歡觀察身邊的事物，他也非常愛動腦筋想問題。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫事物的形體和特征。久而久之，他就創(chuàng)造出了文字。16通過本課，我認識了“天、地、人、你、我、他”這六個字，還知道了“天”和“地”是一對意思相反的詞。課

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