心理咨詢員的心理測驗(yàn)技能ppt課件

1、第十章 心思咨詢員的心思檢驗(yàn)技藝第一節(jié) 智力檢驗(yàn)第二節(jié) 人格檢驗(yàn)第三節(jié) 心思評定量表.第一節(jié) 智力檢驗(yàn)第一單元 韋氏檢驗(yàn)第二單元 瑞文檢驗(yàn)第三單元 比內(nèi)西蒙量表.第一單元 韋氏檢驗(yàn) 學(xué)習(xí)目的：掌握韋氏檢驗(yàn)的實(shí)施與記分方法。操作步驟工具：中國修訂韋氏成人智力量表WAIS-RC方法：實(shí)施與記分方法相關(guān)知識本卷須知.相關(guān)知識一檢驗(yàn)的實(shí)施方法普通按先言語后操作的順序進(jìn)展，但在特殊情況下可適當(dāng)改動；檢驗(yàn)通常都是一次完成，對于容易疲勞或動作緩慢者也可分次完成；對于有時間限制的工程，以反響的速度和正確性記分；不限時間的工程，按反響的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)。檢驗(yàn)的記分方法粗分量表分/年齡量表分查表：VS、PS、F

2、S智商查表：VIQ、PIQ、FIQ.相關(guān)知識二WAIS-RC各分檢驗(yàn)的主要內(nèi)容及功能言語部分包括知識I、領(lǐng)悟C、算術(shù)A、類似性S、數(shù)字廣度D和詞匯V六個分檢驗(yàn)。操作部分包括數(shù)字符號DS、填圖PC、木塊圖BD、圖片陳列PA和圖形拼湊OA五個分檢驗(yàn)。掌握每個分檢驗(yàn)的內(nèi)容及主要功能.本卷須知在操作修訂韋氏量表時，一定要按本手冊的規(guī)定進(jìn)展，要經(jīng)常閱讀手冊。除非在臨床運(yùn)用時，應(yīng)某些特殊情況，在不得已的情況下可適當(dāng)變動。主試者必需受過進(jìn)展個別檢驗(yàn)和團(tuán)體檢驗(yàn)的訓(xùn)練，掌握本檢驗(yàn)的檢驗(yàn)技術(shù)。檢驗(yàn)時間要選擇恰當(dāng)，這是與被試者建立良好協(xié)調(diào)關(guān)系所必需的。主試者應(yīng)努力獲得被試者的協(xié)作，盡量使他們堅持對檢驗(yàn)的興趣。有些工

3、程無時限，但不是讓被試者恣意延伸。普通來說，10秒或15秒鐘可以思索好回答。.第二單元 瑞文檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目的：掌握瑞文檢驗(yàn)的施測與記分方法。操作步驟工具：結(jié)合型瑞文檢驗(yàn)CRT方法：實(shí)施與記分方法相關(guān)知識本卷須知.相關(guān)知識一檢驗(yàn)的實(shí)施方法正常三年級以上的兒童與65以下的成人以團(tuán)體施測，其他那么以個別施測；示范測試方法；本檢驗(yàn)40分鐘內(nèi)交卷，檢驗(yàn)進(jìn)展到20分鐘及30分鐘各報一次時間；幼兒及弱智者在個別施測時，A、Ab、B系列全部完成，C、D、E三單元如延續(xù)3題不經(jīng)過，那么該單元不再往下測。檢驗(yàn)的記分方法原始分?jǐn)?shù)百分等級智商IQ.相關(guān)知識二瑞文檢驗(yàn)在我國的修訂情況瑞文規(guī)范型檢驗(yàn)中國城市修訂版 ，張厚粲，

4、1986年結(jié)合型瑞文檢驗(yàn)城市兒童、鄉(xiāng)村兒童、成人，李丹等、王棟等，1989年瑞文高級推理才干檢驗(yàn)修訂版.本卷須知主試逐字照讀指點(diǎn)語，對被試提問可以反復(fù)指點(diǎn)語，不應(yīng)擅自補(bǔ)充或修正。團(tuán)體施測時特別要防止相互抄襲或交談，有條件的地方最好座位分開。團(tuán)體施測對象如超越30人，除主試外應(yīng)添加主試助理12人。每次施測團(tuán)體應(yīng)不超越50人?？键c(diǎn)主試和主試助理在被試進(jìn)展前5題時，應(yīng)進(jìn)展巡視，對不能了解解題方式或前5題不能正確回答者，單獨(dú)反復(fù)指點(diǎn)語。.第三單元 比內(nèi)西蒙量表學(xué)習(xí)目的：掌握中國比內(nèi)檢驗(yàn)的施測與記分方法操作步驟工具：中國比內(nèi)檢驗(yàn)方法：施測與記分方法相關(guān)知識本卷須知.相關(guān)知識檢驗(yàn)的實(shí)施讓被試或替被試填明記

5、錄紙上的簡歷，并簽上本人的姓名。根據(jù)被試者的年齡從檢驗(yàn)指點(diǎn)書的附表中查到開場的試題，然后按指點(diǎn)書的實(shí)施方法進(jìn)展檢驗(yàn)。熟讀各試題的指點(diǎn)語，要求能在指點(diǎn)被試做每個試題時，自然而準(zhǔn)確地說出。檢驗(yàn)的記分原始分總分：原始分+補(bǔ)加分智商查表中國比內(nèi)檢驗(yàn)的內(nèi)容.本卷須知按“檢驗(yàn)必備備齊物品。主試對被試者必需堅持普通的和藹態(tài)度。檢驗(yàn)時主試與被試對坐，主試可將指點(diǎn)書立在面前，以免被試者窺視主試的記錄，思想遭到擾亂。主試必需按照各題的時限控制時間，不可隨意延伸或縮短。.第二節(jié) 人格檢驗(yàn)第一單元 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個性調(diào)查表第二單元 卡氏16種人格要素檢驗(yàn)第三單元 艾森克人格問卷第四單元 中國人個性丈量表第五單元 大學(xué)生

6、人格問卷.第一單元 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個性調(diào)查表學(xué)習(xí)目的：掌握MMPI的實(shí)施與記分方法。操作步驟工具：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個性調(diào)查表MMPI方法：實(shí)施與記分方法相關(guān)知識本卷須知.相關(guān)知識一檢驗(yàn)的實(shí)施方法施測MMPI有兩種主要方式：卡片式適用于個別施測，手冊式既可個別施測，也可團(tuán)體施測。在進(jìn)展檢驗(yàn)前，主試者必需熟習(xí)檢驗(yàn)的全部資料，了解被試者的情況。在開場檢驗(yàn)時，首先要把問卷封面的指點(diǎn)語讀給被試者聽，并闡明做完全部檢驗(yàn)的大約多少時間。檢驗(yàn)開場后，主試者要看一下每個被試者能否在答案紙上把姓名、性別、住址等項(xiàng)填寫好，所答標(biāo)題號數(shù)與答卷上的題號能否符合，等等。.相關(guān)知識二檢驗(yàn)的記分方法檢查矛盾題直接數(shù)出Q的原始分?jǐn)?shù)用

7、套版數(shù)出其它量表的原始分?jǐn)?shù)記分鍵在5個量表的原始分?jǐn)?shù)上分別加上一定比例的K分原始分換算T分查表將各量表T分?jǐn)?shù)Hs、Pd、Pt、Sc、Ma為加K后的T分?jǐn)?shù)登記在分析圖上，各點(diǎn)相連即成為被試者人格特征的分析圖。.相關(guān)知識三MMPI的臨床量表及其意義 1.疑病Hs：反映被試對身體功能的不正常關(guān)懷。 2.抑郁D：與憂郁、冷淡、悲觀、思想與行動緩慢有關(guān)。 3.癔病Hy：丈量用轉(zhuǎn)換反響來對待壓力或處理矛盾的傾向。 4.病態(tài)人格Pd：反映被試者性格的偏離。 5.男子氣-女子氣Mf：反映性別顏色。 6.偏執(zhí)Pa：提示具有多疑、孤單、煩惱及過分敏感等 7.精神衰弱Pt：丈量焦慮、強(qiáng)迫、恐懼等病癥。 8.精神分裂

8、癥Sc：提示異尋常的或分裂的思想方式。 9.輕躁狂Ma：表現(xiàn)為聯(lián)想過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸張而心情高昂。 0.社會內(nèi)向Si：高分為內(nèi)向，低分為外向。.相關(guān)知識四MMPI的效度量表及其意義Q量表：高分者表示逃避現(xiàn)實(shí)，假設(shè)在前399題中原始分超越22分，或566題中超越30分，那么提示臨床量表不可信。L量表：共15個標(biāo)題，是追求過分的盡善盡美的回答。L量表原始分超越10分，就不能信任MMPI的結(jié)果。F量表：共64個標(biāo)題。分?jǐn)?shù)高表示被試者不仔細(xì)、了解錯誤，或在偽裝疾病。假設(shè)檢驗(yàn)有效，F(xiàn)量表是精神病程度的良好目的。K量表：共30個標(biāo)題，是對檢驗(yàn)態(tài)度的一種衡量，即用這個量表修正臨床量表的得分。.

9、本卷須知進(jìn)展檢驗(yàn)前，一定要讓被試者知道這個檢驗(yàn)的重要性以及對他的益處，以便獲得他的協(xié)作。應(yīng)該向被試者講清楚，假設(shè)他遇到什么問題不能回答，可以空下來，但不要讓空著的問題太多。假設(shè)被試者問到，有些想法以前有過，而如今沒有了，該如何回答，可以通知他以目前的情況為準(zhǔn)。假設(shè)一個人焦慮或心情不穩(wěn)定，經(jīng)常表現(xiàn)出對完成義務(wù)的不耐煩，可將檢驗(yàn)分幾次完成。.第二單元 卡氏16種人格要素檢驗(yàn) 學(xué)習(xí)目的：掌握16PF的實(shí)施與記分方法。 掌握16PF的次元人格要素及特殊 演算公式的運(yùn)用。 操作步驟工具：卡氏十六種人格要素檢驗(yàn)16PF方法：實(shí)施與記分方法 次元人格要素及特殊演算公式的運(yùn)用相關(guān)知識本卷須知.相關(guān)知識一檢驗(yàn)的

10、實(shí)施16PF屬于團(tuán)體實(shí)施的量表，當(dāng)然也可以個別實(shí)施。檢驗(yàn)沒有時間限制，但被試者應(yīng)以直覺性的反響，依次作答，無須躊躇不決，拖延時間。本檢驗(yàn)每一測題有三個可供選擇的答案A、B、C，答卷紙上相應(yīng)地附有三個方格，請被試將所選擇的答案以“為符號，填到相應(yīng)的方格內(nèi)，該當(dāng)記住的是：每一測題只能選擇一個答案；不可漏掉任何測題；盡量不選擇中性答案；有些標(biāo)題被試能夠從未思索過，或者感到不大容易回答。對于這樣的標(biāo)題，同樣要求被試作出一種傾向性的選擇。.相關(guān)知識二檢驗(yàn)的記分未記分前，應(yīng)先檢查答案有無明顯錯誤及脫漏，假設(shè)脫漏太多或有明顯錯誤，那么必需重測以求真實(shí)可信；原始分：普通用模版記分，模版有兩張，每張可為8個量表

11、記分；規(guī)范拾分：經(jīng)過查常模表將原始分換算成規(guī)范拾分;平均數(shù)應(yīng)為5.5此處修正按各量表規(guī)范拾分在分析圖上找到相應(yīng)圓點(diǎn)，將各點(diǎn)銜接成曲線，即可得到被試者的人格分析圖。.相關(guān)知識三次元人格要素及特殊演算公式的運(yùn)用 1次元人格要素順應(yīng)與焦慮內(nèi)向與外向 感情用事與安詳機(jī)警性怯懦與果斷性 216PF的運(yùn)用心思安康者的人格要素從事專業(yè)而有成就者的人格要素發(fā)明才干強(qiáng)者的人格要素在新環(huán)境中有生長才干者的人格要素3. 16PF與職業(yè)選擇.本卷須知檢驗(yàn)過程中必需運(yùn)用經(jīng)協(xié)作組修訂過的卡氏16種人格要素問題和答卷紙，不得改動任一測題的語句，或者超出范圍給予被試者以協(xié)助。檢驗(yàn)時，先完成答案紙上的四個例題。被試者掌握了答題

12、方式后，方可進(jìn)展正式檢驗(yàn)。每個人對問題會有不同的看法，回答也是不同的，并沒有“對與“不對之分，讓被試者不要有任何顧慮。確保被試者每題只選擇一個答案，沒有脫漏任何測題，并盡量不選擇中性答案。.第三單元 艾森克人格問卷 學(xué)習(xí)目的：掌握EPQ的施測與記分方法。 掌握EPQ的分析圖分析方法。操作步驟工具：艾森克人格問卷EPQ方法：實(shí)施與記分方法 分析圖分析相關(guān)知識本卷須知.相關(guān)知識一檢驗(yàn)的實(shí)施與記分發(fā)卷后向被試者闡明方法，便由他本人逐條回答?？梢詡€別進(jìn)展，也可以團(tuán)體進(jìn)展。每一個工程一定要作一回答，而且只能回答是或否。記分時，首先統(tǒng)計出被試者在各量表上獲得的粗分，然后按年齡和性別常模換算出規(guī)范T分。分析

13、圖分析EPQ量表分析圖E和N的關(guān)系圖. 相關(guān)知識二各量表的簡要解釋E內(nèi)向-外向：分?jǐn)?shù)高表示人格外向，能夠是好交際，盼望刺激和冒險，情感易于激動。分?jǐn)?shù)低表示人格內(nèi)向，能夠是好靜，富于內(nèi)省，除了親密的朋友之外，對普通人沉默冷淡，不喜歡刺激，喜歡有次序的生活方式，心情比較穩(wěn)定。N神經(jīng)質(zhì)：反映的是正常行為，并非指神經(jīng)癥。分?jǐn)?shù)高者經(jīng)常焦慮、擔(dān)憂、郁郁不樂、憂心忡忡，遇到刺激有劇烈的心情反響，以致出現(xiàn)不夠明智的行為。分?jǐn)?shù)低者心情反響緩慢且細(xì)微，很容易恢復(fù)安靜，他們通常是穩(wěn)重、性情溫暖、擅長自我控制。P精神質(zhì)：并非暗指精神病，它在一切人身上都存在，只是程度不同。高分者能夠是孤單、不關(guān)懷他人，難以順應(yīng)外部環(huán)境

14、，不近人情，覺得愚鈍，與他人不友好，喜歡尋釁煩擾，喜歡干奇特的事情，并且不顧危險。低分者能與人相處，能較好地順應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫暖、不粗暴、善從人意。.本卷須知每一工程只需求被試者回答一個“是或“否，而且只能回答“是或“否，不可脫漏任何一題的回答。在問卷上印有指點(diǎn)語，在實(shí)施時必需讓被試者讀懂指點(diǎn)語。.第四單元 中國人個性丈量表CPAI 學(xué)習(xí)目的掌握CPAI的施測與記分方法。操作步驟略相關(guān)知識本卷須知.第五單元 大學(xué)生人格問卷學(xué)習(xí)目的：掌握UPI的施測與記分方法。操作步驟 工具：大學(xué)生人格問卷UPI方法：檢驗(yàn)的實(shí)施與記分相關(guān)知識本卷須知.相關(guān)知識一UPI的歷史與構(gòu)成UPI的歷史：1966年編制，19

15、93年修訂成中文。UPI的構(gòu)成第一部分是學(xué)生的根本情況包括學(xué)生的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)絡(luò)方式、興趣喜好、入學(xué)動機(jī)等。第二部分是UPI問卷本身由60個工程構(gòu)成，其中4個工程是測偽尺度，其他56個工程是反映學(xué)生的苦惱、焦慮、矛盾及與身體有關(guān)的病癥。第三部分是附加題主要是了解被試者對身體安康情況的總評價以及能否接受過心思咨詢與治療，有什么咨詢要求。.相關(guān)知識二UPI的實(shí)施過程 心思衛(wèi)生知識普及UPI調(diào)查分類挑選第一類挑選規(guī)范第二類挑選規(guī)范第三類挑選規(guī)范請來咨詢與ABC分類A類：需求繼續(xù)進(jìn)展心思咨詢或心思治療B類：過一段時間再聯(lián)絡(luò)C類：沒有特殊的問題UPI的記分方法 .相關(guān)知識三工程分析關(guān)鍵工程4

16、項(xiàng)鑒別神經(jīng)癥有效的工程18項(xiàng)鑒別抑郁形狀有效的工程12項(xiàng)鑒別精神分裂癥傾向有效的工程18項(xiàng).相關(guān)知識四對A、B、C分類的建議A類：各類神經(jīng)癥、有精神分裂癥傾向、悲觀厭世、心思矛盾沖突猛烈，明顯影響正常生活、學(xué)習(xí)者，這類學(xué)生可立刻約定下次咨詢時間，每周或隔周面談一次，直至病癥減輕。B類：存在一定心思問題，如人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，新環(huán)境不順應(yīng)等。這類學(xué)生有種種煩惱，但仍可以維持正常學(xué)習(xí)和生活。對他們提供協(xié)助的方式是請他們有問題時，隨時咨詢。C類：對他們經(jīng)過面談可以起到預(yù)防的作用。他們的病癥暫時不明顯或已處理，以后出現(xiàn)病癥，知道咨詢機(jī)構(gòu)可以提供協(xié)助。此外，為了對A類學(xué)生診斷更為準(zhǔn)確，可以借助其他檢驗(yàn)手段，

17、如采用CMI，可以對神經(jīng)癥的斷定提供參考。也可以用16PF、MMPI等。.本卷須知UPI調(diào)查時間普通定在新生正式上課后的第二周或第三周為宜。調(diào)查時應(yīng)向?qū)W生講明調(diào)查的目的，消除顧慮。請來咨詢的約請信直接發(fā)給學(xué)生本人，不要經(jīng)過班主任、輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)交，以免添加學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)。請來咨詢的結(jié)果應(yīng)嚴(yán)密，普通情況下不與所在系聯(lián)絡(luò)。.第三節(jié) 心思評定量表第一單元 90項(xiàng)病癥清單第二單元 抑郁自評量表 第三單元 焦慮自評量表.第一單元 90項(xiàng)病癥清單學(xué)習(xí)目的：掌握SCL-90的工程和評定規(guī)范。 掌握SCL-90的記分方法和分界值。操作步驟工具：90項(xiàng)病癥清單SCL-90方法：工程、評分規(guī)范及統(tǒng)計目的的計算相關(guān)知識

18、本卷須知. 相關(guān)知識工程和評定規(guī)范 本量表共有90個工程，每一工程均按嚴(yán)重程度采取5級評分制。統(tǒng)計目的 總分因子分適用對象與常模 適用于精神科或非精神科門診的成年病人。按全國常模結(jié)果，總分超越160分，或陽性工程數(shù)超越43項(xiàng)，或任一因子分超越2分，可思索挑選陽性，需進(jìn)一步檢查?？键c(diǎn).本卷須知在開場評定前，先由任務(wù)人員把總的評分方法和要求向受檢者交代清楚，然后讓其做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評定。對于文化程度低的自評者，可由任務(wù)人員逐項(xiàng)念給他聽，并以中性的、不帶任何暗示和偏向的方式把問題本身的意思通知他。評定的時間范圍是“如今或“最近一星期的實(shí)踐覺得。評定終了時，由本人或臨床醫(yī)生逐一核對，凡有脫漏或者反復(fù)評定的，均提示自評者再思索評定，以免影響分析的準(zhǔn)確性。.第二單元 抑郁自評量表 學(xué)習(xí)目的：掌握SDS的工程和評定規(guī)范。 掌握SDS的記分方法。操作步驟工具：抑郁自評量表SDS方法：工程、評定規(guī)范及結(jié)果分析方法相關(guān)知識本卷須知.相關(guān)知識工程和評定規(guī)范SDS共有20個工程，采用4級評分，主要評定工程為所定義的病癥出現(xiàn)的頻率。假設(shè)為正向評分題，依次評為1、2、3、4分；反向評分題，那么評為4、3、2、1分。 結(jié)果分析總粗分：20個工程各項(xiàng)得分相加，劃界分為41分。規(guī)范分：總粗分1.25，劃界分為53分。 抑郁的他評