北京語言大學漢語國際教育兩門專業(yè)課考題回憶版-柏柏

1、2015年北京語言大學漢語國際教育考題回憶版（我盡力了，各位要寫的繼續(xù)吧，希望今年可以過，要是過不了，明年再來一次。專業(yè)一題型和去年的一樣，不過比去年相對來說簡單）專業(yè)一填空考了普通話的定義，空缺是北方方言；面包的面真實的讀音是最小的有音有意的語言單位是“繞遠兒”的讀音語音運用選正確的讀音很簡單，然后給了一句古詩，要求注音不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。漢字應(yīng)用臾有幾畫載的聲旁登的第三畫是出的第一畫是圍的形旁的讀音是（很重要）噩的筆畫筆順貫的筆畫筆順改錯別字罄竹難書的罄修葺的葺還有三個想不起來了，不過不難古文，加標點，翻譯劃線部分君子知夫不全不粹之不足以為美也，故誦數(shù)以貫之，思索以通之，為其人

2、以處之，除其害者以持養(yǎng)之。使目非是無欲見也，使口非是無欲言也，使心非是無欲慮也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五聲，口好之五味，心利之有天下。是故權(quán)利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。生乎由是，死乎由是，夫是之謂德操。德操然后能定，能定然后能應(yīng)。能定能應(yīng)，夫是之謂成人。天見其明，地見其光，君子貴其全也。 譯文：君子知道學得不全不精就不算是完美，所以誦讀群書以求融會貫通，用思考和探索去理解，效仿良師益友來實踐，去掉自己錯誤的習慣性情來保持養(yǎng)護。使眼不是正確的就不想看、耳不是正確的就不想聽，嘴不是正確的就不想說，心不是正確的就不愿去思慮。等達到完全醉心于學習的理想境地，就如同眼好五色，耳好

3、五聲，嘴好五味那樣，心里貪圖擁有天下一樣。如果做到了這般地步，那么，在權(quán)利私欲面前就不會有邪念，人多勢眾也不會屈服的，天下萬物都不能動搖信念?；钪侨绱?，到死也不變。這就叫做有德行、有操守。有德行和操守，才能做到堅定不移，有堅定不移然后才有隨機應(yīng)對。能做到堅定不移和隨機應(yīng)對，那就是成熟完美的人了。到那時天顯現(xiàn)出它的光明，大地顯現(xiàn)出它的廣闊，君子的可貴則在于他德行的完美無缺。-荀子勸學篇判斷舌面元音有七個對不對一個語素就是一個漢字。填空湯的國際音標是誰呀，呀的正確讀音展覽館的實際音值聲調(diào)高低是由于什么變化引起的聲母d不能和四呼中的哪一呼Guan的韻母是四呼中的哪一呼選擇題不 讀第二聲的情況，這題

4、很簡單房間里擺著一張桌子，里面不能讀輕聲的是間b。張c。子 d著瑪麗的麗字的聲母的發(fā)音部位和方法（給了四個選項）識而可識，察而見意是指辨析白白和白人家和別人搞和弄（這三個每個5分）分析題至少兩種語法分析法分析吃和吃虧的差別。（10分）分析看和看到的區(qū)別比較 幕達昨天回國了 和 幕達是昨天回國的。句法成分分析法（有五句）老奶奶拄著拐杖過馬路漢辦送給我們?nèi)鋵ν鉂h語教材我們學校調(diào)來一位女教師還有一句類似于：任何困難他都能克服。層次分析歧義句我們需要進口藥還有一句忘了分析加線詞語詞性（句子記不完全，但詞語是對的）5句她去年 畢業(yè) 了他 跟 老板去出差了。修改病句并說明原因（記不起來了）在頤和園我看約

5、翰了最后一道題是以下列句子為例，分析歧義結(jié)構(gòu)10分，沒說至少兩種分析法，但10分，所以你們懂得“名詞處所+動詞+著+名詞”的歧義結(jié)構(gòu)臺上演著京戲臺下坐著觀眾專業(yè)二（不好意思呀，我專業(yè)二的教育學幾乎是放棄的，沒怎么看過，所以記不清具體題目了，題型和去年一樣，也是40分） 文化部分填空歷經(jīng)康雍乾三朝的意大利畫家是儒家 天人之變 強調(diào)的人的兩種特性是希臘神話中盜火拯救百姓的是誰2010年上海世博會的主題：城市，讓生活更美好（我沒填）宋詞兩大派別是蘇軾詩中有畫，畫中有詩是評價誰的從2004年開始的一系列的探索月球的活動統(tǒng)稱？武王伐紂最后一場戰(zhàn)役名叫唐玄奘取經(jīng)回來寫的書是什么是不同語言的人之間的交流，也包括文化背景不同的人之間的交際（大概是這意思）17世紀歐洲人進行的崇尚人的運動， 大概是這意思，考的是文藝復興選擇傷痕小說的代表（選項不包括傷痕的作者）好像有一個格爾尼卡 和平鴿 的作者是誰表示穩(wěn)健性格的臉譜顏色？紅紫藍黃里的哪個下一道題華麗麗的30分論述呀！論述 換位思考 的重要性和必要性，仨要求，邏輯清晰，列證詳實，還