部編版小學(xué)六年級語文下冊單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練試題附答案(全冊)

1、統(tǒng)編版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（第一單元）一.閱讀北京的春節(jié)片段，回答問題。（一）照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這大，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子，在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。孩子準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩

2、子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等。孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬象更新的氣象。臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。大一擦黑，鞭炮響起來,便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L方塊或?yàn)楣闲?，又甜又黏，小孩子們最喜歡。過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足一一店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門，到正月初六才開張。.這個片段主要寫.請?jiān)谄沃姓页鲆粋€諺語是：，這個諺語說明了.o.為什么說“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會”呢？.o.臘八這天

3、，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的：。.“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說明臘八蒜色味雙美的句子是：.o.孩子們準(zhǔn)備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢?.“零七八碎兒”在文中具體指什么?.找出一個過渡句.哪句話說明了“大人們也忙亂”？.文段的寫作順序是:元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正(zhmgzh2g)月十五，處處張燈結(jié)(jieji彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(ptip中都要掛出幾百盞燈來口各形各色口有的一律是玻璃的口有的清一色是牛角的口有的都是紗燈口有的通通彩繪全部紅樓夢或口水滸傳口(zhucnchu故事這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上

4、燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音并畫。.照樣子再寫幾個詞語。各形各色(ABAC.找出文中表示“全部、者B”意思的詞語：.給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)。.“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”請你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么？為什么說元宵是“又一個高潮”？.作者在這段話中著力描寫燈的多,多，為的是突出二.閱讀臘八粥（節(jié)選）片段，回答問題。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時(shí)候還早。他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了?！皨專瑡?，要到什么時(shí)候”“要到

5、夜里！”其實(shí)他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！澳俏茵I了！”八兒要哭的樣子。“餓了，也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！别I了,也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒,難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟嚷的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了?！皨專瑡?，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗.“喜得快要發(fā)瘋了”

6、運(yùn)用了的修辭手法。“進(jìn)進(jìn)出出”說明了。（2分）.“眼睛可急紅了”說明（）（1分）A.八兒嘴急，吃什么都著急。B.八兒迫切想吃到臘八粥。.“那我餓了！八兒要哭的樣子”中“那”應(yīng)如何理解？（）（2分）A.八兒真的餓了。B.八兒是個愛撒謊的小孩兒。C.八兒并不是真的餓，而是為了吃到臘八粥不得不撒謊。.通過前7個自然段對八兒的描寫，我們可以用四字詞語來形容八兒對粥的喜愛與盼望之情。（1分）.選文后3個自然段主要運(yùn)用了描寫來刻畫八兒，從中可以看出（）（2分）A.八兒想吃粥的想法極其強(qiáng)烈。B.八兒是個貪吃的小孩。三.閱讀迢迢牽牛星片段，回答問題。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，

7、泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。這首詩取材于我國古代的民間故事，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比喻。這首詩中，有一個很關(guān)鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子這首詩在刻畫織女時(shí)，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過和來揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。四.閱讀十五夜望月片段，回答問題。字正腔圓讀古詩。（將錯誤的讀音畫去）中庭/地白/樹棲（xiqi）鴉（y&y&）,冷（l出l出g）露（l近ldu）無聲/濕桂花。今夜/月明/人盡（jinjing）望，不知/秋思（shisi）/落誰家。“十五夜”指的是節(jié)的夜晚，中國

8、歷代有的習(xí)俗。分辨孿生兄弟。（組詞）鴉（）庭（）棲（）鴨（）廷（）曬（）詩意再現(xiàn)。（寫出下面詩句的意思）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。.作者在詩中描述了這些景物?！扒锼肌币辉~告訴我們，詩人描寫的是天的景物。.“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的?等詞可以看出?！安恢锼悸湔l家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是0五.閱讀寒食，回答問題。寒食(唐)韓翊春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。注釋這是一首諷刺詩。寒食節(jié)禁火，然而受寵的宦者，卻得到皇帝的特賜火燭，享有特權(quán)。詩是譏諷宦者的得寵。寒食：每年

9、冬至以后的第一百零五天，大概是清明節(jié)的前2天為寒食節(jié)。據(jù)載，晉文公火燒森林，希望迫使恩人介之推現(xiàn)身，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。御柳：皇帝御花園里的柳樹。傳蠟燭：雖然寒食節(jié)禁火，但公侯之家受賜可以點(diǎn)蠟燭。五侯：東漢桓帝在一天之中封了五個得寵的宦官為侯，世稱五侯。(1)詩歌前兩句用、兩字點(diǎn)明仲春景色；后兩句用、點(diǎn)明享受特權(quán)的對象。(2)簡單分析詩歌暗寓諷喻的特色。(3)今天人們用此詩中的“”渲染春天的美麗景色。答案見下一頁答案臘八到除夕之前人們的活動，有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。臘七臘八，凍死寒鴉這是一年中最寒冷的時(shí)候。比喻，形象生動地說明臘八粥里

10、的品種眾多，內(nèi)容很豐富。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味（1）買雜拌兒；（2）買爆竹；（3）買各種玩意兒。用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒。孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的時(shí)間（二）zhsgjiepuzhun半遮半掩繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂一律4.，。春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因?yàn)榧壹覒魬舫栽?，處處張燈結(jié)彩，非常熱鬧。數(shù)量，種類，“元宵是春節(jié)的又一個高潮”,“元宵的確是美好快樂的日子”二1.夸張八兒迫切想吃到臘八粥2.B3.C4.垂涎欲滴5.語言A牛郎織女夫妻分離泣涕零如雨動作情態(tài)答案解析：1.試題分析：從

11、題目中能夠看出是牛郎織女的故事，表現(xiàn)夫妻分離的主題?？键c(diǎn)：本題考查詩歌理解能力。點(diǎn)評：本題較簡單，根據(jù)故事情節(jié)和民間傳說即可知道答案。試題分析：“泣涕零如雨”的原因是“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”。考點(diǎn)：本題考查對詩歌的鑒賞能力。點(diǎn)評：此題首先要對詩歌的內(nèi)容了解，然后根據(jù)意思找到過渡句。試題分析：“札札弄機(jī)杼”“泣涕零如雨”等都是描寫織女的樣子?？键c(diǎn)：本題考查對詩歌的理解能力。點(diǎn)評：本題難度較小。詩歌大部分都是寫織女，找出描寫織女的詞語即可。四畫去：第一個第二個第一個第二個第二個第一個中秋賞月吃月餅烏鴉庭院棲息鴨子宮廷曬傷夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的

12、思念之情會落到誰的家。庭院月光樹木烏鴉露水桂花秋冷白無聲作者王建)花柳漢宮五侯(2)詩歌不直接諷刺，而選擇特權(quán)階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入木三分。(3)春城無處不飛花一.閱讀魯濱遜漂流記節(jié)選選段，回答問題。(一)總的來說，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，()其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。(1)在選段中括號里填上關(guān)聯(lián)詞。(2)魯濱遜從不幸的處境中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是(3)畫“”的句子的意思是他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后

13、來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫?，不久長出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。.為了在荒島上生存下來，魯濱遜做了以下事情(不超過4個字)：(2)(4).魯濱遜做的這些事，解決了問題。.從這段文字中可以看出魯濱遜.文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是()A.飼養(yǎng)B.指家養(yǎng)的獸類1659年9月30日，我，可憐而不幸的魯濱遜？克羅索，在一場可怕的大風(fēng)暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個荒涼的小島上。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身魚腹，我本人也九死一生。整整一天，我為自己凄涼的境遇

14、悲痛欲絕，我沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，也沒有地方可逃，沒有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。10月1日清晨醒來，只見那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來救急。但又想到那些失散了的伙伴，這使我倍感悲傷。從10月1日至24日，我連日上船，把我所能搬動的東西通通搬下來，趁漲潮時(shí)用木排運(yùn)上岸，這幾天雨水很多，有時(shí)也時(shí)停時(shí)續(xù)。看來，這兒當(dāng)前正是雨季。10月26日傍晚，我終于在一個山巖下找到一個合適的地

15、方。我畫了一個半圓形作為構(gòu)筑住所的地點(diǎn)，并決定沿著這個半圓形安上兩層木樁。中間盤上纜索，外面再加上草皮，筑成一個堅(jiān)固的防御工事，像圍墻或堡壘之類的建筑物。選段中共講了哪幾件事？讀了本文魯濱遜在困難中的表現(xiàn)，聯(lián)系我們學(xué)習(xí)及生活過程中遇到的苦難，應(yīng)該怎樣面對？3)請向你的朋友推薦名著魯濱遜漂流記，并說說推薦的理由。二閱讀騎鵝旅行記節(jié)選選段，回答問題。(一)所有的野鵝都睡熟了。一只狐貍鉆出樹林，躡手躡腳地向湖邊走來。他旱就看到了這群野鵝，想象著野鵝肉的美味呢！可是，廣闊的水面橫在狐貍和野鵝之間，他急得百爪撓心。突然，浮冰被風(fēng)吹向岸邊，狐貍蹲下來，耐心地等待著。1讀畫“的句子，你覺得此時(shí)的狐貍可能會想

16、些什么呢？”.這是一只什么樣的狐貍?.請你寫兩個與狐貍”有關(guān)的成語。（二）尼爾斯睜開眼睛，看見狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過去喊道：快把鵝放下！”狐貍看清他的敵人不過是個小不點(diǎn)兒，便毫不理會。尼爾斯急了，一把拉住狐貍的尾巴。這一出其不意的攻擊，使狐貍松開了嘴，野鵝趕緊拍打翅膀，奮力地向湖中飛去。啊，你好大的膽子！狐貍惡狠狠地叫喊著，竭力想捉住尼爾斯，尼爾斯緊緊抓住他的尾巴。狐貍轉(zhuǎn)了一個又一個圈子，卻怎么也抓不住尼爾斯。他們像陀螺似的不停旋轉(zhuǎn)。一會兒，尼爾斯的手開始麻木，頭也開始暈眩。他終于堅(jiān)持不住，松開了手。尼爾斯立刻像被旋風(fēng)刮去一樣，一下子撞在一棵高大的松樹上。1.給加線字注音。圈子（）輪動（）

17、暈值（）.選文主要從和兩個方面描寫了尼爾斯。讀了選文我體會到。.他終于堅(jiān)持不住”中的終于可以去掉嗎？為什么？.如果你是一只野鵝，看到尼爾斯這樣勇敢的行為，你會對他說些什么?閱讀湯姆？索亞歷險(xiǎn)記節(jié)選選段，回答問題。（一）晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的、牧師的?法官的?老師的,有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土！1、選擇詞語填在文中。A、威嚴(yán)B、教誨C、訓(xùn)斥D、懲罰2、引用書中原句概括這段話意思。3、“他們”是指4、從這段話中看出他們向往怎樣的生活方式？()A、做海盜B、自由自在、無憂無慮C、做讓人景仰的英雄(二)他每天或

18、是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫铮痪瞄L出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。.為了在荒島上生存下來，魯濱遜做了以下事情：.魯濱遜做的這些事，解決了問題。.從這段文字中可以看出魯濱遜.文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是()A.飼養(yǎng)B.指家養(yǎng)的獸類答案見下一頁一（一）（1）但是（2）在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。（3）把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實(shí)，

19、從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。（二）1（1）打獵（2）捕魚（3）畜養(yǎng)山羊（4）種糧食2吃喝3是一個有堅(jiān)強(qiáng)意志，聰明能干的人4A（三）（1）沉船遇難，“我”流落到荒島；“我”到沉船上搬運(yùn)東西；“我”尋找地方，構(gòu)筑住所。魯濱遜漂流記讓我懂得了在遭遇困境時(shí)，我們要有堅(jiān)定的信念，要有克服困難的勇氣，要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個人物。他敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。讓我懂得了在遭遇困境時(shí)

20、，我們要有堅(jiān)定的信念，要有克服困難的勇氣，要堅(jiān)強(qiáng)地活下去（一）1狐貍可能會想：多么美味的野鵝呀，我一定要吃，一定要吃！2這是一只貪婪、狡猾的狐貍。3示例：兔死狐悲狐假虎威（二）1quanzhudnxudn動作語言尼爾斯為了救下被咬的野鵝，與狐貍進(jìn)行殊死搏斗的勇敢、善良的品質(zhì)3不可以。因?yàn)椤敖K于”一詞突出了尼爾斯為救野鵝與狐貍搏斗的過程之長，體現(xiàn)了他奮不顧身的精神。去掉以后就不能體現(xiàn)出尼爾斯的這種精神。4示例：尼爾斯，你是好樣的！謝謝你的幫助，你是我們最好的朋友。三（一）1、CBAD2、這里簡直是一片樂土、凈土！3、湯姆、喬奇和哈克4、B（二）1（1）打獵（2）捕魚（3）畜養(yǎng)山羊（4）種糧食2吃

21、喝3是一個有堅(jiān)強(qiáng)意志，聰明能干的人4A統(tǒng)編版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（第三單元）一.閱讀匆匆課文片段，回答問題。（一）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有冉青的時(shí)候；桃花謝了，有再開時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一一是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？.標(biāo)出文中的排比句，試談它在文中所起的作用。.你知道嗎？在上面的文段中采用了對比的寫作手法。請認(rèn)真思考一下，試將這一處對比的作用寫在下面。.文中一連串的設(shè)問句具有抒情性，它們抒發(fā)了作者怎樣的情感?.試概括上文內(nèi)容或者說出上文在全文中所起的作用。（二）太陽他有腳啊，輕輕悄

22、悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是口洗手的時(shí)候口日子從水盆里過去口吃飯的時(shí)候口日子從飯碗里過去口默默時(shí)口便從凝然的雙眼前過去我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（）過，從我腳邊（）去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）過了。.在文中“口”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。.畫“的句子運(yùn)用了的修辭手法。仿照這句話再寫兩個這樣結(jié)構(gòu)的句子。的時(shí)候，日子從的時(shí)候，日子從.在文中括號里填上合適的詞，這四個詞表現(xiàn)了.用“畫出文中的一個擬人句。.用一句話概括本段內(nèi)容。二.閱讀匆匆課文片段，回答問題

23、。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭、忽然有點(diǎn)兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急速的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是時(shí)光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在

24、不出聲地流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。.結(jié)合全文，說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。.第段中的畫線句是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫出了“我”的心理感受？3.文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價(jià)這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。4、請你運(yùn)用語言、動作、心理等描寫方法，仿照文章，發(fā)揮想象，寫一段話。三閱讀別了，語文課，回答問題。別了，

25、語文課何紫（香港）“陳小允?！睆埾壬鋈唤形业拿郑倚睦铩皳鋼洹钡靥?，站了起來?！澳慊卮鹞业膯栴}，這一課寓言的作者是誰？”張先生在向我提問。唉，我雖然調(diào)到第一排，但不知為什么注意力還是不能集中，剛才雖然雙眼望著課本，但是思想早就溜號了。我張著嘴要答話，但只能“嗯嗯”地發(fā)聲，眼睛四處張望，希望有誰給我一點(diǎn)提示。我看見坐在側(cè)邊的葉志聰，他故意咧著牙齒，雙手像要拉緊一個繩索。他真是我的救星！他的動作喚起我預(yù)習(xí)時(shí)的記憶，他“依”起牙齒拉繩索，對了，我急忙回答說：“作者是伊索?！睆埾壬形易?，我偷偷噓一口氣，回頭對志聰眨眨眼睛，是對他感謝的眼色。放學(xué)回家的時(shí)候我拉著志聰?shù)氖忠黄鹱撸韭攲ξ野鐐€鬼臉說

26、：“你怎么搞的？坐在最前排也聽不到先生講課？你今天差點(diǎn)兒要留堂了?！薄皠e提了！說實(shí)在的，我不喜歡國語課，什么主題中心，什么詞語解釋，什么標(biāo)點(diǎn)符號，什么文章體裁，這些東西都叫我發(fā)悶。”這是我的心里話?；氐郊依?，媽媽叫我換下校服，說要帶我到照相館照相，我覺得奇怪，但媽媽催促著，我便忙著換了一套媽媽預(yù)備好的衣服那是新年才穿的西裝，還打領(lǐng)帶，這樣隆重我總覺得不尋常，到了照相館，媽媽獨(dú)個兒拍攝了半身像，接著我也拍攝了半身像。回家的途中，媽媽才對我說了一點(diǎn)點(diǎn)兒：“小允，我們一家要移民到中美洲去了，你喜歡嗎？我們一家坐飛機(jī)呢！”聽到了要移民，我第一個念頭就是以后不用再默書了。當(dāng)然，我也知道將來即使要默書恐怕

27、也不用再默寫那些艱深的中國字了。第二天回到學(xué)校，班主任張先生又叫我。我心里想：“大約又要責(zé)備我默書不合格吧。不過，我最多讓她嘮叨兩三次,以后這里什么事也和我不關(guān)痛癢了。果然，我看見張先生拿出我的默書薄，我低垂下頭，默默地站在她身旁。她慢慢地翻開我的默書簿：第一頁是三十分，第二頁是四十分，第三頁是四十五分，到了第四頁，也是最近默書的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而且成績居然不錯。張先生和藹又嚴(yán)肅地說：“陳小允，這次我叫你來，不是責(zé)備你了；你看，你的默書進(jìn)步啦，這次只錯了五個字，只要你上課留心聽講，回家勤懇溫習(xí)，以后一定會進(jìn)步更快的。你要知道，你是個堂堂正正的中國人，自己本

28、國的文字也寫不好，那不是笑話嗎？小允，我看見你默書進(jìn)步我真高興，我特地送你一份小小的禮物，希望你繼續(xù)努力。”張先生說完了，從抽屜里拿出一本圖書，書名是怎樣學(xué)好語文。我接過張先生的圖書，雙手不禁顫抖起來。回到教室，我翻開那本圖書，第一段話映入眼簾：“中國有悠久的歷史，有優(yōu)美的環(huán)境，長期地孕育著中國文化，使中國語言成為世界上最優(yōu)美的語言之一。”從來沒有一本圖書的內(nèi)容這樣震撼我的心靈，這一段話，好像有人用豐富的感情在我的耳畔誦讀著。鐘聲響了，第一堂是國語。以前我上這一門課時(shí)總是懶洋洋提不起勁，奇怪,今天我翻開國語書，另有一番滋味，我的腦子也忽然不再胡思亂想，全神貫注地聽著張先生授課。我為什么忽然會喜

29、歡了國語課，覺得張先生每一句話都那么動聽？這.一堂課好像過得特別快，一下子就聽見了下課鐘聲。資*源1別了，我親愛的老師，我親愛的同學(xué)！我一定不會忘記中國語文，我會激勵自己把中國語文自修好，像這本默書簿的成績那樣，越來越好1.下列說法有誤的是（）A.別了，語文課中“我”開始時(shí)調(diào)皮、天真、不愛學(xué)習(xí)國語、默書不合格將要移民時(shí)，開始悔恨、懊惱并逐漸喜歡上國語，下決心要好好自修國語。B.別了，語文課中“我”對中國語文課的情感變化：由不喜歡到喜歡得不舍得放棄。C.別了，語文課中以情感變化為線索，通過具體的事例、身邊的景物來表達(dá)真實(shí)的情感。D.別了，語文課中用幾個具體事例寫出“我”對國語課的真實(shí)情感。.用一

30、句話概括本文的內(nèi)容。（3分）.閱讀畫線句子，說說“這一堂課”為什么過得特別快。（2分）.結(jié)合第九段句子中劃線詞語作簡要賞析。（3分）.閱讀全文，說說文章描繪了一個怎樣變化的“我”？（3分）四.閱讀短文，回答問題。陽光的兩種用法童年時(shí)住在大院里，都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過法。冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時(shí)候，被窩里冰涼如鐵，家里那時(shí)連個暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時(shí)候，她把被子抱到院子里，搭在繩子上讓太陽曬。其實(shí)，這樣的法子很古老，幾乎家家都會這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來抱回屋里時(shí)，趕緊就把被子鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時(shí)我好鉆進(jìn)去，就是暖烘烘的了。母

31、親對我說：“我這是把老陽兒疊起來了。”母親一直說老家話，把太陽叫“老陽兒”。從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒一一“把老陽兒疊起來”，讓我覺得新鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以陽光能夠從中午最熱烈的時(shí)候，一直儲存到晚上我鉆進(jìn)被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。街坊畢大媽家門口有一口半人多高的大缸。夏天到來的時(shí)候，每天中午，她都要接滿一缸自來水。驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，大概是童年時(shí)候我最大的發(fā)現(xiàn)了。畢大媽的孩子多。黃昏時(shí)，她家的孩子放學(xué)了

32、，她把孩子們都叫過來，一個個排隊(duì)洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，水溫適宜，孩子們連玩帶洗，嚅里啪啦的，濺一地的水花。那葉候，家里都沒有現(xiàn)在普及的熱水器，像畢大媽用這樣的法子洗澡，在我們大院是獨(dú)一無二的。母親對我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！”我非常佩服母親用詞兒的準(zhǔn)確和生動，她的一個“煮”字，居然讓太陽成為我們居家過日子必備的一種物件，“柴米油鹽醬醋茶”一這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說的“老陽兒”。真的，誰家都離不開“柴米油鹽醬醋茶”，但是，誰家又能離得開“老陽兒”呢？雖說如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，“老陽兒”也不用花一分錢，對所有的人都大方而且一視同仁，而“柴米油鹽醬

33、醋茶”卻樣樣都得花錢買才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽光有如此用法的，也不多。她們需要一點(diǎn)智慧和溫暖的心，更需要在艱苦的日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事。（本文作者肖復(fù)興，選用時(shí)有刪改）.用簡潔的語言概括文中陽光的兩種用法，每空不超過6個字。;。.默讀第、自然段，想一想：“被窩里冰涼如鐵，家里那時(shí)連個暖水袋都沒有”寫出了緊就把被子鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時(shí)我好鉆進(jìn)去，就是暖烘烘的了”寫出了;“讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多”又寫出了。.第自然段中“獨(dú)一無二”指的是（）A.畢大媽的孩子比較多，洗澡的時(shí)候需要排隊(duì)一個個接著洗。B.畢大媽接滿一缸水，像溶解鹽、糖一樣，把陽

34、光溶解在水里。C.畢大媽不用燒熱水，就解決了一大家子人洗澡的問題。D.畢大媽的孩子多，洗澡時(shí)連玩帶洗，僻里啪啦，與眾不同。.下列說法有誤的是（）A.陽光的兩種用法一文圍繞“老陽兒”寫了兩件事：（1）冬天，畢大媽把“老陽兒”疊在被子里。（2）夏天，母親把“老陽兒”煮在水里面。B.陽光的兩種用法一文中“老陽兒”起到了貫穿全文情感脈絡(luò)的作用。C.陽光的兩種用法一文融情于事，將情感融入事件的敘述中，借助生活中的小事，表達(dá)了自己的情感。D.陽光的兩種用法通過講述母親把“老陽兒”疊在被子里和畢大媽把“老陽兒”煮在水里面這兩件事，把情感融入其中，自然地流露了內(nèi)心的情感。.請解釋“疊”“煮”在文中的意思，再思

35、考：作者為什么說母親用詞兒“新鮮”“準(zhǔn)確”和“生動”？寫出你的理由。.文中塑造了兩位母親的形象。通讀全文，想一想，她們各自有哪些特點(diǎn)？又有哪些共同之處呢？請結(jié)合文中的相關(guān)語句談?wù)勀愕睦斫?。答案見下一頁“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”用排比句式描繪春景，形象地表明了大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡?！把嘧涌稍賮怼盍稍偾唷⒒▋嚎稍匍_”與“逝去的日子不再回”形成對比。用形象化的對比引出“日子一去不復(fù)返”的特點(diǎn)，使文章形象而流暢。表達(dá)了作者對時(shí)光逝去的無奈和對已逝去日子的深深留戀。用對比的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。（二）、1.，；，；，。2.排比略跨飛

36、溜閃時(shí)間在無聲無息中快速流逝他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。日子來去匆匆，稍縱即逝。第一次盼望對于孩子來說很重要，盼望中興奮期待、焦急無奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，母親沒有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難以忘懷，母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚，“涼下去沉郁下去”寫出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵。“越來越遠(yuǎn)”“越來越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。答案示例一：這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒

37、絕孩子和看到孩子傷心難過時(shí)驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛。答案示例二：這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對孩子的承諾。但即使忙得不可開交，她也沒有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對孩子滿懷歉意。她的無奈令人心酸，她對孩子的愛又令人感動。答案示例：等呀等，盼呀盼，終于等到發(fā)卷子了，原來信心十足的我，心也“砰砰砰”地直跳。試卷一發(fā)下來，我兩眼只緊緊地盯住那兩個紅色的數(shù)字，喃喃自語道：“怎么可能，才86分？”我被驚得像個木瓜，簡直呆了。這時(shí)同桌哈哈大笑：“你把卷子都拿反了！”，我把試卷正過來

38、一看，鮮紅的“98”讓我稍微松了口氣，可我的100分哪兒去了呢？我再仔細(xì)一看，原來數(shù)學(xué)的一道計(jì)算題又被多寫了一個“0”。唉！都怪我又粗心大意了，平常我總是想等到考試時(shí)細(xì)心一點(diǎn)兒就行，現(xiàn)在才知習(xí)慣是靠平時(shí)養(yǎng)成的，真是悔之晚矣！C“我”以前不喜歡國語課，臨近移民，在老師的教育下，我明白了祖國語言的美好，決心自修祖國語言。因?yàn)樵谶@堂課上，“我”全身心的投入到學(xué)習(xí)中，所以才會感覺過得特別快?！按蠹s”“最多”“不關(guān)痛癢”這三個詞語形象地刻畫出“我”不再學(xué)習(xí)國語時(shí)的得意和對老師默書的不屑一顧，突出了此時(shí)“我”的不懂事?！拔摇遍_始時(shí)調(diào)皮、天真、不愛學(xué)習(xí)國語、默書不及格，將要移民時(shí)，開始悔恨、懊惱并逐漸喜歡上

39、國語，下決心好好自修國語。四把太陽疊被里把太陽煮水里兒時(shí)生活的艱苦母親的智慧和愛母親溫暖的愛C4.A“疊”:把太陽和母親的溫暖疊進(jìn)被子里。“煮”把太陽的熱和畢大媽對孩子們的愛溶解在水里。示例:(1)母親說把老陽兒疊起來了，在母親那里太陽可以像卷尺或紙或布那樣折疊自如，所以感到新鮮。(2)“煮”字讓太陽成為大家居家過日子必備的一種物件;(3)“煮太陽”是很新穎獨(dú)特的說法，給人以文學(xué)想象和文字閱讀的美感。所以說母親用詞新鮮準(zhǔn)確生動。母親:善良、愛孩子、熱愛生活。畢大媽:溫暖、有智慧。共同之處:有一顆慈愛、智慧的心，帶給孩子們溫暖和快樂。統(tǒng)編版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（第四單元）.閱讀古詩，完

40、成練習(xí)。（一）石灰吟千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑.把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是（朝代）詩人0.詩句中加點(diǎn)字解釋錯誤的一項(xiàng)是。A.若：好像B.等閑：平常C.渾：渾濁.解釋下列詞語。吟：。千錘萬鑿：。若等閑：。.這是一首（B）詩。A.借景抒情B.托物言志C.借物喻理.詩句寫出了石灰的特點(diǎn)。.在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將句子銜接起來。（）千錘萬擊,（）烈火焚燒,（）粉骨碎身，我（）要留清白在人同。A.即使B.不管C.無論D.也.詩句“,”一語雙關(guān)，借石灰石之口,表現(xiàn)了詩人的追求。（二）馬詩大漠沙如雪,。.,快走踏清秋。.把古詩補(bǔ)充完整。.這首詩的作者是,“鉤”指彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。

41、詩中把比作“鉤?！啊笔侵赣命S金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。.這是一首借來抒發(fā)個人情懷的詩,詩人把自己比作，借此表達(dá)自己的遺憾之情。.這是首邊塞詩，由U景象可看。.這首詩表達(dá)了作者的思想感情，,”這兩句表達(dá)更為明顯。（四）竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。解釋重點(diǎn)字詞。咬：堅(jiān)勁：任：（2）這首詩寫的是生長在什么地方的竹子？（）A竹林里B深山里C破巖中（3）咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運(yùn)用得很好。請你談?wù)労迷谀睦铮浚?）結(jié)合課文說說這首詩的寫法是什么？表現(xiàn)了作者什么形象？二、閱讀十六年前的回憶（節(jié)選），完成練習(xí)。

42、（一）我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他（）多忙，對我的問題（）很感興趣，（）耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。.根據(jù)原文，補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞。.結(jié)合課文內(nèi)容，我們知道父親平時(shí),而今天卻含糊地回答“我”，前后態(tài)度形成鮮明的對比，突出了父親對家人的和對工作的。（二）局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親（堅(jiān)定堅(jiān)決）地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親（只能只好）不再說什么了。（1）用“”畫去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語?！拔夷哪茈x開呢？”換一種說法：文中用反問句

43、的好處（3）父親的這段話寫出了父親（）品質(zhì)。（多選）A.自以為是B.忠于革命C.關(guān)心家庭D.不畏犧牲E.為革命獻(xiàn)身（三）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的一他對于革命事業(yè)的信心。.選段中破折號的作用是o（3分）.選文第1自然段是對父親的、描寫，其中“、”說明父親已經(jīng)受過刑，“”說明父親經(jīng)歷殘

44、酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“”則體現(xiàn)了父親對親人的愛。（3分）.“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！本渲械摹皞ゴ蟮牧α俊笔侵浮＃?分）.在法庭上，父親的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？.通過選文的描述，你覺得李大釗是個怎樣的人？如果現(xiàn)在你見到了作者李星華，你會對她說些什么呢？（4分）00.假如你來到李大釗烈士墓碑前，你想說些什么？三、閱讀為人民服務(wù)課文片段，完成練習(xí)。（一）（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。（1）在句中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2）分析句意，說說句子

45、之間是怎樣連接起來的？這段話句子意思層層遞進(jìn)，第一句講,第二句講;第三四句講（二）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有上文學(xué)家叫做的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為而死，就比還重；替法西斯實(shí)力，替去死，就比還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）解釋下列字的意思。固：或：（2）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”句子的意思是：.。這是利用的方法來說明觀點(diǎn)的。A.舉例子B.引用C.對比(3)“泰山”比喻：“鴻毛”用來比喻：(4)說張思德同志的死是比泰山還要重的是因?yàn)槲疫€知道:(誰)的死比泰山還重。(5)這段話采用了?:表達(dá)方法。(6)選文結(jié)構(gòu)是。把

46、選文第1自然段的中心句用“”畫出來。四、閱讀為人民服務(wù)課文片段，完成練習(xí)。第二天,老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面(飄漂)著一丁點(diǎn)兒野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉！一條好大的魚(已己)經(jīng)上了鉤，又跑啦！”我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。.用“”劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?明明食物難尋，為什么老班長還笑著說大魚上了鉤又跑了呢？.閱讀畫“”的句子，“我”為什么覺得碗有千斤重？.o.選文體現(xiàn)了老班長怎樣的精神？.o答案見下一頁答案1.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間明于謙2.B3.（1）吟：古代詩歌的一種形式。（2）千錘萬鑿:無數(shù)次的錘擊開鑿。（3）若

47、等閑:好像很平常的事情。1.B5.要留清白在人間6.AAAD7.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間堅(jiān)守高尚節(jié)操（二）1.燕山月似鉤何當(dāng)金絡(luò)腦2.李賀月亮金絡(luò)腦3.馬馬懷才不遇4.由大漠、燕山、鉤、馬渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋（三）（1）緊緊扎根在土里；堅(jiān)定強(qiáng)勁；任憑（2）C運(yùn)用擬人的修辭手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強(qiáng)的性格。（4）借物喻人，托竹抒情。表現(xiàn)了作者不向惡勢力低頭，鐵骨錚錚的形象。（一）1.不論總是總是總是很耐心解答“我”的問題對比慈愛、和善認(rèn)真、嚴(yán)肅（二）（1）堅(jiān)定只能（2）我不能離開。表達(dá)了李大釗堅(jiān)強(qiáng)不屈，對待革命無比的忠誠。（3）BDE（三）1.解釋說明

48、2.外貌神態(tài)沒戴眼鏡、亂蓬蓬的長頭發(fā)平靜慈祥父親對于革命事業(yè)的信心因?yàn)樗男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著，他用“安定”“沉著”影響著親人，使他們化悲痛為力量。示例:堅(jiān)強(qiáng)、慈祥、從容不迫、對革命事業(yè)有堅(jiān)定信念的人。您的父親是一個偉大的人，我們會永遠(yuǎn)懷念他。6李大釗，你為了革命，獻(xiàn)出了寶貴的生命。你是了不起的英雄！人生自古誰無死，留取丹心照汗青，就是你的真實(shí)寫照。（1）因?yàn)樗匀绻筒还芏贾灰停?）為人民服務(wù)就要改正缺點(diǎn)。不管什么人都可以說。有錯必改正。（二）司馬遷、人民利益、泰山、剝削人民和壓迫人民的人、鴻毛1）本來、有的人2）人終究免不了一死,但死的價(jià)值不同,為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重,而

49、那些自私自利,損人利已的人之死就比鴻毛還輕。3）泰山：山東泰安的泰山，比喻偉大；鴻毛：也是鳥的羽毛，比喻渺小4）他是為人民利益而死的；李大釗、雷鋒5）引用、舉例子、對比6）總分總?cè)丝偸且赖?，但死的意義有不同。四1.飄己2.老班長故意裝作輕松的樣子，寬慰“我們”喝魚湯。這是老班長千辛萬苦找到的食物，自己舍不得吃節(jié)省著給戰(zhàn)士們吃，里面盛著老班長舍己為人的精神。體現(xiàn)了老班長無私奉獻(xiàn)、舍己為人、忠于革命的精神。統(tǒng)編版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練(第五單元)一.閱讀文言文，完成練習(xí)。(一)弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽；一人雖，一心以為，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，。為是

50、其智弗若與？日：。.把小古文補(bǔ)充完整。.請你分別用一個成語形容學(xué)弈的兩個人：、。.用自己的話說說為什么文中兩個條件差不多的學(xué)生跟隨一個老師學(xué)習(xí)，效果卻不同？.本文通過學(xué)弈這件小事，意圖說明什么道理？.為是其智弗若與？(1)句中“為的意思是,“智”的意思是。(2)“為是其智弗若與？”的意思是。(3)這句話的斷句為：。(用“/”標(biāo)出)弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。.解釋下列加點(diǎn)的字詞。(1)通國之善弈者也()(2)以為有鴻鵠將至()(3)使弈秋誨二人弈()(4)思

51、援弓繳而射之().用7”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏使弈秋誨二人弈。.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。弈秋，通國之善弈者也。.請用自己的話說說，為什么兩個條件差不多的學(xué)生，跟隨同一個老師學(xué)習(xí)，效果卻不同。.學(xué)弈告訴了我們一個什么道理？一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，?”一兒日：”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，?”孔子不能決也。兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”.兩小兒辯日選自?？鬃邮俏覈糯摹?“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！边@句話的意思是小孩兒給出的理由是,。.“孔子不能決也”中“決”的意思是，這句話體

52、現(xiàn)了孔子的態(tài)度。正如他自己所說：“.把小古文補(bǔ)充完整。.兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”(1)句中“汝”指的是C誰)，全句的意思是(2)畫線部分運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)了孩子們的。二.閱讀真理誕生于一百個問號之后課文片段，完成練習(xí)。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然,()、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會給那些善于（）的人,給那些具有（）精神的人。

53、.“鍥”用部首查字法應(yīng)查部，用音序查字法應(yīng)查大寫字母。聯(lián)系上下文說說“鍥而不舍”的意思：。.選擇合適的詞語填入文中的括號里。A.見微知著B.鍥而不舍C.獨(dú)立思考.科學(xué)發(fā)現(xiàn)有“偶然的機(jī)遇”說明（）A.科學(xué)真理來自于偶然的靈感。B.科學(xué)真理就在我們身邊，它并不神秘。C.科學(xué)真理很難尋求，并非人人都能得到。.用“”把這段話中引用的名言畫出來。.語段中第二個“偶然的機(jī)遇”為什么要加引號？.能夠抓住“偶然的機(jī)遇”的人應(yīng)具有什么特點(diǎn)？.0.課文中的、都是能夠抓住“偶然的機(jī)遇”的人。.為什么說“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”？.發(fā)現(xiàn)真理的人必須具備哪些條件？三.閱讀表里的生物課文片段，完成練習(xí)。（一）越不許我

54、動，我越想動，但是我又不敢，（）很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。”沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界（）被表蓋保護(hù)著，（）被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。（1）在句中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2）文中句子是描寫，句子是描寫，句子是描寫。（3）為什么父親一把表放在桌子上，我”的眼睛就再也離不開它？（4）我”是一個的孩子。從文中找出能說明這個觀點(diǎn)的句子抄寫在下面。沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋（拔撥）開，我的面前