2021全國中考真題專題03——氧氣性質及其制?。▽W生版）

1、專題 03氧氣性質及其制取8（2021 江蘇南京）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）A大試管、鐵架臺B燒杯、玻璃棒C集氣瓶、酒精燈D導管、單孔塞4（2021上海）用氯酸鉀制取氧氣，下列化學方程式正確的是（）AKClO4KCl+2O2BKClO3KCl+O2C2KClO32KCl+3O2D2KClO32KCl+3O24（2 分）（2021重慶）2021 年印度新冠疫情加劇，導致其國內(nèi)氧氣供應嚴重不足。下列關于氧氣的說法錯誤的是（）A用于醫(yī)療急救B易溶于水C能使帶火星木條復燃D可貯存在鋼瓶中8（2 分）（2021重慶）生產(chǎn)生活中常用氮氣作保護氣，主要是因為氮氣（）A無色無

2、味B密度與空氣接近C熔沸點低D化學性質不活潑14（2021 湖南長沙）小明在進行氧氣的性質實驗時，觀察到某物質在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。請你判斷，該物質可能是（）A紅磷B硫磺C鐵絲D木炭4(2021 廣西貴港）下列物質在氧氣中燃燒，生成黑色固體的是（）A鐵絲B硫C鎂D紅磷4（2021 湖北十堰）下列關于氧氣的說法正確的是（）A魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水B硫在氧氣中燃燒放熱，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰C氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料D空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用1.（2021 年重慶 B 卷）綠色植物光合作用會放出供人呼吸的氣體是（）AO2BN2CCO2DH2O2（.2

3、021 年重慶 B 卷）氧氣是人類活動的必需的質之一，下列與氧氣有關的實驗裝置圖錯誤的是（）A制取B干燥C收集D驗滿（2021湖面邵陽）1“水是生命之源，氧氣是生命之氣”。氧氣的下列性質中，屬于化學性質的是A.能支持燃燒 B.不易溶于水 C.密度比空氣略大 D.無色氣體（2021湖面邵陽）8下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A.打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口冒白煙 B.木炭燃燒生成二氧化碳C.硫燃燒生成有刺激性氣味的氣體 D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒1.（2021 河南?。┫铝形镔|在氧氣里燃燒，能生成有刺激性氣味氣體的是（）A木炭B硫粉C鐵絲D鎂條2（.2021 河南省）現(xiàn)有下列反應：2KMn

4、O4K2MnO4MnO2O2；2KClO32KCl3O2；2NH4NO34H2O2N2O2。其中適用于實驗室制取氧氣的是（）ABCD3.（2021 河南省節(jié)選）某化學小組用右圖所示的實驗裝置進行探究實驗。（1）請寫出滴加過氧化氫溶液時發(fā)生反應的化學方程式。4.（2021 陜西?。┫铝形镔|在氧氣中燃燒時，生成黑色固體的是A. 木炭B. 紅磷C. 鐵絲D. 鎂帶（2021 北京）根據(jù)下圖回答問題。（1）儀器 a 的名稱是_。（2）加熱 KMnO4 制取 O2 的化學方程式為_。（3）收集 O2 的裝置是_（填序號）。（4）將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到_，說明瓶中已充滿 O2。5、（2021 陜

5、西省節(jié)選）根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。（1）寫出標有字母 a 的儀器名稱：_。（2）實驗室用裝置 A 制取氧氣的化學方程式為_。（3）上圖中裝置_（填字母）可用來收集氧氣。21（2021宜昌）探究氧氣的實驗室制取和性質。（1）如圖 1 是硫在氧氣中燃燒的實驗。觀察到火焰的顏色是；反應的化學方程式是；當火焰變得微弱時，將燃燒匙進一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質是。（2）圖 2 是實驗室制取氣體的部分裝置。實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是，選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同）；還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是?？梢赃x擇裝置 C 收集氧氣，其原因是。可見，選

6、擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應物的狀態(tài)和，選擇氣體的收集裝置要依據(jù)。22（2021 蘇州）（7 分）實驗室常用溶質質量分數(shù)為 6%的 H2O2 溶液（MnO2 作催化劑）制取少量氧氣。（1）配制 6%的 H2O2 稀溶液計算：市售 H2O2 溶液溶質質量分數(shù)通常為 30%。配制 100g 6%的 H2O2 溶液，需要 30%的 H2O2 溶液質量為g。配制：量取所需 H2O2 溶液和水于燒杯中，用（填儀器名稱）攪拌，充分混合。（2）制取氧氣（可能用到的部分裝置如圖）實驗室用 H2O2 制取氧氣的化學方程式為，可選擇的發(fā)生裝置為（填字母）。若用 C 裝置干燥氧氣，則 C 中盛放的試劑為。若用 D 裝

7、置收集氧氣，則氣體應從導管（填“a”或“b”）端通入。（3）拓展延伸若直接用 30%的 H2O2 溶液制取氧氣，反應速率太快。為獲得平穩(wěn)的氣流，如圖所示發(fā)生裝置能達到最佳效果的是（填字母）。（2021江西）18.（7 分）根據(jù)下圖回答有關問題：玻璃片雙孔ABCD（1）儀器 D 的名稱是。（2）實驗室制取并收集二氧化碳需在上圖中選用 A、CG、與（填序號）組合檢；驗二氧化碳是否集滿的方法是。實驗室用該裝置制氧氣的化學方程式為。（3）將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，為探究二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了反應，思成同學利用右圖中圖甲裝置測定二氧化碳濃度變化， 采集數(shù)據(jù)繪制成曲線（如圖乙）。據(jù)圖乙

8、分析，能說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應的時間段是。ab 段二氧化碳濃度不變的原因。（2021湖面邵陽）32（7 分）下列圖示中，AE 為實驗裝置或儀器，請結合所學知識回答有關問題：（1）E 圖中儀器的名稱是；（2）實驗室里用 A 裝置制備氧氣的化學方程式是；（3）實驗室里制備二氧化碳的化學方程式是，請選擇圖中裝置或儀器，組裝一套實驗室里制取二氧化碳的裝置，該裝置從左至右的順序是（填字母序號）。17.(2021四川成都）(8 分）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，并回收產(chǎn)物。（1)氯酸鉀制氧氣的化學方程式為（2)收集氣體時，待集氣瓶里的水排完后，（填操作），把集氣瓶移出水槽，正放在桌上。（3)將完

9、全反應后的固體溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)，以上操作都用到的儀器名稱是蒸發(fā)時需鐵架臺和（填序號），當時停止加熱。（4)產(chǎn)物 KCl 可作化肥，對植物的主要作用是（填序號）。a. 促進葉色濃綠b. 增強抗寒抗旱能力c. 增強抗倒伏能力15（2021 河北）如圖所示的是硫在氧氣中燃燒的實驗。燃燒停止后，取出燃燒匙，用毛玻璃片蓋緊集氣瓶，振蕩，懸空倒置，發(fā)現(xiàn)毛玻璃片不脫落。（1）硫在氧氣中燃燒的化學方程式為。（2）氫氧化鈉溶液的作用是。（3）毛玻璃片不脫落時，大氣壓強（選填“大于”“小于”或“等于”）瓶內(nèi)氣體壓強。16（8 分）（2021福建）下列裝置常用于實驗室制取氣體。（1）儀器的名稱是。（2）用裝置

10、甲制取氧氣，采用該收集方法的依據(jù)是。用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗，應預先在集氣瓶中加入少量的。（3）用裝置乙制取氣體，實驗結束時，為防止水槽里的水倒流，應采取的操作是。（4）在加熱條件下，用醋酸鈉（CH3COONa）固體與堿石灰中氫氧化鈉反應制取甲烷，同時生成碳酸鈉，應選用的裝置是（填“甲”或“乙”），反應的化學方程式為。13（5 分）（2021深圳）如圖實驗裝置，完成實驗。（1）X 的名稱；（2）用固體混合物制取 O2，選用裝置（選填“A”“B”“C”）；（3）用 B 裝置制 O2 的化學方程式；用如圖裝置制取干燥 CO2 氣體。（4）制取干燥 CO2 氣體，導管口 a 接（選填“b”或“c”

11、）；（5）寫出實驗室制取 CO2 的化學方程式。28（2021 廣西賀州）（7 分）請根據(jù)如圖實驗裝置，回答問題。（1）寫出儀器 a 的名稱。（2）若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是，寫出該反應的化學方程式。（3）將 B 制取的氣體通入 G 裝置，探究燃燒的條件。觀察到 Y 型管左邊的白磷燃燒，右邊的白磷不燃燒，可探究出燃燒所需的條件是。（4）若用 B、F 裝置制取二氧化碳。當觀察到時，證明二氧化碳收集已滿；若 F 裝置中沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象。其可能原因是。（寫一個）16（6 分）（2021黃石）如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。（1）圖中儀器 a 的名稱

12、為。（2）若用裝置 B 制取氧氣，相應反應的化學方程式為，若用此法制備并收集干燥的氧氣，則裝置的連接順序為 B。（3）實驗室用裝置 A、F 進行碳還原氧化銅的實驗，為了檢驗反應的產(chǎn)物，裝置 F 中應盛放的試劑是，反應過程中該裝置內(nèi)的現(xiàn)象為。23.（2021 江蘇揚州）氧氣支持生命活動，也是一種重要的化工原料。實驗室用如圖所示的裝置制取少量氧氣。儀器 a、儀器 b 的名稱分別是 _ 、 _ 。錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是 _ 。工業(yè)上有多種制取氧氣的方法，如：方法一：在低溫、加壓條件下，將空氣液化。然后將溫度升高至之間，使液態(tài)氮氣先蒸發(fā)，剩余液態(tài)氧氣儲存于鋼瓶里。方法二：利用電解水的方法制取氧氣，將得到的氧氣干燥。在低溫，加壓條件下，使之轉化為液態(tài)，儲存于鋼瓶里。從構成物質的微粒視角分析，在方法一空氣液化過程中，主要改變的是 _ 。某工廠用方法二制取氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣的產(chǎn)量略小于理論值，且所得氧氣中有淡淡的魚腥氣味。從元素守恒角度分析，該魚腥氣味的氣體是 _填化學式或名稱。氫氣和氧氣在 Pd 基催化劑表面可反應生成，其微觀示意圖如圖：“解離”時，結構被破壞的分子是 _填化學式。為探究雙氧水的分解，進行以下兩個實驗：氯化物對雙氧水分解的影響。反應條件：雙氧水，氯化物，室溫；實驗時間：。實驗數(shù)據(jù)如表所示：氯化物NaCl放出氧氣的體積雙氧水的分解率由上表可