七級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文考試題兩套附答案

1、2018年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文考試題兩套附答案七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文考試題及答案一一、積累運(yùn)用(29分)1、 請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)漢字注音。（3分）走進(jìn)語(yǔ)文大觀園，我見(jiàn)到了鞠躬盡cu（ ）的鄧稼先，目光深邃（ ）的貝多芬，還欣賞了令人亢（ ）奮的安塞腰鼓，變hun（ ）多姿的印度舞蹈，感受了冒著bin（ ）骨的風(fēng)雪登上珠穆朗瑪峰的中國(guó)登山隊(duì)員的偉大精神，領(lǐng)略了有著豪邁而剽（ ）悍氣質(zhì)的動(dòng)物馬的風(fēng)采、這一切讓我多么沉迷，多么難忘??！2、下面句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是（ ）（3分）A、為了鐵路早日通車(chē)，工程技術(shù)人員處心積慮地克服好許多困難。B、五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。C、登高遠(yuǎn)眺，青

2、山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。D、節(jié)日的榕城張燈結(jié)彩，大街上車(chē)輛行人川流不息。3、下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是（ ）（3分）A、通過(guò)這次語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B、從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。C、晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我耳邊。D、當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。4、下列填入語(yǔ)段橫線(xiàn)處最能表達(dá)貝多芬內(nèi)心痛苦的一項(xiàng)是（ ）（3分）貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。A、原來(lái)他完全聾了！他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了！B、原來(lái)他完全聾了。他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了

3、。C、他聾了嗎？他還能擔(dān)任指揮嗎？D、原來(lái)他完全聾了！他還能再擔(dān)任指揮嗎？5、 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、丑小鴨盡管是一篇童話(huà)，但丑小鴨的形象，反映了安徒生的成長(zhǎng)過(guò)程。B、孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，資治通鑒是一部紀(jì)傳體通史。C、口技一文中，正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托兩種手法相結(jié)合，向讀者展現(xiàn)出了口技表演者的精湛技藝。D、傷仲永一文意在說(shuō)明人的天資和后天成才的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)更為重要。6、照下面句式，寫(xiě)一個(gè)比喻句。（2分）愛(ài)心是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。愛(ài)心是_ ，_。7、默寫(xiě)填空。（8分）鳥(niǎo)向檐上飛， 。（吳 均山中雜詩(shī)） ，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年）春潮帶雨晚來(lái)急， 。（

4、韋應(yīng)物滁州西澗）江山代有才人出， 。（趙翼論詩(shī)）木蘭詩(shī)中概括戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、激烈悲壯的兩句是： ，在趙師秀的約客一詩(shī)中，表現(xiàn)作者心情寂寞的句子是： ，8、名著閱讀（4分）經(jīng)典名著總是令讀者回味無(wú)窮。 國(guó)作家 的昆蟲(chóng)記，被譽(yù)為“ ”，全書(shū)通過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考，充滿(mǎn)了對(duì) 的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。二、綜合性學(xué)習(xí)（9分）9、 學(xué)校開(kāi)展以“愛(ài)閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）閱讀下面的材料，寫(xiě)出你從中得出的結(jié)論。（2分）中國(guó)新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2013年我國(guó)人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4、77本，比2012年增加0、38本；人均電子書(shū)閱讀量為2、48

5、本，比2012年增加0、13本。結(jié)論：_ _（2）紙質(zhì)書(shū)閱讀和電子書(shū)閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種？為什么？（3分）_ _（3）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，提出兩條改善國(guó)民閱讀現(xiàn)狀的建議。（4分）【材料1】【材料2】某地所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有近40%的家庭“三無(wú)一有”：無(wú)文學(xué)書(shū)、無(wú)雜志、無(wú)報(bào)紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時(shí)間可能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一起讀書(shū)的時(shí)間卻不到十五分鐘。建議：_ _ _三、閱讀理解（42分）（一）社戲（節(jié)選）(15分)月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了

6、。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆?！鞍?，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我

7、們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷?！彼谑峭鶃?lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家

8、議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)面叫他“八癩子”?！岸蓟貋?lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙 喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。 我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話(huà)。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。 大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。10、“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起_作用。文中畫(huà)線(xiàn)的句子分別從_和_(感覺(jué)的角度)兩方面描寫(xiě)所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了我對(duì)“社戲”的_。(4分)11、“那航船，

9、就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停 了艇子看著喝采起來(lái)”一句在表達(dá)上有什么妙處? (3分)_12、文中能表現(xiàn)出阿發(fā)憨厚無(wú)私的句子是： (2分)13、從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)_的少年。(2分)14、針對(duì)文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?4分)_ _ _（二）閱讀下文，完成問(wèn)題。（13分）每一棵草都會(huì)開(kāi)花回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我問(wèn)：“怎么草也開(kāi)花？”母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的?！蔽毅蹲×?，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的

10、，開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿(mǎn)天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi) 花的草。曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。他的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)

11、光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他：“為什么不出去跟父親說(shuō)話(huà)？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走

12、上臺(tái)的，竟是黑黑的他-那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！眲x那間，臺(tái)下一片靜。從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。15、文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”與母親的話(huà)“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的”語(yǔ)句相近而含義不同，各是什么意思？( 2 分）16、文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，其作用是什么？( 2 分）17、品讀第 節(jié)畫(huà)線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地

13、方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）18、結(jié)合全文分析“我”的形象，并說(shuō)明“我”在文中的作用。（3 分）19、生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人、以花喻人寫(xiě)出一段話(huà)，表達(dá)你對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。（不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，50 字左右）。（4分（三）文言文閱（14分）狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘， 恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目

14、似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。20、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）顧野有麥場(chǎng) 馳擔(dān)持刀意暇甚 一狼洞其中21、下列各組句子中加 點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、屠暴起，以刀劈狼首 或以錢(qián)幣乞之B、其一犬坐于前 賢于材人遠(yuǎn)矣C、乃悟前狼假寐 蒙乃始就學(xué)D、復(fù)投之 久之，目似瞑，意暇甚22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）（1）意將隧入以攻其后也。（2）禽獸之變?cè)p幾何哉？23、文中最能表現(xiàn)屠戶(hù)

15、當(dāng)機(jī)立斷殺狼的描寫(xiě)是：（2分）24、讀了 狼這個(gè)故事，你得到什么啟示？（2分）四、作文（40分）在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會(huì)有這樣的經(jīng)歷或見(jiàn)聞，對(duì)這些道理也會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以“做人要-”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1、可以從以下10個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè) ，與上面的題干組成題目，這十個(gè)詞語(yǔ)是：誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、守信、寬容、正直、尊重他人、有責(zé)任感、有孝心、有主見(jiàn)、有合作精神。2、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。要有真情實(shí)感，通過(guò)具體的事情來(lái)表現(xiàn)中心，不得少于600字。3、不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。答案：一、積累運(yùn)用1、瘁、su、kng、幻、砭、pio 2A 3B 4A 5B 6略

16、7、 云從窗里出正是江南好風(fēng)景野渡無(wú)人舟自橫各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花8、法、法布爾、昆蟲(chóng)的史詩(shī)、生命二、綜合性學(xué)習(xí)9、 （1）（2分）2013年我國(guó)國(guó)民的閱讀量比2012年略有提升。（2）（2分）擺 明觀點(diǎn)1分，理由合理2分。（3）（4分）建議1：少上網(wǎng)，多讀書(shū)?；蛏暇W(wǎng)時(shí)多一點(diǎn)閱讀，少一點(diǎn)娛樂(lè)。建議2：家庭要?jiǎng)?chuàng)造閱讀的條件或氛圍?；蚣议L(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣和習(xí)慣。三、閱讀理解（一） 10、 承上啟下 視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 留戀11、 運(yùn)用比喻手法及側(cè)面(間接)描寫(xiě)，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。12、 “偷我們 的吧，我們的大得多呢?！?3、 反應(yīng)靈敏

17、、考慮周到等。14、 文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童心童趣及良好品德，同時(shí)展示農(nóng)村自由天地中充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活。（二） 15、 文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”的含義是每一個(gè)人（學(xué)生、孩子）都能成才。母親的話(huà)只是在陳述每一棵草都會(huì)開(kāi)花的這一自然現(xiàn)象。（每問(wèn)1 分，共2 分）16、作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，為下文寫(xiě)“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題（答出一點(diǎn)得1 分，答出其中兩點(diǎn)得2 分）17、( l ）他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈?tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽(tīng)。( 2

18、)他同答我：“爸爸知道我很努力的?！? 3 ）每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（ 4 ）讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力， 我總會(huì)做成一件事的?！?（以上四點(diǎn)，答出其中兩點(diǎn)即可得2 分）18、形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛(ài)心、勇于反思的教師。（1 分）作用：“我”是文章的線(xiàn)索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時(shí)使文章主題更加突出。（2 分，意對(duì)即可。）19、比喻貼切合理，得l 分；評(píng)價(jià)與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識(shí)，語(yǔ)言流暢，得3分。（三）文言文20、（1）回頭看，這里指往旁邊看。（2）卸下（3）

19、神情、態(tài)度（4）打洞21、A22、 （1）想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶(hù)進(jìn)行攻擊。（2）禽獸的欺騙手段能有多少啊。23、屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。24、言之有理即可。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文考試題及答案二一、積累與運(yùn)用（30分）1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的是( ) （2分）A、祈禱（q） 亢奮（kng） 鮮為人知（xin）B、花圃（f） 腦髓（su） 回環(huán)曲折（q）C、哺育（b） 遒勁（qi） 潛心貫注（qin）D、陰霾（mi）歸?。╯hng）叱咤風(fēng)云（ch）2、下列詞語(yǔ)的字形完全正確的是( ) （2分）A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚B、無(wú)垠 巴望 家喻戶(hù)曉 迫不急待C、怪誕 靜穆 永往直前 知足

20、安命D、冗雜 愜意 語(yǔ)無(wú)倫次 義憤填膺3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)字有錯(cuò)誤的是( ) （2分）A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。 罕：稀少。B、開(kāi)始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對(duì)面地相覷著。 覷：看。D、我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之虞的，因?yàn)槲依显缇涂紤]到怎樣預(yù)防意外的事故。虞：料想；猜度。4、不是句中加點(diǎn)詞語(yǔ)近義詞的是( ) （2分）A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學(xué)B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚

21、從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練D、它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單，而且有足夠的生活資源讓它們無(wú)需互相妒忌。妒忌：嫉妒5、作品、作家、國(guó)籍完全正確的是( ) （2分）A、假如生活欺騙了你?普希金?美國(guó) B、最后一課?莫泊桑?法國(guó)C、觀舞記?林海音?中國(guó) D、社戲?魯 迅?中國(guó)6、默寫(xiě)。（10分）萬(wàn)里赴戎機(jī)，_。_，寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)）（2分）為了突出“口技者”表演失火、救火場(chǎng)面的精湛技藝，原文從側(cè)面進(jìn)行描寫(xiě)的句子是： （口技）（2分）未至，_。_，化為鄧林。（夸父逐日）（2分）有約不來(lái)過(guò)夜半， 。（約客）（2分）馬上相逢無(wú)紙筆， 。（逢入京使）（2分）7、仿寫(xiě)：（2分）動(dòng)

22、物是人類(lèi)的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且給人類(lèi)以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因?yàn)樵诜N群面臨滅絕的時(shí)刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開(kāi)辟生存的道路；我喜歡_，因?yàn)開(kāi)，_。8、綜合性學(xué)習(xí)。（共9分）在你閱讀過(guò)的下列小說(shuō)中，哪個(gè)人物給你的印象最深？請(qǐng)從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個(gè)角度簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)理由。（60字以?xún)?nèi)，4分）童年魯濱孫漂流記請(qǐng)你寫(xiě)一段意思完整的話(huà)，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。（不超過(guò)150字）（5分）二、閱讀與理解（共40分）（一）文言文閱讀：（共14分）閱讀傷仲永，完成912小題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁

23、近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？9、在橫線(xiàn)上解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（共4分，各1分）（1）世隸耕：_ （2）日扳仲永：_（3）稱(chēng)前

24、時(shí)之聞：_ （4）受之天：_10、下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、借旁近與之 夸父與日逐走B、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名 不能名其一處也C、又七年，還自揚(yáng)州 屠自后斷其股D、于舅家見(jiàn)之 但當(dāng)涉豬，見(jiàn)往事耳11、翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（共4分，各2分）（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。翻譯：_。（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。翻譯：_。12、方仲永作詩(shī)由“_”到“_”，充分說(shuō)明了_。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（共26分）閱讀珍珠鳥(niǎo)，完成1316題。（共14分）真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。

25、有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開(kāi)葉片往

26、里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我

27、較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟

28、趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。13、“我”做了哪些事使珍珠鳥(niǎo)與“我”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”？（4分）答：14、畫(huà)線(xiàn)句子寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（4分）答：15、文中用了一系列動(dòng)詞描寫(xiě)膽子大了的“小家伙”“落在我的書(shū)桌上”的動(dòng)作。請(qǐng)依次寫(xiě)下來(lái)（重復(fù)的不必寫(xiě)），并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)，表現(xiàn)出珍珠鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)？（4分）動(dòng)詞有：特點(diǎn)是：16、從全文看，開(kāi)頭的“真好！”實(shí)際上是針對(duì)什么說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上寫(xiě)一句話(huà)作答。（2分）_，真好！閱

29、讀門(mén)邊有個(gè)位置，完成1720題。（共12分）每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過(guò)用不同的方式?！彼?tīng)了，得到安慰似地笑笑。星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！蔽覍?duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到??？一股濃烈的氣味?！迸鹬袩疑焓志痛?。不料

30、，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?？墒?，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意?！币估铮腋⒆诱f(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。再來(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門(mén)外?弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)

31、的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫睿掖业刈?。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。門(mén)邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么??？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門(mén)邊，讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便?！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道

32、的方便，竟然被鄭重地提起。老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置?！保ㄟx自北京晚報(bào)2007、4、23，作者查一路，有改動(dòng)）17、從全文看，題目中的“位置”既指_，又指_。（2分）18、引用原文語(yǔ)句來(lái)分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）答：19、為什么要寫(xiě)老人的話(huà)？（2分）答：20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)些什么？（共80字左右）（5分）答：三、作文（共50分）在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描

33、述下來(lái)。要求：1、寫(xiě)成一篇不少于600字的記敘文。2、注意書(shū)寫(xiě)工整、清楚、準(zhǔn)確。答案：1、C2、D3、D4、B5、D6、答案：（1）關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝 （2）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （3）道渴而死 棄其杖 （4）閑敲棋子落燈花 （5）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共10分，每小題2分。每小題里錯(cuò)一個(gè)字扣1分，扣完為止，不倒扣。7、答案示例：我喜歡華南虎，因?yàn)樵诒焕в阼F籠內(nèi)時(shí)，它仰天長(zhǎng)嘯，表達(dá)出不羈的靈魂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共2分。動(dòng)物名稱(chēng)占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵有了它。世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且?guī)Ыo人類(lèi)深刻的啟迪）8、（1

34、）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因?yàn)樗矣诿半U(xiǎn)、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅(jiān)強(qiáng)的性格也深深地打動(dòng)了我。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共3分。小說(shuō)人物名稱(chēng)占1分，從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個(gè)角度說(shuō)理由占2分。（“理由”部分；角度明確而單一、字?jǐn)?shù)符合要求各1分） （2）略9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當(dāng)（4）承受 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題1分。10、答案：C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0、5分。（2）句意正確占1分，省略的主語(yǔ)、“卒”各占0、5分。12、答案：（自是）指物作詩(shī)立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對(duì)一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對(duì)成材的重要性） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，每空1分。13、答案要點(diǎn)：用吊蘭蓋鳥(niǎo)籠 很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每一個(gè)要點(diǎn)2分。14、答案：