《第14課明朝的統(tǒng)治》 (2)

1、第14課 明朝的統(tǒng)治如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級中學 許炳輝胡軍版陳寶國版高強 版李立群版張鐵林版嚴屹寬版第14課 明朝的統(tǒng)治結合視頻和P66內容，開設“百家講壇”，講述朱元璋的簡歷和明朝的建立。朱元璋發(fā)跡史幼貧，為地主放牛。17歲，當和尚。25歲，參加紅巾軍。28歲，任左副元帥。37歲，即吳王位。41歲，稱帝材料 “夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任權臣，上下蒙蔽故也。今禮所言，不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣?！?明實錄卷五十九朱元璋改革官制行中書省地方中央中書省特點：權力的分散與制衡。通過分散中央和地方的權力，防止朝臣和地方官員專權，從而

2、加強了皇權，實現(xiàn)了皇帝專權。秦始皇 唐太宗 明太祖獨相群相廢相丞相胡惟庸，開國老臣，位高權重。因是百官之首，一人之下萬人之上，而常與朱元璋發(fā)生“口角”，朱元璋以“謀反”之罪滅其九族，并借此上朝廢除丞相，改革行政機構。以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時彈奏，處以重刑！明太祖實錄材料一 朱元璋克服了朝臣權力過大的弊端，有利于穩(wěn)固明朝統(tǒng)治秩序，但相比于開明的唐朝、宋朝，朱元璋開創(chuàng)的取消丞相集皇權于一身，加強了封建王朝的專制，不再有唐太宗時期那種“以人為鏡，虛心納諫”的政治開明，也不再有宋朝那種“不以言治罪”的開明氛圍遇事下屬不敢決斷，只能逐級上報經(jīng)常出現(xiàn)決策失誤。央視

3、百家講壇材料二 “時京官每旦入朝，必與妻子訣別，及暮無事則相慶，以為又活一日。” 稗史匯編探究：根據(jù)材料概括朱元璋官制改革措施的利弊。利：克服了朝臣權力過大的弊端；有利于穩(wěn)固明朝統(tǒng)治秩序，形成比較安定的政治局面；為經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境。弊：不能廣泛吸納建議；不利于提高工作效率，給明朝的統(tǒng)治埋下危機；容易形成專權，出現(xiàn)偏頗決策；不利于激發(fā)群臣積極性。洪武年間，一次，大臣宋濂在家中請客，第二天明太祖問他：“昨天喝酒了嗎？請的哪幾位客人，吃的什么菜？”宋濂一一如實回答。太祖笑道：“說的對，沒騙我?！闭f著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。探究：朱元璋通過什么措施做到“安然朝中坐，卻知天下事

4、”？此材料說明了什么結論？電影錦衣衛(wèi)海報錦衣衛(wèi)印錦衣衛(wèi)腰牌東廠特務機構由皇帝直接指揮。廠衛(wèi)特務機構的設置是明朝專制皇權高度發(fā)展的突出表現(xiàn)。電影錦衣衛(wèi)海報錦衣衛(wèi)印錦衣衛(wèi)腰牌東廠皇帝專權到皇權高度發(fā)展 據(jù)統(tǒng)計，洪武17年9月14日至21日，內外諸司奏札凡1660余件，共291事。平均算來，朱元璋每天處理批審的公文多達207余份，處理的事務多達411件。 明代政治史 百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈猶擁被。朱元璋閱讀下列材料：蓋太祖與劉基所定，其文略仿宋經(jīng)義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義。 明史選舉志探究：根據(jù)上述材料，結合P68內容，概括明代科舉制度的變

5、化主要表現(xiàn)在哪些方面？考試內容四書五經(jīng)答題依據(jù)朱熹四書集注考試文體八股文仔細觀察舉人的表情、神態(tài)，揣摩他們對待皇榜的態(tài)度，和看到皇榜后可能會有的言行。“我定下的文體叫八十股，句句對仗平仄要調?？嫉媚銜円拱研难?，考得你大好青春等閑拋?？嫉媚悴环置绾筒?，考得你手不能提來肩不能挑，考得你頭發(fā)白牙齒全掉，考得你弓背又駝腰。年年考，月月考，活活考死你這命一條！” 范進中舉閱讀下列材料：材料一 讀書人，最不濟；爛時文，爛似泥-三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門高第，可知道“三通”“四史”是何等文章，漢祖、唐宗是哪朝皇帝 -（清）徐大椿材料二 明代著名學者顧炎武曾抨擊八股文：“八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊”小組探究：以上材料反映了明朝八股取士在教育、選官、科技等方面有哪些影響？對教育：考試制度標準化、固定化和模式化。但導致教學內容單一，考試形式刻板，從而扼殺了創(chuàng)造性，不利于教育的發(fā)展。對選官：通過八股取士選拔的“人才”大多是嚴守規(guī)矩和讀死書、死讀書之人，選出的官員都成為皇帝旨意的順從著