幼兒園大班科學活動《種子的旅行》教學設計

1、大班科學活動種子的旅行活動目標1. 了解蒲公英、蒼耳、蓮子和豌豆種子的傳播方式。2.初步了解蒲公英、蒼耳、蓮子和豌豆種子的外部形態(tài)特征與其 傳播方式的關系?；顒訙蕚?種子的旅行的動畫視頻。.蒲公英種子、蒼耳種子的電子圖片。.蓮子種子、豌豆種子、九針草、水葫蘆、太陽、流水等打印照 片并附雙面膠，粉筆、垃圾筐。.畫有流水、風等種子傳播方式的背景圖。活動過程.詩歌導入活動。“一顆蒲公英，一群小傘兵，飄啊飄，離開媽媽，落到青草坪， 長成一棵新的蒲公英”。提問：蒲公英的種子落到了哪里？落到草坪上發(fā)生了什么事情?小結:蒲公英的種子離開媽媽,就像我們的媽媽生小寶寶一樣，蒲 公英種子來到一個新地方，慢慢的長大

2、，變成了一個新的蒲公英，這 就是繁衍后代。.觀看圖片及種子的旅行視頻，了解蒲公英、蒼耳的不同傳 播方式。（1）觀看蒲公英種子的圖片，并播放蒲公英種子旅行的動畫， 了解蒲公英種子的傳播方式。出示蒲公英的圖片，請幼兒觀看。提問：這是剛才我們小兒歌里講到的什么？（蒲公英）這個小小的是蒲公英的什么？（種子）蒲公英的種子長的什么樣子？像什么？請你們猜一猜蒲公英的種子是怎么離開媽媽去旅行的？播放蒲公英種子旅行的動畫，請幼兒觀看。提問：為什么風可以讓蒲公英種子離開媽媽？小結：像蒲公英這種身體很輕，并且有絨毛的小種子，風一吹， 它就會離開媽媽飄到很遠的地方去，所以風是它們最好的傳播方式 了。（2）觀看蒼耳的圖

3、片，并播放蒼耳旅行的動畫，了解蒼耳的傳播方式。出示蒼耳圖片，請幼兒觀看。提問：這種植物叫什么名字？（蒼耳）蒼耳長什么樣子？（身上有很多刺）請你們猜一猜蒼耳用什么方法去旅行？觀看蒼耳種子旅行的動畫小結：像蒼耳這樣的小種子，渾身長滿了刺，容易粘到動物和人 身上，動物和人走到哪就把它們帶到哪去，所以人和動物是他們傳播 種子的好方法。.用連線的方式找出蓮子和豌豆的傳播方式，并觀看它們種子的 旅行動畫。（1）出示蓮子、豌豆、流水和太陽的照片，將它們分別貼在了黑 板的兩邊，用連線的方法幫助蓮子和豌豆找到它們的傳播方法，并講 述這樣連線的理由。（2）觀看蓮子和蒼耳種子傳播的動畫。小結：像蓮子這樣生活在水中的

4、小種子，它會落到水里，并且順 著水流到遠方去；而像豌豆這種讓果殼包裹的豆子呢，成熟后在太陽的照射下果殼會炸裂開，把自己彈出去，所以他們使用這樣的方法傳播種子的?？偨Y：原來種子有這么多的傳播方法呀，由于種子們的外形不同、 生長的環(huán)境不同，所以它們傳播方法也不同。像蒲公英這種毛茸茸的、 身體輕輕的種子可以借助風的力量傳播種子；像蒼耳這種身上長滿刺 的，可以借助粘在人或動物的身上去來傳播種子；而像蓮子這種生活 在水里的小種子呢，就可以借助水的力量去旅行了；還有像豌豆一樣 的，被果殼包裹的種子，成熟以后，太陽一曬，就把自己炸裂開了， 然后用自己的力量迸射出來傳播種子，種子們的傳播方式簡直太神奇 了。.

5、游戲：“我?guī)头N子去旅行”。出示種子傳播的背景圖，讓幼兒將自己喜歡的種子圖片(蒲公英 種子、楊樹種子、蒼耳種子、九針草、蓮子、水葫蘆、黃豆、綠豆) 粘到相應的背景圖上，并請幼兒說出原因。評析：.目標制定不夠聚焦，層次不夠鮮明。(1)此次活動制定了兩個目標，一是了解種子的傳播方式，二是 了解種子傳播方式與其生活環(huán)境和外形的關系，其中第二個目標可進 一步分為兩個活動具體實施，讓幼兒了解更多的關于用外形來傳播的 種子還有什么；根據(jù)生活環(huán)境進行傳播的種子還有什么。(2)在目標的制定中缺少情感目標。.在第四個環(huán)節(jié)中，我設計了 “我?guī)头N子去旅行”的游戲，目的 是為了進一步鞏固幼兒對種子旅行的分類，但所用的背景圖給孩子帶 來了歧義，目的不夠明顯，假設將背景圖換成表格的形式會更加明確， 效果更凸顯。.第四個環(huán)節(jié)“我?guī)头N子去旅行”材料準備不夠精準，吸鐵石吸 附不到附有KT板的黑板上，出現(xiàn)小小的失誤。.現(xiàn)場反響不靈活。第四個環(huán)節(jié)中，孩子們貼完小種子后，子開 發(fā)現(xiàn)了有錯誤的地方，我怕子開打亂我的活動過程制止了他，讓他等 一會說，沒有讓子開及時說出自己的看法，我應該尊重孩子，讓孩子 充分的說，表達出孩子的主體性。.教師的教態(tài)不夠穩(wěn)重。來回走動比擬頻繁，可蹲下