人教版六年級下冊語文 三明市語文期末質(zhì)量監(jiān)測卷

1、三明市語文期末質(zhì)量監(jiān)測卷時間：90分鐘滿分：100分第一部分積累與運用(30分)一、選擇題，將正確選項的序號填在括號中。(20分，每小題2分)1. 下列各組詞語中，加點字讀音正確的一項是()。A. 五侯(hu) 咽喉(yn)B. 缺乏(hu) 徘徊(hui)C. 細膩(n) 挪移(nu)D. 瞅瞅(chu) 眨眼(z)2. 下列加點字讀音與其他三個不同的一項是()。A. 更新 B. 更換 C. 更替 D. 更強3. 下列詞語書寫不正確的一項是()。A. 侵襲 侵覆 B. 避免 僻靜C. 防御 領域D. 凄涼 荒涼4. 下列詞語中加點的“赤”與“赤裸裸”的“赤”意思不相同的一項是()。A. 面紅

2、耳赤 B. 赤身露體C. 赤腳大仙 D. 赤條精光5. 下列習俗與寓意相符的一項是()。A. 過年時吃魚：除舊迎新B. 建筑上雕刻蝙蝠：驅(qū)邪治病C. 登高插茱萸：招財納福D. 過年時吃年糕：萬事如意年年高6. 下列句子中沒有使用夸張手法的一項是()。A. 過了農(nóng)歷十五，開學眨眼就要到了啊。B. 圖書館里真靜啊，連呼吸聲都可以聽見。C. 這兩個包子太小了，還不夠我塞牙縫呢。D. 除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。7. 下列句子中沒有語病的一項是()。A. 這些外洋大輪船上裝載的清一色通通全都是大白菜。B. 老師耐心地糾正并指出了我作業(yè)中存在的問題。C. 太陽還在西邊的最低處，晚霞被河

3、水照得有些微紅，他痛快得要喊叫出來。D. 他過去干過許多壞事，現(xiàn)在他不但改邪歸正，小心謹慎，而且知道怎樣小心。8. 以下標語與疫情防控宣傳聯(lián)系不緊密的一項是()。A. 健康你我他，關鍵靠大家。B. 今年過年不收禮，收禮只收好祝福。C. 依法科學防控，及時診療救治。D. 疫情防控不到位，得了肺炎活受罪。9. 以下文章與作家不匹配的一項是()。A. 北京的春節(jié)老舍B. 匆匆朱自清C. 那個星期天肖復興D. 臘八粥沈從文10. 下面句子放在語段中最合適的位置是()。于是，老師和同學開始鼓勵他：“勇敢點，不會有事的，水不深”體育課上，老師帶同學們到游泳館去學游泳。好多同學都拿著游泳圈“撲通撲通”地跳進

4、了游泳池。唯獨班上個頭最高，有著“大熊”外號的張建不敢下水，他說他天生怕水。終于，在大家的勸說下，“大熊”鼓起勇氣，試著下了水。沒想到不一會兒，他就適應了，還和大家打水仗呢！A. 之間 B. 之間 C. 之間 D. 之間二、填空題。(10分，每小題2分)11. 毛澤東在為人民服務一文中，引用古代文學家司馬遷說的“人固有一死，_，_”來證明“人總是要死的，但死的意義有不同”。12. 一兒曰：“日_大如車蓋，及_則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”(兩小兒辯日)13. 考試時發(fā)現(xiàn)題目不會做，我們經(jīng)常會感慨：“_，事非經(jīng)過不知難?！?4. 詩言志。唐代詩人李賀借馬詩表明自己的報國志向：“何當金絡腦，

5、_?！?5. 李老師從教30年，桃李滿天下，許多學生的成就已經(jīng)超過了他，這真是“青，_”。第二部分閱讀與欣賞(35分)三、閱讀文本，完成練習。(一)昆蟲的“鼻子”觸角(19分)古代流傳過這樣一個有趣的故事：秦朝滅亡后，楚漢相爭，劉邦節(jié)節(jié)勝利，項羽步步敗退，一直被逼到烏江邊，項羽在江邊看到由無數(shù)螞蟻麇(qn)集而成的六個大字：“霸王自刎(wn)烏江”，以為螞蟻代表了天意，于是拔劍自刎身亡。其實哪有什么天意啊，這只不過是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的小計！張良算計著項羽必定要退到烏江，便事先派人用蜜糖水在江邊寫了六個大字，引來了無數(shù)的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項羽果然上了當。螞蟻怎么會知道江邊有蜜

6、糖吃呢？這全憑著它頭上長的兩個小“犄角”觸角！我們知道，昆蟲頭上都長著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。就拿我們常見的昆蟲觸角的形態(tài)來說吧：蟋蟀的觸角像一簇小胡子；蝴蝶的觸角像兩個小鼓槌；白蟻的觸角像一串念珠；蒼蠅的觸角像多芒的小麥穗。形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲的生活中起著相當重要的作用。例如蝴蝶的聚會、蜜蜂的采蜜、螞蟻的麇集、蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象，無一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。觸角為什么能聞到氣味呢？原來觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。據(jù)動物學家研究，蜂王的每個觸角上有2 000多個嗅覺器，工蜂有6 000多個，雄蜂有3 000多個；雄金

7、龜子的每個觸角上有40 000多個嗅覺器昆蟲的嗅覺器如此之多，難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍啊！觸角除了有嗅覺功能外，有的還具有觸覺、聽覺等功能。像蟑螂，如果你在它探頭探腦覓食時，輕輕地碰一下它那細長的觸角，它便會立即逃掉；雄蚊子憑著觸角，能聽到雌蚊子發(fā)出的營營聲，找到雌蚊子在哪里呼喚；水中生活的仰泳蜻蜓用觸角來平衡身體；水龜蟲則用觸角來幫助呼吸仿生學家們也因此受到啟迪。他們模擬觸角的特點，制造出現(xiàn)代化的精密儀器。如裝置在宇宙飛船座艙里的一種儀器，能及時發(fā)出警報，以避免事故的發(fā)生?？磥?，昆蟲小小的觸角里大有學問??！16. 以“霸王自刎烏江”的故事開頭增添了文章的()。(2分)A. 準確性

8、 B. 趣味性 C. 科學性 D. 具體性17. 第自然段畫線的句子在文中的作用是()。(2分)A. 開門見山 B. 首尾呼應 C. 總結全文 D. 承上啟下18. 第自然段主要運用了什么說明方法？為的是說明什么？(5分)_19. 第自然段加點詞“多”不能去掉的理由是什么？(5分)_20. 有人認為第自然段要寫，也有人認為不要寫，你認為呢？請說明理由。(5分)_(二)慢慢告別(16分)鄧安慶每一次回家都像是一次告別。母親做飯的時候，我拍照；父親看電視的時候，我拍照；我初中時寫的作文本，裝滿辣椒的提籃，我都給拍下來。母親問：“拍這么多做么子？”說話時，她把炒好的菜端到桌子上，我又拍了一張。過去，

9、我覺得時間長得不能再長，就像是暑假無事睡在竹床上，聽門外知了一聲一聲叫個不停，時間像是滿溢的水一般淹沒了我，而現(xiàn)在我卻覺得一切我熟悉的，都在衰老和剝落。眼睛能看到的，比如母親臉上的皮膚不再似過去那般緊致了，比如父親看電視看著看著就仰在沙發(fā)上睡著了，連呼嚕聲都沒有每次回家，我都默默地看著他們，看他們走路、說話、吃飯、發(fā)呆趁他們不注意，我都用手機拍了下來。在家的那些天，母親每頓飯都想著法子做好吃的，我說尋常菜就好了，她還是忙個不停。隔天要回學校了，母親一會兒過來問：“要不要喝奶茶？要不要喝參湯？干魚要不要帶一些？”吃飯的時候，她又說：“在外面腳別架著，要放好，要懂禮貌。”我說：“曉得曉得，我都這么

10、大咯?！蹦赣H笑笑：“噢，我忘咯?！蔽乙恢辈辉趺锤铱此难劬Γ紶柵龅搅?，我趕緊閃開。她簡直不知道該怎么對我好了，她一直在我身邊走動，摸摸這個，看看那個。母親做好飯，讓我去叫父親。去廚房時，父親問我是不是明天走，我說是的。他點點頭：“又要去好長時間咯。”我喉嚨一緊，沒有說什么。走的那天，母親煮了十來個雞蛋，知道我愛吃，又燉了雞，炒了一桌子菜，我說吃不完，她說那也要吃。吃完飯，爸爸的電動車被推了出來，母親在后車廂放了個小板凳，我背著雙肩包坐了上去。車子開動了，母親站在路口，向我揮手。父親把車子開到了公路上，我拿著手機不停地拍他的背影。他問：“有么好拍的？”我說：“你莫管。”他又說：“去年我心口疼，

11、吸不過來氣，你哥把我送到醫(yī)院去搶救，我又活過來咯?！蔽掖蟪砸惑@：“我為么子一點兒都不曉得？”父親又笑笑：“這個有么子好說的？都過去咯。”我大聲地說：“出這樣的事情，一定要告訴我！”父親說：“好、好、好?！钡搅塑囌荆x開車還有一個小時，父親和我站在車站廣場上。我認真地打量父親，他身子極瘦，背弓著，前額頭發(fā)禿掉了，剩下的頭發(fā)是花白的，臉上蠟黃，一看就是生病很久的樣子。我叫他，他疑惑地看著我。我讓路人幫我們拍照，我緊緊摟著他的肩頭，他乖乖地靠在我身上。“一、二、三，再來一張?！薄耙?、二、三，再來一張。”父親說：“好咯，拍這么多張做么子！”我說：“你莫管?！彼趾闷獾嘏阒叶嗯牧藥讖?。拍完照，我攆他

12、走。天一點點暗下來了，我擔心他回去太晚不安全。他說：“你一個人在這里”我推他走：“沒得事，沒得事，你快回去?！彼磺樵傅刈吡?，上了電動車，轉(zhuǎn)頭，往車站外面的大路上開去，不一會兒就不見了。而我一下子像是失去了所有的力氣，坐在地上，像個傻子似的哭得一塌糊涂。 (文章根據(jù)命題需要，有刪改)21. 文章是按()寫的。(2分)A. 空間順序 B. 時間順序 C. 先總后分順序 D. 事情發(fā)展順序22. 第自然段詳寫的是()。(2分)A. “我”每一次回家告別的情景。B. 母親每天在家忙著做飯的情景。C. “我”在家樂此不疲忙著拍照的情景。D. 父親看電視仰在沙發(fā)上睡著的情景。23. 認真讀第自然段，聯(lián)系

13、上下文可以感悟到“我喉嚨一緊，沒有說什么?！钡脑蚴?)。(2分)A. “我”喉嚨痛，說不出話。B. “我”嫌父親煩，不想跟他說話。C. “我”內(nèi)心難過，感受到父親對“我”的不舍。D. 想到又要離開家了，“我”內(nèi)心感到無比的痛苦。24. 文章的開頭和結尾都寫到了什么細節(jié)？這樣寫有什么好處？(5分)_25. 讀完這篇文章，你感受最深的是什么？請簡要寫下來。(5分)_第三部分表達與交流(35分)四、策劃書與習作。26. 策劃書。(5分)生活不能沒有儀式感，小學畢業(yè)也是我們?nèi)松械囊粋€重要節(jié)點。為了更好地紀念它，班主任決定于7月2日在教室舉辦一場“放飛夢想”畢業(yè)聯(lián)歡會。請你將下面的策劃書補充完整。畢

14、業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱：_活動目的：通過文藝的形式，表達對母校、師友的感恩和惜別之情。活動時間：_活動地點：_活動分工：1. 文體委員負責寫標語。2. 主持人做好相應的準備。3. 各小組準備好自己要表演的節(jié)目?；顒恿鞒蹋?. 主持人開場白：_2. 節(jié)目表演。3. 畢業(yè)演講。4. 交換畢業(yè)贈言。習作。(30分)生活中，每個人都有屬于自己的夢想，假如你當了醫(yī)生、教師、市長、新農(nóng)村農(nóng)民請你以“假如_”為題，寫一篇想象作文。要求：把題目補充完整；圍繞一個中心，把你的夢想寫具體；書寫工整，卷面整潔。三明市語文期末質(zhì)量監(jiān)測卷第一部分積累與運用一、1. C2. D3. A4. A5. D6. D7. D8. B9. C10. C二、11. 或重于泰山或輕于鴻毛12. 初出日中13. 書到用時方恨少14. 快走踏清秋15. 取之于藍而青于藍第二部分閱讀與欣賞三、(一)16. B17. D18. 示例：舉例子。說明昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲的生活中起著相當重要的作用。19. 示例：“多”表明昆蟲的嗅覺器并非整數(shù)，所以不能去掉。20. 示例：要寫。因為人類研究動物的目的是要從動物身上得到啟發(fā)，制造出現(xiàn)代化的精密儀器