人教版七年級上冊道德與法治 第3單元 第7課 第2課時 節(jié)奏與旋律 習(xí)題課件

1、第2課時 節(jié)奏與旋律第七課共奏和諧樂章第三單元 在集體中成長提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。訓(xùn)基礎(chǔ)新知鞏固 逐點(diǎn)練透123456DBDCD見習(xí)題提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。練拔高新題好題 培優(yōu)提能12345678AACCCCCB91011DBD12見習(xí)題1在不同的集體中，我們有不同的角色和責(zé)任(1)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。(2)在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。學(xué)習(xí)筆記 必知2個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系(1)當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；(2)當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。(3)當(dāng)我們面對不同集體

2、中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。3排解角色沖突帶來的煩惱有策略(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。4解決角色沖突的意義我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。5小群體的形成背景在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺

3、或不自覺地形成小群體。6小群體的積極作用(1)在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。(2)在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。7小群體與集體的關(guān)系(1)當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。(2)當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。8小團(tuán)體主義的形成小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。9正確處理

4、小團(tuán)體主義與集體主義的矛盾沖突面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。10在集體生活中，面對矛盾和沖突，解決問題的實(shí)質(zhì)在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。1如何解決不同集體的角色沖突？(1)我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

5、核心問題 必記2小群體有什么影響？(1)積極影響：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。(2)消極影響：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。堅持集體主義就要接納小團(tuán)體主義。(1)這個觀點(diǎn)是錯誤的。(2)在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。(3)良好的小群體有利于個人發(fā)展。易誤警示 必明(4)如果小群體內(nèi)成員之間的友誼沾染上江湖義氣，形成所謂

6、的“哥們兒義氣”，淪為小團(tuán)體主義，就會破壞集體利益。(5)所以，我們要堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。1在小組中，我們與小組成員組成集體；在班級中，我們與同班同學(xué)組成集體；在學(xué)校中，我們?nèi)熒M成集體。這說明()A每個人都存在于學(xué)校這個集體中B每個集體都有不同的旋律C我們要把自己融入集體中D我們同時屬于多個集體D2有的學(xué)生只和兩三個性格相投的同學(xué)在一起，不能融入整個集體中 ，久而久之就會出現(xiàn)大集體中的小群體。下列對小群體的理解，正確的是()A小群體總是由性格相投的同學(xué)組成的 B要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律C要將小群體的利益凌駕于集體利益之D集體中的小群體對同伴沒有積極的影響B(tài)3某校對全校

7、班主任開展“班級小群體管理模式的實(shí)施策略”培訓(xùn)。進(jìn)行這方面培訓(xùn)的原因最可能是()A小群體是由志趣相投、生活背景類似的同學(xué)組成的B在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)C小群體都能融入班集體生活，更愿意積極參與班級建設(shè)D班級小群體有利也有弊，需要加強(qiáng)管理以發(fā)揮其積極作用D4中學(xué)生小剛時常感到焦躁，在班級、宿舍等集體活動中往往會感到不適應(yīng)，只想獨(dú)處。你對小剛提出的建議是()A將自己封閉起來 B搞好自己的學(xué)習(xí)C調(diào)整自己的節(jié)奏 D開發(fā)創(chuàng)造的潛力C5七年級(1)班一些學(xué)生喜歡玩手機(jī)游戲，他們一下課就聚在一起玩游戲，班主任多次勸說他們，他們依然我行我素。對此，下列看法你認(rèn)為正確的是()A這些學(xué)生

8、很好地融入了集體生活B他們影響集體榮譽(yù)，班主任應(yīng)該讓他們退學(xué)C他們的行為屬于個人行為，對集體沒有任何影響D他們的行為與集體的共同要求產(chǎn)生了矛盾【答案】D6閱讀材料，回答問題。 光明日報曾刊載文章指出：只有站在人民的立場上，才能完全徹底地為人民服務(wù)，才能正確處理個人與集體、為官與為民、局部與全局、眼前與長遠(yuǎn)等關(guān)系。如果站在個人或小團(tuán)體的立場上，私心雜念太重，熱衷于追求個人或小團(tuán)體的名利、地位，只對上級負(fù)責(zé)不對人民負(fù)責(zé)，就不可能不出現(xiàn)這樣那樣的錯誤和問題。(1)上述材料說明了什么道理？(2)材料啟示我們應(yīng)當(dāng)怎樣克服小團(tuán)體主義？ 我們要反對小團(tuán)體主義，維護(hù)集體利益。我們需要明辨是非，堅持正確的立場和

9、行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。1“最美孝心少年”李家?guī)偷哪棠屉p目失明，爸爸無法行走，小小年紀(jì)的他在放學(xué)之余主動承擔(dān)起了家中的重活累活，為家中減輕負(fù)擔(dān)。在學(xué)校，李家?guī)椭鲃訋屠蠋煼謶n，積極參與學(xué)校組織的各項活動。李家?guī)推穼W(xué)兼優(yōu)，很有人緣，每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到問題時，都愛向他請教，謙虛的他總是樂意幫助。李家?guī)偷墓适卤砻髁?)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律在不同的集體中，我們扮演不同的角色在不同的集體中，我們要承擔(dān)不同的責(zé)任無論如何調(diào)整自己的節(jié)奏，不同集體中的角色沖突都是 無法排解的A B C D【答案】A2班集體中往往存在著一些“微集體”，這些“微集體”兩三個或者四五個一起，總能

10、對班集體產(chǎn)生很大影響。以下這些“微集體”，你認(rèn)為屬于小團(tuán)體的是()以小王為代表的三個人，經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律，沾染了 吸煙喝酒的習(xí)氣以小劉為代表的文學(xué)小組，經(jīng)常進(jìn)行寫作交流，他們多次在作文比賽中獲獎 小果和小可聚在一起，向小學(xué)生索要財物，曠課到網(wǎng)吧玩游戲，經(jīng)常玩通宵 小李和身邊的幾個同學(xué)，英語學(xué)得不錯，經(jīng)常參加學(xué)校的“英語角”活動A BC D【答案】A3一位戰(zhàn)士對阻攔自己到危險地方救災(zāi)的戰(zhàn)友說：“現(xiàn)在，我已不是一個女人的丈夫、一個孩子的父親、一位父親的兒子，我現(xiàn)在是一名國家的軍人，在國家遭受災(zāi)難的時候，就應(yīng)該舍身為國家排憂解難”下列對此理解正確的是()一個人要扮演好不同的社會角色，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承

11、擔(dān)的 責(zé)任一個人只能扮演一種社會角色，擔(dān)負(fù) 一種社會責(zé)任個人利益要服從集體利益，局部利益要服從整體利益面對責(zé)任沖突，要考慮責(zé)任與角色的重要性及任務(wù)的緊 迫性A B C D【答案】C4【2019懷化】從呱呱墜地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中，小到屬于家庭、班級、學(xué)校，大到屬于故鄉(xiāng)、民族、國家，人類的生活離不開群體。對此理解正確的是()我們屬于人類社會的一員我們的成長離不開各種群體我們學(xué)生只屬于班級群體我們屬于多種群體A B C D【點(diǎn)撥】從呱呱墜地的那一刻起，我們便生活在人類的群體中，說明我們屬于人類社會的一員，正確。人類的生活離不開群體，我們的成長也離不開群體，正確。我們生活在人類的

12、各種群體中，錯誤，正確。故選C?！敬鸢浮緾5小林與班上愛好動漫的同學(xué)建立了一個QQ群，他們經(jīng)常利用空余時間交流動漫，有時候還在節(jié)假日相約看動漫展，在這個群體里，他們都非常開心。下列對此認(rèn)識正確的是()愛好動漫是一種不健康的情感他們相互接納，找到了自己的位置他們脫離集體在這個群體中，他們能體會到歸屬感A B C D【點(diǎn)撥】本題考查小群體的積極作用。小群體的成員更容易相互接納和欣賞，找到自己的位置，體會歸屬感和安全感。是正確的，故選C?！敬鸢浮緾6當(dāng)一個人同時扮演幾個不同的角色時，會因無法統(tǒng)一節(jié)奏而發(fā)生矛盾和沖突。這時正確的做法是()只需考慮自己的興趣愛好考慮任務(wù)的緊迫程度個體利益、局部利益服從集

13、體利益、整體利益考慮責(zé)任和角色的重要性A B C D【點(diǎn)撥】在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。所以錯誤，正確。故選C?！敬鸢浮緾72020年8月，鐘南山院士被授予“共和國勛章”。看到鐘南山爺爺?shù)氖论E，七年級學(xué)生小田在日記中寫道：在家里，他是妻子的丈夫、孩子的父親，要照顧妻子、關(guān)愛孩子；在醫(yī)院，他是醫(yī)生，要救助患者；在防控專家組，他是組長，要帶領(lǐng)團(tuán)隊開展應(yīng)急科研攻關(guān)由此可以看出()在不同的集體中，鐘南山扮演不同的角色，承擔(dān)不同的 責(zé)任 一個人只有成年后才需要承擔(dān)責(zé)任 要認(rèn)清角色與責(zé)任，讓個人的

14、節(jié)奏與不同集體的旋律相協(xié)調(diào)要想使個人的節(jié)奏跟上集體的旋律，就只能扮演一種角色，承擔(dān)一種責(zé)任A B C D【答案】C8欣賞下面的漫畫我們班的小群體。這些小群體的存在()會讓不良風(fēng)氣蔓延，危害班集體有利于發(fā)展成員的興趣愛好，使成員在互學(xué)共進(jìn)中增長才干能融入集體生活的旋律，讓小群體成員會感受到集體生活的美好會與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突A B C D【點(diǎn)撥】本題考查我們對小群體的認(rèn)識。漫畫反映的是班集體中各種興趣小組，這些群體的存在有利于發(fā)展成員的興趣和愛好，使成員在互學(xué)共進(jìn)中增長才干；這些群體能融入集體生活的旋律，讓小群體成員感受到集體生活的美好；說法正確。這些群體不是沾染不良習(xí)氣的小團(tuán)體，不會

15、危害班集體，不會與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突，說法錯誤。故選B。【答案】B9為了使同學(xué)們更加清楚小群體和小團(tuán)體的區(qū)別，班委會舉行了一次大討論。針對此問題，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。你認(rèn)為以下觀點(diǎn)中，正確的是()一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)， 往往自覺或不自覺地形成小團(tuán)體我們在集體生活中，要堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義我們在集體生活中，要堅持集體主義，反對小群體小團(tuán)體內(nèi)成員之間的友誼沾染了一些不良習(xí)氣，往往將自身利益置于集體利益之上A B C D【答案】D10【2020海南】班上有個出了名的“小幫派”。他們不遵守紀(jì)律，和老師、班干部對著干，并邀請小明加入。小明應(yīng)該()A加入，

16、在同學(xué)面前很威風(fēng)B拒絕，小團(tuán)體主義危害集體利益C加入，可以不受他人欺負(fù)D拒絕，小群體都會危害集體利益【點(diǎn)撥】材料中的“小幫派”是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，小團(tuán)體主義危害集體利益，小明應(yīng)該明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義，拒絕加入，B是正確的選項；AC錯誤，沒有認(rèn)識到小團(tuán)體主義的危害；并非所有小群體都會危害集體利益，D觀點(diǎn)太絕對，排除。故選B?！敬鸢浮緽112019年4月22日，校運(yùn)會冠軍八年級(1)班在總結(jié)經(jīng)驗。班長說：“冠軍，從來就不是一個人的?！斌w育委員說：“榮譽(yù)是授予我們大家的。”這兩句話共同體現(xiàn)的觀點(diǎn)是()A集體中不能有小團(tuán)體B只要團(tuán)結(jié)奮斗，就能獲得冠軍C集體是由個體組成的

17、D要增強(qiáng)團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感D12閱讀材料，回答問題。 （材料一）班上幾個喜歡踢球的同學(xué)經(jīng)常聚在一起，彼此 有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。在足球賽上，他們 幾個人成了班級足球隊的頂梁柱。（材料二）八年級有幾個同學(xué)行動一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭執(zhí)，另外幾個人馬上出手相助，他們有時還在外面找低年級的同學(xué)要錢。(1)小群體對我們的生活有何積極影響？在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。(2)對材料二中這幾個同學(xué)的行為，你如何評價？他們的行為屬于小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，小團(tuán)體主義往往會使人將自身利益置于集體利益之上，拉幫