創(chuàng)意手工教學(xué)方案

1、創(chuàng)意手工教學(xué)方案胡馨雨教育學(xué)家姆林斯基說：“兒童的智力在他的手指尖上?？梢娕囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，是加強(qiáng)幼兒腦功能鍛煉，開展幼兒智力的極為有效的手段之一。手工活動(dòng)是審美創(chuàng)新活動(dòng)，手工活動(dòng)是幼兒直接用雙手操作簡單的工具材料，表現(xiàn)自己的審美感受。創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，只有不斷地創(chuàng)新，才能超越前人、戰(zhàn)勝自我，才能有所成就。豐富多彩的手工活動(dòng)如同另一種語言，是孩子們傳達(dá)自身豐富情感和對(duì)世界萬物純真理解的重要工具，手工活動(dòng)的最終目的是：在積極的教學(xué)氣氛中，幫助孩子們自由充分地調(diào)動(dòng)自身感官、情感、認(rèn)知等各方面主觀能動(dòng)性，從而開掘出他們的各種潛力，更使他們的創(chuàng)造性思維能力得到提高。幼兒在活動(dòng)過程中對(duì)手工造型規(guī)律、裝

2、飾手段等有了初步了解，對(duì)于開展幼兒手部動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性、手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐心、細(xì)致等個(gè)性品質(zhì)有極其重要的意義。一、教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和開展幼兒多方面的潛能，豐富幼兒的課外生活，培養(yǎng)幼兒的思維能力，想象力、創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的。讓幼兒在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，幼兒做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。二、教學(xué)容和進(jìn)度安排月份教學(xué)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)具準(zhǔn)備9色卡紙制作1、了解認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的特征。2、學(xué)習(xí)用各種色卡紙各色卡紙、剪刀、雙面膠、月制作自己喜歡的小動(dòng)物。3、在操作過程

3、中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力，發(fā)揮想象力。水筆剪貼畫爬兔賽跑？第一課時(shí)制作“烏龜?shù)诙n時(shí)制作“兔子和“背景圖1、讓孩子明白頑強(qiáng)的自信心和堅(jiān)忍不拔的毅力對(duì)成功的重要性。2、了解烏龜和兔子的特征，使幼兒在制作剪貼畫的過程中體驗(yàn)樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)觀察能力與審美能力。各色卡紙、剪刀、雙面膠、水筆、教師示作品創(chuàng)意泥立體形式1、知道企鵝的特征及生活習(xí)性。2、學(xué)會(huì)用雙手將彩泥搓成圓、橢圓、圓錐形、片狀，工具刀壓出紋，連接組合成小企鵝。2、開展手的靈活性工具刀彩泥例圖片紙藝勰蚣？1、知道娛蚣的特征。2、用塊面的分割、組合、折曲、卷曲，表現(xiàn)點(diǎn)、線、面的韻律組合完成一件簡單的立體構(gòu)成。3、感受生活與藝術(shù)的豐富多

4、彩，在學(xué)習(xí)中提高幼兒的自信心。色卡紙、剪刀、膠布、教師例作品、圖片剪貼畫第一課時(shí)“蝴蝶第二課時(shí)“花園”背景1、利用不同色卡紙、男力男出各種形狀，組合黏貼成蝴蝶、花園、白玄等。2、感受蝴蝶的美和柔。3、通過“剪貼畫的卡紙膠水水筆剪刀作品例10月制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)審美情趣。環(huán)保手工堂氏杯人？1、廢品利用，用兩個(gè)紙杯男出所需形狀，通過添畫、粘貼、組合成漂亮的紙杯人。2、在制作過程中能充分想象，大膽實(shí)踐。3、變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。紙杯剪刀膠布水筆繪畫筆品創(chuàng)意指印畫1、自己制作模型。2、學(xué)習(xí)用小手和模型紙印出指紋，開展手指肌肉動(dòng)作。3、通過添回表現(xiàn)出完整的花園故事情境。4

5、、開展幼兒觀察力、創(chuàng)造性、想象力畫白紙卡紙剪刀水筆顏料創(chuàng)意泥1、了解蜻蜓的根本特征。2、進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、揉、搓、等技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。3、利用廢舊的吸管和彩泥制作漂亮的蜻蜓4、發(fā)揮幼兒想象力f口表現(xiàn)力。彩泥吸管圖片教師作品剪貼畫1、通過讓幼兒學(xué)習(xí)勾畫線條、剪出各中形狀，拼貼制作魚兒與卡紙剪刀油性筆第一課時(shí)制作“魚兒第二課時(shí)制作“海底世界海底世界，培養(yǎng)幼兒的手工技能。2、開發(fā)想象與創(chuàng)造力，萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。膠布11月環(huán)保手工？藍(lán)鯨？1、了解藍(lán)鯨外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。2、廢品利用，用一個(gè)紙盤與卡紙組合剪出形狀，通過添畫、涂

6、色、粘貼、組合成得意的藍(lán)鯨。3、變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。一次性紙盤剪刀卡紙水筆蠟筆雙面膠品創(chuàng)意泥？蜜蜂？1、知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習(xí)性。2、知道蜜蜂對(duì)人類的奉獻(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。3、掌握?qǐng)F(tuán)、搓、壓、捏、切、嵌接、點(diǎn)印、剪開等捏泥技巧。彩泥工具刀圖片牙簽剪貼畫？熊貓吃竹子？第一課時(shí)“熊貓第二課時(shí)“竹子1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，及積極參與制作的興趣。2.通過故事得知小熊貓.的根本構(gòu)造是用球形和橢圓形組成的卡紙剪刀雙面膠創(chuàng)意剪紙微樹？1、認(rèn)識(shí)鐵樹，知道鐵樹是熱帶植物。松球大紙碗彩剪貼畫第一課時(shí)“椰子樹第二課時(shí)“大?！狈妊b飾創(chuàng)意泥指印畫12剪貼紙第一課時(shí)制作“刺猬2、學(xué)

7、會(huì)對(duì)折剪線條，色紙雙向有長短有粗細(xì)，培養(yǎng)月父男刀幼兒熟練運(yùn)用剪刀的沙能力。各種貼紙3、發(fā)揮幼兒想象力，裝飾美麗的花盆。1、認(rèn)識(shí)椰子樹，知道卡紙椰子是“南國金果，剪刀椰子樹全身都是寶。月父布2、學(xué)習(xí)剪鋸齒紋。課件3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒作品欣賞剪紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的興水筆趣，激發(fā)幼兒的愛國熱情、民族自信心和自豪感。1、通過各種水果的欣彩泥賞和制作，培養(yǎng)幼兒工具刀對(duì)泥塑的興趣和審美牙簽情趣。水果盤各2、通過小組合作完種水果成，使幼兒從制作中學(xué)會(huì)相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。1、自己制作模型?？?、學(xué)習(xí)用小手和模型剪刀紙印出指紋，開展手膠水指肌肉動(dòng)作。顏料3、通過添回表現(xiàn)出完白紙整的小蝎子。水筆例作品1、了解故事

8、容，學(xué)會(huì)卡紙利用剪刀、卡紙制作剪刀刺猬與果子。雙面膠2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力例作品月第二課時(shí)制作“果子彩泥折紙與剪紙雁底世界？第一課時(shí)制作“魚第二課時(shí)制作“海草皺紋紙貼畫？圣誕樹？紙藝殉日葵？第一課時(shí)“向日葵造型及制作“花瓣第二課時(shí)制作“葵花籽“葉子等皺紋紙貼畫并1?和動(dòng)手操作的能力。3、使幼兒在制作剪貼畫的過程中體驗(yàn)樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)審美能力。1、了解仙人掌。彩泥2、觀察、討論、動(dòng)手、工具刀展小。牙簽3、培養(yǎng)立體造型能例作品力。課件?仙人掌？1.設(shè)置海底世界情卡紙一境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。剪刀2.引導(dǎo)幼兒觀察、分月父布析各種魚的制作方例作品法，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)課件？W習(xí)能力。底世界？1.激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思皺紋紙維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能膠水力。剪刀2.掌握紙球貼回的方水筆法技巧例作品3、在玩樂中體驗(yàn)過圣誕的快樂。1、了解向日葵的造型卡紙與特點(diǎn)。剪刀2、感受紙質(zhì)向日葵作月父布品美化環(huán)境的結(jié)果，鉛筆體驗(yàn)制作帶來的樂趣其它紙質(zhì)例作品1、了解“福字的寓皺紋紙鉛筆2、掌握紙球貼回的方膠水法技巧。剪刀3、制作“福字，迎接“元旦“福字元月創(chuàng)意泥1、通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，做出自己心中最美的彩泥作品2、作品欣賞，體驗(yàn)成就的喜悅。彩泥工具刀剪貼回第一課時(shí)制作“孔雀第二課時(shí)制作