3A_Unit1_Hello_教案

1、類型：個人初備 年 月 日PAGE PAGE 9二次備課Unit 1 Hello單元分析：本單元是小學生學習英語的起始單元。小學生對學習英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學習的起始階段，教師應在幫助學習進行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護學生學習英語的熱情，培養(yǎng)學習運用所學英語進行交際的意識和勇氣。本著這一宗旨，本單元安排了“自我介紹”和“詢問對方姓名”的功能項目，并在詞匯教學中，選擇了較易激起小學生學習興趣的動物類單詞。這樣安排有助于消除學生學習新語言的焦慮心理。進而激發(fā)學生參與教學的熱情和信心。教學目標1能聽懂、會說以下日常交際用語，并能運用所學交際用語進行自我介紹及詢問對方姓名。

2、Hello/Hi ,Im Whats your name? 要求讀音正確，語調自然。特別要注意Im 和name 的正確讀音。2培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。3認識五個人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling,Mike ,Nancy .4. 能聽懂、會說以下八個動物類單詞a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求讀音正確。5會唱歌曲 Hello!6.理解冠詞 a /an 之間的區(qū)別。教學重點：1. 能聽懂、會說以下日常交際用語，并能運用所學交際用語進行

3、自我介紹及詢問對方姓名。2. 培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。3. 能聽懂、會說以下八個動物類單詞：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。要求讀音正確。教學難點：1.要求讀音正確，語調自然。特別要注意Im 和name 的正確讀音。2. 能聽懂、會說以下八個動物類單詞a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。3. 理解冠詞 a /an 之間的區(qū)別。教學方法：List

4、ening Speaking Reading Writing教學媒體：錄音機實物投影機實物 動物卡片 人物頭飾教學時間：本單元分五課時完成。第一課時： A Learn to say.第二課時： B Look and learn .第三課時： C Look and say .第四課時： D Fun house .第五課時：練習課 二次備課第一課時課型：新授教學內容：A Learn to say教學目標1能聽懂、會說以下日常交際用語，并能運用所學交際用語進行自我介紹及詢問對方姓名。Hello/Hi ,Im Whats your name? 要求讀音正確，語調自然。特別要注意Im 和name 的正確

5、讀音。2培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。3認識五個人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .教學重、難點：正確掌握Hello/Hi,ImWhatsyourname?的語音語調，會進行自我介紹及詢問對方姓名教學方法：Listening Speaking Reading Writing教學媒體：1、 文中涉及的五個人物的圖片2、 一個洋娃娃3、 錄音機和磁帶教學過程Step 1 :Free talk T:Goodmorning,boys andgirls. Welcomebacktoschool. ImyourEnglishteacherth

6、isterm. MynameisMissWang Fromnowon, youcancallmeMissWangS:（齊）MissWang2、T:Show“Miss”S:read“Miss”Step 2 Presentation and practice1、（1）T:（到學生面前）Hello/Hi,ImMissWangT:（站到學生旁邊引說）ImT:（開火車練說）Hello/Hi,ImMissWangS:Hello/Hi,Im（2）T:Showthesewords:HiHelloImS:LearntosayS:Pairwork（小小組練說、全班交流）（3）T:（拿David等五人圖片）Hell

7、o/Hi,ImDavid（LiuTaoYangLingMikeNancy）S:（齊讀）DavidS:（拿David等人圖片開火車練說）Hello/Hi,ImDavidT:Hello/Hi,ImMissWang2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi,ImMissWang.Whatsyourname?T:（示范說）ImTianTianT:Hello/Hi,ImMissWang.Whatsyourname?S:（拿洋娃娃）ImTianTian(2)T:Nowboysandgirls,lookhere!Pleasereadafterme.Show:Whatsyourname?S:read:nam

8、e/yourname/Whatsyourname?T:(向三人說)Hello/Hi,ImMissWang.Whatsyourname?S123:Im二次備課ExchangeS:Hello/Hi,ImWhatsyourname?T:（拿人物圖片）ImDavid（3）T:（把圖片給學生）S:pairwork（小組交流、全班交流）3、（1）T:（拿圖片）Hello/Hi,ImDavid.Whatsyourname?S:（拿圖片）Hello/Hi,ImLiuTaoT:（走向該生）Hello/Hi,LiuTao.S:Hello/Hi,David（2）T:（開火車）Hello/Hi,.S:Hello/Hi

9、,（3）S:PairworkStep3Practices1、 Openyourbookandlistentothetape2、 Readafterthetape3、 Pairwork（小小組練讀、全班分角色讀）Step4Homework1、Listentothetapeandreadafterthetape2、Actthedialogue板書設計：Unit 1 Hello（ 圖片 ）Whats your name?Im My name is二次備課第二課時課型：新授教學內容：1. 能聽懂、會說以下八個動物類單詞：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey

10、 , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求讀音正確。2.理解冠詞 a /an 之間的區(qū)別。教學目標1. 能聽懂、會說以下八個動物類單詞：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求讀音正確。2.理解冠詞 a /an 之間的區(qū)別。教學重難點：1.八個動物類單詞：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求讀音正確。2.理解冠詞 a /an

11、 之間的區(qū)別。教學方法：Listening Speaking Reading Writing教學媒體：八張動物全身像及半身像、五張人物圖片、四個動物玩具教學過程Step 1 .Free talkT:Hi/Hello,ImMissWang.Whatsyourname?S:Im（利用人物圖片）2、 ActthedialogueS:Hi/Hello,ImWhatsyourname?S:ImStep2Presentation1、（1）T:（showdollandsaysometimes）Whatsthis?ItsabirdT:abird（升調）abird（降調）S:ReadtogetherS:Read

12、onebyoneT:Showtherhyme:birdbird是小鳥，小鳥bird喳喳喳（2）Thesamewaylearn:acat、adog、amonkey（3）practiceA:respondB:模仿動作猜動物2、（1）、T:（showcardandsay）Whatsthis?ItsapandaT:apanda（升調）apanda（降調）S:ReadtogetherS:ReadonebyoneT:Showtherhyme:pandapanda是熊貓，熊貓panda是國寶（2）、Thesamewaylearn:azebra、atiger、anelephant（3）practiceStep

13、3Practice1、 Showtherhymeandsaytogetherbirdbird是小鳥，小鳥bird喳喳喳dogdog是小狗，小狗dog汪汪汪二次備課catcat是小貓，小貓cat喵喵喵monkeymonkey是小猴，小猴monkey愛吃桃pandapanda是熊貓,熊貓panda是國寶zebrazebra是斑馬，斑馬zebra渾身是條紋tigertiger是老虎，老虎tiger獸中王elephantelephant是大象，大象elephant體如墻2、 respond（先操練后面學的四個、再把八個一起操練）3、 Lookandguess（出示八張動物半身像）T:（教給方法）ado

14、g（升調）S:GuessStep4Consolidation1、 Openyourbookandlistentothetape2、 Readafterthetape3、 Funhouse:ListenandcircleStep5HomeworkListentothetapeandreadafterthetape板書設計Unit 1 Hello圖1bird圖5panda圖2dog圖7zebra圖3cat圖7tiger圖4monkey圖8elephant二次備課第三課時課型：新授教學內容：C Look and say .教學目標1能運用所學交際用語進行自我介紹及詢問對方姓名。Hello/Hi ,I

15、m Whats your name?2培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。教學重難點：熟練掌握對話并運用對話。教學方法：Listening Speaking Reading Writing教學媒體：錄音機人物像 掛圖教學過程Step 1 Free talk1.Greeting.T:Hi/Hello,Im Miss Wang.Whats your name?S:ImT:Hi/HelloS:Hi/Hello2.Act the dialogue.S:Hi/Hello,ImWhats your name?S:ImStep 2 Presentation1.Show the picture(1).

16、T:Lookatthepicture（指著圖說）TheboyisDavid.ThegirlisYangLing.Whataretheysaying?LetsmakeadialogueT:（拿圖片）Hello/Hi,ImYangLing.Whatsyourname?S: Hello/Hi,ImDavid（2）、Asktwostudents, oneactYang Ling, oneactDavid, makeadialogueS:S:2、Showotherpictures（1）、T:Whataretheysaying?PleasetalktoyourpartnerS:Pairwork（2）、Ac

17、tthedialogueStep3Practice1、Singa song（1）、Listentothetape（2）、Singafterthetape（3）、Singtogether2、DoexersicesT:Openyourbook,letsdosomelistening（1）、ListenandjudgeT:Talktoyourpartner,whataretheysayingS:Talking二次備課T:Listenandjudge（2）、ListenanddrawT:（出示動物圖片）Whatsthis?S:RespondS:Listenanddraw（3）、Listen,finda

18、ndcircleT:Whatarethese?S:FindandsayS:Listen,findandcircleStep4Homework（1）、Listentothetape（2）、Readthetextandthesewords板書設計Unit 1圖1圖2圖3圖4二次備課第四課時課型：新授教學內容：D Fun house .教學目標能運用所學交際用語進行自我介紹及詢問對方姓名。培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。能正確完成練習。教學重難點：熟練掌握對話并運用對話。教學方法：Listening Speaking Reading Writing教學媒體：錄音機人物像 掛圖 頭飾教學過程

19、Step 1 Free talk1.Greeting.T:Hi/Hello,Im Miss Wang.Whats your name?S:ImT:Hi/HelloS:Hi/Hello2.Act the dialogue.S:Hi/Hello,ImWhats your name?S:ImStep 2 PresentationSing a song.Hello2. Show the pictures(1) Make a diolague with your partner.(2) Show the dialogue.Step3Practice1、DoexersicesT:Openyourbook,letsdosomelistening（1）、ListenandcircleT:Talktoyourpartner,whatarethese?S:T:（出示動物圖片）Whatsthis?S:RespondListenandcircleAct and guess