2022年兩個(gè)鐵球同時(shí)著地新教案

1、龍嶺學(xué)校小學(xué)部四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案（60）20142015 學(xué)年第二學(xué)期25 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地（第一課時(shí)）執(zhí)筆：馬曉莉?qū)徍耍核哪昙?jí)語(yǔ)文備課組課型：新授課執(zhí)教時(shí)間： 20XX 年 5 月教學(xué)1、認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字。能根據(jù)上下文理解“ 信奉、固執(zhí)、膽大妄為” 等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。目標(biāo) 2、有感情地朗讀課文。3、了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的實(shí)驗(yàn)過程。教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué)認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，會(huì)寫12 個(gè)生字。能根據(jù)上下文理解“ 信奉、固執(zhí)、膽大妄為” 等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。了解伽利略產(chǎn)生疑問的過程，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)教學(xué)課件師生活動(dòng)學(xué)生預(yù)期效果個(gè)性化補(bǔ)充用具教學(xué)環(huán)節(jié)（主要流程）課前三分鐘介紹有關(guān)伽利略

2、的資料。了 解 主 要 人物，對(duì)伽利略有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。導(dǎo)入新課1、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)17 世紀(jì)意大利偉通過導(dǎo)入，激大的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略的故事。2、（出示課文插圖） 同學(xué)們， 這就是意大發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興利著名的比薩斜塔，1590 年，年輕的數(shù)學(xué)教趣。授伽利略就在這里做了舉世聞名的實(shí)驗(yàn)（板書課題：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地），下面就請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，去感受這次意義重大的實(shí)驗(yàn)。3、板書課題，齊讀課題。1、由題設(shè)問：初次看到這個(gè)課題時(shí)，你教學(xué)檢查預(yù)習(xí)想到些什么？讀過課文之后，你又產(chǎn)生了什么通過檢查預(yù)過程新的想法？習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生2、學(xué)生交流。 教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“ 同時(shí)”字新詞，了解課文一詞，談?wù)勛约鹤x文前后

3、的感受。大意。3、檢查預(yù)習(xí)。檢查生字認(rèn)讀情況，注意將這些詞語(yǔ)讀正 確：著地、 伽利略、 信奉、 亞里士多德、 解釋、更改、的確、比薩城、膽大妄為、固執(zhí)。1、用較快的速度再次閱讀課文，想一想：整體感知（1）課文主要寫了什么？可以抓記敘文六使學(xué)生在較短要素來概括主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍f一說文中的人物伽利的時(shí)間內(nèi)理清脈理清脈絡(luò)絡(luò)。略給你留下了怎樣的印象。2、全班交流。教師隨機(jī)板書：產(chǎn)生疑問 反復(fù)試驗(yàn) 公開試驗(yàn)1、師：敢于提出疑問、大膽試驗(yàn)的伽利精讀略，對(duì)亞里士多德說的一句話產(chǎn)生疑問。那么，讓學(xué)生主動(dòng)亞里士多德在大家的心目中是怎樣一個(gè)人呢？地學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言，讀第二段（第2 自然段），體會(huì)一下人們?yōu)?/p>

4、下節(jié)課深入理解埋下伏筆。對(duì)他的肯定和崇拜。 看看哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這種肯定和崇拜？第一部分（“ 都信奉” 、“ 不容許更改的真理”、“ 人類的真理” ）2、伽利略居然對(duì)這位大家信奉的權(quán)威亞 里士多德說的，不容許更改的話提出了疑問，亞里士多德說過一句什么話？3、他的疑問是怎樣產(chǎn)生的？概括主要內(nèi)容。當(dāng)堂檢測(cè)（課 文 主 要講 述 了意 大 利 科 學(xué)家通過檢測(cè)，鞏） 對(duì) 人 人 信 奉 的 哲 學(xué) 家固本課所學(xué)的知（）的話產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過識(shí)。（）求證后，在（）進(jìn)行公開試驗(yàn)，用事實(shí)證明了真理。25 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地板書 設(shè)計(jì)產(chǎn)生懷疑 反復(fù)試驗(yàn)公開試驗(yàn)教學(xué) 反思龍嶺學(xué)校小學(xué)部四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案（61）20

5、14 2015 學(xué)年第二學(xué)期執(zhí)筆：馬曉莉25 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地（第二課時(shí)）審核：四年級(jí)語(yǔ)文備課組 課型：新授課 執(zhí)教時(shí)間： 20XX 年 5 月1、有感情地朗讀課文。教學(xué) 目標(biāo)教學(xué)2、初步學(xué)習(xí)通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。3、通過了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實(shí)地探求科學(xué)真理的精神。初步學(xué)習(xí)通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。重點(diǎn)教學(xué)理解伽利略試驗(yàn)的過程與結(jié)論，并受到啟發(fā)。學(xué)生預(yù)期效果個(gè)性化補(bǔ)充難點(diǎn)教學(xué)課件用具教學(xué)環(huán)節(jié)（主要流程）師生活動(dòng)課前三分鐘聽寫本課的詞語(yǔ)。掌 握 本 課 生字新詞。1、板書課題：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地回顧導(dǎo)入2、 17 世紀(jì)意大利偉大的物理學(xué)家、天

6、回顧主要內(nèi)文學(xué)家伽利略在比薩斜塔下做了舉世聞名的容，為深入理解本（回顧舊知導(dǎo)入新課）試驗(yàn)兩個(gè)鐵球同時(shí)著地。（板書）這節(jié)課課作鋪墊。我們一起重溫這次意義重大的試驗(yàn)吧！1、高聲朗讀課文一遍。2、畫出描寫當(dāng)時(shí)社會(huì)背景以及試驗(yàn)前后人們對(duì)伽利略態(tài)度，思想變化的句子。教學(xué)自讀課文3、完成表格學(xué)生分角色讀這段對(duì)話，再通過填寫表交流體會(huì)。格幫助學(xué)生理解過程公開試驗(yàn)前公開試驗(yàn)后伽利略公開試驗(yàn)人們的態(tài)度的作用和重大意人們的思想義。完成表格4、從這填寫的表格中，你能感受到什么呢？可見，當(dāng)時(shí)人們一直信奉亞里士多德的話，伽利略想要證實(shí)自己的試驗(yàn)結(jié)果，還是要付出很多努力的！1、課件實(shí)現(xiàn)比薩斜塔下的試驗(yàn)重 現(xiàn) 試 驗(yàn) 過過

7、渡：伽利略做完實(shí)驗(yàn)后，周圍的人忍通過記者采訪程，現(xiàn)場(chǎng)采訪不住叫起來，如果當(dāng)時(shí)你就是記者，你這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生會(huì)怎樣采訪他呢？進(jìn)一步理解課文2、如果你是記者， 想對(duì)伽利略和圍觀內(nèi)容，體會(huì)人物的群眾提什么問題？你是怎么知道品質(zhì)，并從中受預(yù)設(shè)問題伽利略教授，到啟發(fā)。亞里士多德的話是錯(cuò)誤的？預(yù)設(shè)問題伽利略你為什么要公開試 驗(yàn)?zāi)?？預(yù)設(shè)問題您看了這個(gè)公開試驗(yàn)后，您 還人物亞里士多德的話就是真理嗎？3、學(xué)習(xí)最后一句話。當(dāng)堂檢測(cè)伽利略經(jīng)過反復(fù)多次試驗(yàn)，得出這樣的從課文中受到結(jié)論：（）；當(dāng)大家看到兩個(gè)鐵球啟發(fā)。同時(shí)著地才明白：（）；學(xué)了這篇課文，我明白了（）。25 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地板書10+11 矛盾設(shè)計(jì)10+1

8、1 伽利略 不迷信權(quán)威，實(shí)事求是教學(xué) 反思龍嶺學(xué)校小學(xué)部四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿（25）2014 2015 學(xué)年第二學(xué)期25 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地執(zhí)筆：馬曉莉?qū)徍耍核哪昙?jí)語(yǔ)文備課組課型：新授課執(zhí)教時(shí)間： 20XX 年 5 月班級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：家長(zhǎng)簽名：【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字。能根據(jù)上下文理解“ 信奉、固執(zhí)、膽大妄為” 等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)過程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實(shí)地探求科學(xué)真理的精神。4、初步學(xué)習(xí)通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn) 】理解伽利略試驗(yàn)的過程與結(jié)論，并受到啟發(fā)，初步學(xué)習(xí)一些

9、描寫人物的基本方法?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 】1、讀準(zhǔn)、讀通課文，至少三遍。2、給下列生字注音。生字：辯論（）尋常（）信奉（） 容許 （）違背（）固執(zhí)（）膽大妄為（）教授（多音字：的確（）著地（） 更改（）3、搜集有關(guān)鉆研科學(xué)的名人名言。4、認(rèn)真讀讀課文，思考課文的主要內(nèi)容?！举Y料鏈接 】伽利略 （1564 年 2 月 15 日 1642 年 1 月 8 日），意大利物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家及哲學(xué)家，科學(xué)革命中的重要人物。其成就包括改進(jìn)望遠(yuǎn)鏡和其所帶來的天文觀測(cè)，以及支持哥白尼的日心說。伽利略做實(shí)驗(yàn)證明，感受到引力的物體并不是呈勻速運(yùn)動(dòng)，而是呈加速度運(yùn)動(dòng)；物體只要不受到外力的作用，就會(huì)保持其原來的靜止?fàn)?/p>

10、態(tài)或勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。他的工作， 為牛頓的理論體系的建立奠定了基礎(chǔ)。1609 年8 月 21 日，伽利略展示了人類歷史上第一架按照科學(xué)原理制造出來的望遠(yuǎn)鏡。1642 年 1 月 8 日卒于比薩。伽利略被譽(yù)為“ 現(xiàn)代觀測(cè)天文學(xué)之父”、“ 現(xiàn)代物理學(xué)之父”、“ 科學(xué)之父”及“ 現(xiàn)代科學(xué)之父”。亞里士多德（公元前 384 年公元前 322 年 3 月 7 日），古希臘哲學(xué)家，柏拉圖的學(xué)生、亞歷山大大帝的老師。他的著作包含許多學(xué)科，包括了物理學(xué)、形而上學(xué)、詩(shī)歌（包括戲?。?、音樂、生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、邏輯學(xué)、政治、政府、以及倫理學(xué)。和柏拉圖、蘇格拉底（柏拉圖的老師）一起被譽(yù)為西方哲學(xué)的奠基者。 亞里士多德的

11、著作是西方哲學(xué)的第一個(gè)廣泛系統(tǒng)，公元前 322 年 3 月 7 日亞里士多德因病去世?！竞献鹘涣鳌堪赖?、 美學(xué)、 邏輯和科學(xué)、 政治和玄學(xué)。1、伽利略居然對(duì)這位大家信奉的權(quán)威亞里士多德說的哪一句話產(chǎn)生了疑問？他的疑問是怎樣產(chǎn)生 的？2、畫出描寫當(dāng)時(shí)社會(huì)背景以及試驗(yàn)前后人們對(duì)伽利略態(tài)度，思想變化的句子。3、完成表格學(xué)生分角色讀這段對(duì)話，再交流體會(huì)。公開試驗(yàn)前 公開試驗(yàn)后人們的態(tài)度人們的思想4、理解句子：原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全部都對(duì)的?！菊n堂檢測(cè)】1、概括主要內(nèi)容。課文主要講述了意大利科學(xué)家（）對(duì)人人信奉的哲學(xué)家（）的話產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過（）求證后，在（）進(jìn)行公開試驗(yàn)，用

12、事實(shí)證明了真理。2、伽利略經(jīng)過反復(fù)多次試驗(yàn)，得出這樣的結(jié)論：；當(dāng)大家看到兩個(gè)鐵球同時(shí)著地才明白：；學(xué)了這篇課文，我明白了?！就卣归喿x】科學(xué)的殉道士布魯諾在科學(xué)發(fā)展史上，雖然沒有真刀真槍的兩軍對(duì)壘，但確有人為真理獻(xiàn)出了寶貴的生命。布魯諾 (15481600)就是一個(gè)舍身成仁的天文學(xué)家。布魯諾出生在意大利的一個(gè)貧苦家庭，15 歲進(jìn)修道院，在那里他讀了很多書。24 歲成為牧師，并獲得哲學(xué)博士學(xué)位。此后，他逐漸對(duì)宗教產(chǎn)生懷疑。他大膽地批判圣經(jīng)，因而冒犯了羅馬教廷，只好逃出意大利，到法國(guó)、英國(guó)等地宣傳哥白尼的日心說，批判托勒密的地心說。他認(rèn)為宇宙是無限的，在太陽(yáng)以外，還有無數(shù)個(gè)類似的恒星系統(tǒng)。太陽(yáng)不過是一個(gè)恒星系統(tǒng)的中心，而不是整個(gè)宇宙的中心。布魯諾發(fā)展了哥白尼太陽(yáng)中心說，把人類對(duì)天體的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新水平。由于布魯諾廣泛宣傳他的先進(jìn)哲學(xué)