通過加強畢業(yè)生綜合素質(zhì)提高就業(yè)率3700字

1、通過加強畢業(yè)生綜合素質(zhì)進步就業(yè)率3700字 摘要：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)才能的養(yǎng)成對大學(xué)生的成功就業(yè)至關(guān)重要。文章在分析學(xué)生綜合素質(zhì)與就業(yè)才能相關(guān)性的根底上，結(jié)合大學(xué)生就業(yè)工作中遇到的實際問題，從職場對綜合素質(zhì)構(gòu)造化要求出發(fā)，提出通過加強畢業(yè)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)進步就業(yè)率的建議。 關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì) 就業(yè)才能 就業(yè)率目前我國就業(yè)市場出現(xiàn)了一種新情況，一方面是高校不斷擴招，畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，學(xué)生抱怨就業(yè)難，就業(yè)競爭大。另一方面是用人單位抱怨招聘不到滿意的畢業(yè)生。形成了“過剩和 “短缺同時存在的現(xiàn)象。我們在對這種現(xiàn)象調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，形成這種現(xiàn)象的原因主要是許多學(xué)生在校時一味讀書，無視了利用各種時機

2、和資源進展鍛煉和理論的時機，沒有打造出專業(yè)學(xué)習(xí)之外的生活、工作才能。不明白在職場爭奪中發(fā)揮著重要甚至是決定性作用的往往不是一個人的專業(yè)技術(shù)或才能，而是那些被他們所無視的綜合素質(zhì)，即老實守信、吃苦耐勞、溝通合作、持續(xù)學(xué)習(xí)等才能。這些才能的具備不但是大學(xué)生求職成功的關(guān)鍵，更是大學(xué)生職業(yè)生涯獲得持續(xù)開展的重要支撐。目前，人才市場上的劇烈競爭，實際上是大學(xué)生自身才能與綜合素質(zhì)的競爭，是大學(xué)生自身核心競爭力的大比拼。所以學(xué)生要想在這樣劇烈的競爭中脫穎而出，就要從以下幾個方面培養(yǎng)綜合才能，進步綜合素質(zhì)。1 老實守信誠信是商業(yè)道德的核心，用人單位在選取人才時，其首要標(biāo)準(zhǔn)就是是否誠信。隨著高校擴招，畢業(yè)生人數(shù)

3、逐年增加，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。為了求職成功，有的大學(xué)生在找工作的過程中向招聘單位提供虛假的自薦材料，夸張、美化自己的學(xué)習(xí)成績和實習(xí)工作經(jīng)歷。甚至還有極個別學(xué)生偽造獲獎證書、榮譽證書、資格證書等。也有的大學(xué)生由于缺乏明確的職業(yè)生涯開展目的，把第一份工作僅僅看成是謀生的手段，而非實現(xiàn)自身理想和價值并愿意為此付出心血的事業(yè)。因此擇業(yè)時急功近利只考慮報酬、薪水。很多時候身在曹營心在漢、這山望著那山高，難以安下心來踏實工作。這種狀況導(dǎo)致用人單位對畢業(yè)生老實守信品質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑，以致于單位不愿意招應(yīng)屆畢業(yè)生，就是招了因為害怕他們頻繁跳槽也不敢委以重任。畢業(yè)生就業(yè)誠信缺失與就業(yè)市場競爭劇烈，就業(yè)信息渠道不夠暢通或

4、就業(yè)信息不豐富有關(guān)。作為以培養(yǎng)人為中心任務(wù)的高等院校，除了從學(xué)生入校第一天開場，就對學(xué)生進展誠信教育，把誠信教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程外。還要重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教育，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識。提早讓學(xué)生正確認識自己、明確人生目的、認清就業(yè)形勢，進展合理的職業(yè)定位，防止學(xué)生在畢業(yè)時措手不及的現(xiàn)象。作為一個剛出校門的大學(xué)生，要有一顆“平常心，端正自己的就業(yè)態(tài)度，根據(jù)自己的氣質(zhì)與個性特點結(jié)合就業(yè)現(xiàn)實，理性地選擇一份既能滿足自己需要、合適自己個性特征，又能促進自己潛能發(fā)揮的職業(yè)。一旦選定了就應(yīng)該徹底收心，踏踏實實地工作，在實際工作中增長自己的才干。2 吃苦耐勞吃苦

5、耐勞是一個人、尤其是青年人所應(yīng)該具備的根本的優(yōu)良品質(zhì)之一。20世紀(jì)后我國的經(jīng)濟建立飛速開展，人民生活條件很快得到了改善，艱辛的生活環(huán)境隨之快速消失。再加受騙代大學(xué)生都是20世紀(jì)80年代國家推行方案生育政策以后出生的，他們在家中都是說一不二的小皇帝、小公主，大多過著“衣來伸手，飯來張口養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。吃苦耐勞的精神自然就欠缺。這從他們的擇業(yè)觀上便可窺一斑。有的人恃才傲物，自我感覺良好，找工作愿留大城市，找單位講究舒適度，在單位愿到辦公室。因此很多畢業(yè)生很難順利就業(yè)，有的就是暫時就業(yè)了，往往也經(jīng)受不住工作艱辛的考驗而放棄工作或跳槽。很多用人單位發(fā)出這樣的感慨：“如今的畢業(yè)生最大的缺點就是怕吃苦。如

6、今很多單位用人越來越趨于理性，那些只是擁有高學(xué)歷，而心浮氣躁、好高騖遠、拈輕怕重的，越來越?jīng)]有市場。從現(xiàn)實生活中來看，大凡在單位里受到指導(dǎo)重視、得到同事尊重、在事業(yè)上有大開展的，都是那些在工作中吃苦耐勞、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的實干苦干者。作為一名大學(xué)生不僅要把這一珍貴財富永遠記在心上，更要將其落實到自己的工作中，沉下心來，從一個個平凡的崗位上干起；扎扎實實，從一件件瑣碎的小事上做起，不畏艱辛，不辭勞苦，堅持下去，必會大受其益。3 自主學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)才能是指大學(xué)畢業(yè)生在今后的學(xué)習(xí)和工作過程中，在已有的知識和技能的根底上，在不斷獲取新知識并運用這些知識的活動中所表現(xiàn)出來的智力和非智力因素的才能。學(xué)習(xí)才

7、能包括：獲取新知識的才能；發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的才能；搜集、分析和利用信息的才能，是一種綜合才能。學(xué)習(xí)才能強的學(xué)生，在今后的工作中更具有長期、動態(tài)性，學(xué)習(xí)才能強的學(xué)生更具有就業(yè)競爭力，更受雇主的歡送，因此它是大學(xué)生就業(yè)的核心競爭力。從目前的現(xiàn)狀來看，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和才能的開展上，普遍存在著急功近利的思想傾向，僅僅將知識和學(xué)習(xí)視為謀取職業(yè)的外部手段，與自身的長久開展和精神提升別離。這樣的傾向顯然不能適應(yīng)知識更新?lián)Q代迅速的現(xiàn)代信息社會。對現(xiàn)代大學(xué)生而言，首先要學(xué)，不僅僅是專業(yè)的，還有非專業(yè)的，大學(xué)的學(xué)問資源比擬豐富，假如可能的話，可以去旁聽其他院系的課，或去圖書館去查閱一些非專業(yè)的書籍，讀的

8、書越多視野越開闊，對事物的觀察和思維就會越深，這是培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能的重要方法。另外還要經(jīng)常去聽一些學(xué)術(shù)講座，不僅可以開闊視野，獲得新知識新觀點還可以理解開展的新趨勢。懂得如何學(xué)習(xí)，比知道學(xué)習(xí)什么更為重要。4 理論動手才能理論動手才能即實際操作才能，它是知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的重要保證，也是人才的一種直接的、外顯性的競爭力，在人才招聘中頗受用人單位青睞。但是由于我國傳統(tǒng)的教育體制存在弊端，無視對學(xué)生實際動手才能的培養(yǎng)，學(xué)生本身也存在重理論輕理論的傾向，因此，很多學(xué)生根底理論水品高，實際操作才能差、書本知識掌握純熟，綜合應(yīng)用才能差，甚至不能學(xué)以致用，難以適應(yīng)市場需要。實習(xí)是進步大學(xué)生理論動手才能的重要途徑

9、，也是從大學(xué)到社會的連接點。大學(xué)生實習(xí)主要有兩種形式，一是校內(nèi)實習(xí)。學(xué)生在校期間就要有意識地多參加校、系、班級組織的藝術(shù)、體育、科技、社會理論等活動，既能從中經(jīng)受環(huán)境的鍛煉、豐富自身人生經(jīng)歷，也能增進與別人的交流和友誼，更能促進自身才能的進步和良好心理品質(zhì)的開展。其次是假期實習(xí)。利用假期去參加一些社會上的公益活動，還可以去做一些兼職，近間隔 地去觀察一個機構(gòu)或組織是如何運轉(zhuǎn)的，他們在內(nèi)部管理上是如何維持的，對外又是如何爭取資源以及開展活動的。在此期間一定要腿勤、嘴勤，多問多看多學(xué)，豐富多彩的業(yè)余活動，有利于大學(xué)生與別人間的思想交流和信息資料共享，有利于打破書本知識局限，增強適應(yīng)社會才能。主動嚴(yán)

10、密結(jié)合社會開展需要，自覺跳出封閉的庭院教育高墻向社會學(xué)習(xí)，在市場中淘金。多參加社會理論活動和應(yīng)用性技能性的培訓(xùn)教育，增強適應(yīng)社會變化開展的才能。5 溝通合作才能隨著時代的開展，社會競爭的日益劇烈。如今社會越來越強調(diào)人與人之間的溝通和合作，溝通合作才能也可以稱之為團隊精神。包括與別人溝通交流的才能以及與人合作的才能。無論是求職，還是在工作中與同事、客戶交往，都要求個人能主動、有效地溝通和表達自己的觀點和意見，這樣既有利于別人理解自己，也有利于與別人進展合作。事實證明，良好的溝通才能是大學(xué)生走向成功的通行證。溝通才能強的大學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間很容易當(dāng)學(xué)生干部和各項活動積極分子，也很容易引人注目，并

11、能獲得多項兼職。參加工作以后，很快融入一定的生活圈和交際圈，很快將自己所學(xué)知識轉(zhuǎn)化到自己的知識系統(tǒng)，迅速適應(yīng)工作環(huán)境，并在工作中可以獲得別人的愉快合作和幫助，事業(yè)上很快獲得成就。相反，溝通才能差的大學(xué)生很容易被邊緣化。溝通合作才能，不是與生俱來的，它需要后天的鍛煉和培養(yǎng)。校社團是培養(yǎng)溝通合作才能的最正確舞臺。社團常常和企業(yè)或其他社會機構(gòu)結(jié)合組織活動。大學(xué)生可以嘗試活動組織、節(jié)目主持、廣告宣傳等多種角色，獲得豐富的社會體驗；還能和學(xué)校內(nèi)外各個層面的人打交道，小到借一間教室，大到去企業(yè)拉贊助，都需要與人溝通合作。通過這些活動的鍛煉溝通合作才能一定能得到快速進步。大學(xué)生就業(yè)問題是一項系統(tǒng)工程，要調(diào)動一切積極因素，充分整合政府、高校、用人單位和大學(xué)生等方面的資源，促進大學(xué)生充分就業(yè)。作為大學(xué)生自身在日常學(xué)習(xí)之外，更要通過各種途徑有意識地進步和豐富自己的閱歷，除了掌握更多的專業(yè)知識外，還要有意識培養(yǎng)自己的表達才能、學(xué)習(xí)才能、合作才能等進步自身的綜合素質(zhì)，以提升自己的就業(yè)才能和就業(yè)競爭。參考