高中地理《寒潮》教案（7）中圖版必修

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第四章 自然環(huán)境對人類活動的影響第三節(jié) 寒潮(教學(xué)設(shè)計)一、教學(xué)內(nèi)容與說明1教學(xué)內(nèi)容寒潮的形成、移動路徑、影響地區(qū)和防御措施。2地位與作用本節(jié)教學(xué)內(nèi)容按照地理 必修1（中國地圖出版社）的編排，是在第四章的第三節(jié)，前三章講述人類賴于生存的地理環(huán)境的組成及其主要特征、地理環(huán)境各組成部分之間的相互關(guān)系。即本章內(nèi)容是在學(xué)生對自然地理環(huán)境有了比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識之后，圍繞人地關(guān)系、以協(xié)調(diào)人類活動與地理環(huán)境關(guān)系為主線，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然環(huán)境對人類活動的影響，使學(xué)生從學(xué)習(xí)高中地理開

2、始，就接受人地關(guān)系的思想。而第三節(jié)正是從人地關(guān)系這一角度出發(fā)，簡要介紹自然災(zāi)害對人類活動的影響。寒潮是我國主要的氣象災(zāi)害之一，它影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城市建設(shè)，并直接影響到人們的生活。二、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）通過上網(wǎng)查閱資料，交流討論推斷寒潮的標(biāo)準(zhǔn)。 （2）學(xué)會運用已有的地理知識和相關(guān)地圖，分析寒潮的路徑，源地和形成原因。 （3）列舉寒潮的危害，對寒潮的“功”和“過”進(jìn)行交流討論。2方法與過程(1)讓全體學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程,并在此過程中學(xué)會表達(dá)，培養(yǎng)與別人交流、交往、合作的能力。(2)學(xué)會通過報刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)獲取、整理、分析資料的學(xué)習(xí)方式。3情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣

3、和精神，關(guān)注當(dāng)?shù)氐母鞣N天氣現(xiàn)象，養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣；養(yǎng)成辯證地看待問題的方法（通過寒潮的 “功”和“過”的交流討論），形成正確的人地觀。三、教學(xué)重點和難點 1、寒潮發(fā)生的原因和寒潮的危害和預(yù)防 2、通過寒潮的學(xué)習(xí)，學(xué)會分析其他自然災(zāi)害（比如，影響海南的自然災(zāi)害臺風(fēng)）發(fā)生的原因及其危害，并能夠針對不同的危害，提出適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。 四、教學(xué)安排1課時。課前可布置學(xué)生上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，觀察（或回顧）臺風(fēng)、寒潮過境時的天氣。五、教學(xué)過程（一）引入新課1教師通過兩幅圖導(dǎo)入新課。首先讓學(xué)生看兩張圖片：強冷空氣南下，帶來大風(fēng)、降溫、暴雪。然后引入新課?！驹O(shè)計思想】讓學(xué)生直觀感受寒潮（或強冷空氣南下）時的天氣

4、。（二）新課教學(xué)1、“探索”揭秘并思考課本三個問題，師生共同歸納： （1）從敘述和圖示看，寒潮源于西伯利亞，途徑準(zhǔn)噶爾盆地的西部山地缺口侵入北疆，然后自南疆地區(qū)蔓延。 （2）寒潮天氣會出現(xiàn)大風(fēng)降溫和雨雪冰雹天氣。 （3）寒潮天氣帶來的災(zāi)害是：風(fēng)災(zāi)，雪災(zāi)，凍災(zāi)以及由風(fēng)災(zāi)引起的火災(zāi)。 【設(shè)計思想】培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力。學(xué)生通過讀圖、閱讀資料分析可知：寒潮天氣會出現(xiàn)大風(fēng)降溫和雨雪冰雹天氣，可能會引起大損失。這樣，很自然地引導(dǎo)學(xué)生走近了寒潮，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、（1）然后提出如下問題，讓學(xué)生分組對下列問題進(jìn)行探究。 什么是寒潮？寒潮多發(fā)生在什么季節(jié)？它和一般空氣有什么區(qū)別？寒潮的標(biāo)準(zhǔn)為什么因

5、地而異。 寒潮是怎樣形成的？它的源地在哪兒？它又是怎么影響我國的？侵襲我國的寒潮路徑有哪幾條？我們應(yīng)怎樣正確看待寒潮？（2）在學(xué)生討論時，老師由表及里，由淺入深地分析推理，即：侵入我國的寒潮的路徑源地形式原因。 （3）要引導(dǎo)學(xué)生弄清寒潮的功與過，使學(xué)生能正確評價寒潮。 （4）寒潮是冬半年影響我國的氣象災(zāi)害，那么夏半年影響海南的氣象災(zāi)害是什么呢？（其中之一是臺風(fēng)，讓學(xué)生討論臺風(fēng)的影響然后簡單的歸納，明白臺風(fēng)也一樣有功與過。）【設(shè)計思想】凡是事物都具有兩面性，通過學(xué)生的討論，給學(xué)生提供了一個思考的空間和表達(dá)的機會。通過聯(lián)系臺風(fēng)，較好地實現(xiàn)了知識的遷移。引導(dǎo)學(xué)生全面、辨證地看問題，形成正確的人地觀、科學(xué)態(tài)度。3、寒潮的危害和防治措施的教學(xué)，教師讓學(xué)生閱讀課文，找出答案即可。（教學(xué)過程中，教師要強調(diào)對有些氣象災(zāi)害并無有效的防御方法。我們強調(diào)從早預(yù)報，早準(zhǔn)備，使損失減小到最低程度）【設(shè)計思想】提高學(xué)生閱讀分析問題的能力和語言表達(dá)能力。 （三）作業(yè)訓(xùn)練1上網(wǎng)查詢有關(guān)臺風(fēng)和寒潮的最新信息。2注意臺風(fēng)和寒潮過境時的天氣?！驹O(shè)計思想】帶著激情、帶著疑問走出課堂，是教師對同學(xué)們的期望。六、板書設(shè)計