中考語文總復習——古詩詞閱讀與鑒賞 知識講解

1、PAGE 第PAGE 頁碼7頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)7頁Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.中考總復習古詩詞閱讀與鑒賞撰 稿：張曉春 審 稿：王書萍考點透視 中考要求學生能夠“初步鑒賞淺易的古代詩詞”。初步鑒賞作品的形象、語言和表達技巧；簡要評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。近年來中考對古詩詞（曲）的考查 ，一般有：1.理解、鑒賞詩句內(nèi)容及表達效果；2.感知詩句中的藝術(shù)形象；3.理解詩詞的主旨及作者的思想感情；4.評析詩詞凝練的語言。因此，考生平常就要注意誦讀古代詩詞，有意識地在積累、

2、感悟和運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣。鑒賞作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。鑒賞作品的語言，包括準確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。賞析表達技巧，包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語、反復等修辭技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面

3、描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等表現(xiàn)技巧。評價作品思想內(nèi)容，包括概括主旨，簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風格，指出局限性。古典詩詞鑒賞題目的特點： 一、歷年的古典詩歌試題均選自唐宋詩詞或元明清的曲，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點；考查的形式主要有客觀題和主觀題，且由客觀題向主觀題轉(zhuǎn)化。 二、歷年的試題多為近體詩，且大多數(shù)是短小精悍的絕句，少量律詩和詞曲，沒有一年選古體詩歌。三、選材應力避兩點：1.家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機會；2.艱澀冷僻者也不予考慮。四、鑒賞的詩歌多選自課外，有少數(shù)選自課內(nèi)。故閱讀相當數(shù)量的課

4、外古典詩歌是做好鑒賞題目的前提。知識講解古詩詞的分類古詩分為古詩、律詩、絕句三類，又在這三類中都附有樂府一類；古詩、律詩、絕句又各分為五言、七言。這是一種分法。沈德潛所編的唐詩別裁的分類稍有不同，他不把樂府獨立起來，但是他增加了五言長律一類。郭知達所編的杜甫詩集就只簡單地分為古體詩和近體詩兩類。從格律上看，詩可分為古體詩和近體詩。古體詩又稱古詩或古風；近體詩又稱今體詩。從字數(shù)上看，有四言詩、五言詩、七言詩。唐代以后，四言詩很少見了，所以一般詩集只分為五言、七言兩類。古詩詞的鑒賞方法鑒賞詩歌時要注意作者、題目、注解，要做到知人論世以察詩情，題目富含諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、

5、詩歌的意境、詩歌的類型等）。平時多讀一些名作或自己感興趣的詩詞，多研讀一些關(guān)于古詩詞賞析的文章，增強感悟能力，提高分析評價能力。要了解古代詩歌的一些基礎知識，記住一些術(shù)語。弄清與詩歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語，以便鑒賞時恰當選用。一、咀嚼詩歌語言反復誦讀，養(yǎng)成逐字逐句品味語言，分析形象，把握作品的思想內(nèi)容及表現(xiàn)技巧的閱讀習慣是鑒賞詩歌的第一步。欣賞時要重點關(guān)注詩中動詞、形容詞、特殊詞（疊詞、擬聲詞、表顏色的詞）的作用。詩詞由于聲律的要求或出于修辭上的特殊需要或這兩者兼而有之，某些語序往往要顛倒，欣賞時要注意還原語序（主語后置、賓語前置、主賓換位、狀語后置、定語后置等），才能準確深入地理解詩歌的內(nèi)容，體

6、悟意境。古詩詞語言風格常用詞語：平淡又稱質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人；平淡不等于簡陋和寒磣，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如：陶淵明的歸園田居飲酒等。清新其特點是用語新穎，不落俗套。絢麗其特點是有富麗的辭藻、絢爛的色彩、奇幻的情思。明快其特點是直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往斬釘截鐵，一語破的。含蓄其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味，如杜牧的絕句過華清官等，李清照后期的詞。自然即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然親切，韻味

7、無窮。如李白詩歌的語言，被譽為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。常用的概括詩歌語言特色的術(shù)語：生動活潑、機智辛辣、長短結(jié)合、舒卷自如、奔放流暢、詞采瑰麗、言淺意深、簡練流暢、言簡意賅、音韻和諧、簡潔幽默、用語警策、隱含哲理、用語工麗、用語精妙、一呼一應、自然天成、語麗情悲、言近旨遠、含蓄蘊藉、音節(jié)響亮、通俗易懂、明白如話、樸素自然、通俗精練、古拙淳樸、清新明麗、有濃厚的生活氣息二、分析詩歌意象古典詩詞常見意象的意義：楊柳惜別 圓月思念 落葉失意 春風得意 大海開闊 流水時光流逝 古跡懷古傷今 梅花傲視 小草平凡、生命力頑強或弱不禁風 征蓬、歸雁思念（思鄉(xiāng)） 南冠囚犯 松、竹、梅高尚情操 哀鴻哀傷、苦

8、痛、流離失所的人 白衣蒼狗，白云蒼狗世事變幻無窮 吳鉤寶刀、利劍，指渴求建功立業(yè)者的利器 莼羹鱸膾、莼鱸秋思思鄉(xiāng)之情 雙鯉書信 莊周夢蝶迷惑的夢幻和變化無常的事物 采薇隱居生活 碧血為正義事業(yè)流的血 萇弘化碧蒙冤而死或忠心不泯 折桂科舉及第 懷橘孝順雙親 紅葉以詩傳情 紅豆相思 昆山玉杰出的人才 詠絮女子工于吟詠，有非凡的才華三、辨析表現(xiàn)手法1.直抒胸臆2.借景（物、事、畫面）抒情3.寄情于景、情景交融4.托物言志5.借古諷（喻）今（石頭城烏衣巷6.通過典故言志（錦瑟）7.渲染8.移情化9.對話表現(xiàn)人物10.以小見大11.側(cè)面描寫（風）12.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合（琵琶行中對音樂的描寫）13

9、.虛實結(jié)合14.點面結(jié)合15.一語雙關(guān)（劉禹錫竹枝詞）16.浪漫主義表現(xiàn)手法（夢游天姥吟留別17.夸張（李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）18.象征19.通過想象（夢境）來表現(xiàn)主題（夢游天姥吟留別迢迢牽牛星鵲橋仙）20.明貶（褒）暗褒（貶）21.賦、比、興22.重章疊唱（詩經(jīng)秦風無衣）23.對比24.類比25.反復26.動靜結(jié)合（山居秋暝）27.襯托（正、反）28.以動襯靜（“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”）29.以靜寫（襯）動30.以樂景襯哀景31.以哀景襯樂情32.擬人33.比喻（“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”）方法點撥：一首詩可以綜合運用幾種表現(xiàn)手法，

10、要能細心辨析、具體分析某種或幾種表現(xiàn)手法在詩歌中運用的妙處。解答技巧：先表明觀點，即運用了何種表現(xiàn)手法。接著，根據(jù)此種表現(xiàn)手法的特點，分析它在表現(xiàn)詩歌內(nèi)容和主旨方面的妙處。四、把握情感類型1.憂國傷時 2.建功報國 3.思鄉(xiāng)懷人 4.長亭送別 5.生活雜感五、分清藝術(shù)風格1.豪放類：蒼涼博大 志趣高遠 情感深沉 雄勁粗獷 氣勢雄健 氣氛悲壯 意境高遠 情調(diào)豪邁 寄托遙深 氣勢雄偉 想象新奇 騰挪跌宕 撼人心魄 景象壯闊 清新飄逸2.婉約類：風格清新 清新淡雅 含蓄蘊藉 韻味悠長 “詩中有畫” 格調(diào)凄清 意境深邃 抒情含蓄 婉轉(zhuǎn)清幽 空寂幽靜詩歌鑒賞解題指津：1.填空型：看清題目要求，注意題目空

11、格前后相互照應的語言及能給我們啟發(fā)、暗示的文字，所需信息盡量在詩句中提取。2.問答型：認真審題，明了要求。讀全、讀準、讀懂題目。明確答案來源于何處（如全詩、上闋、首聯(lián)等），答題時要有得分點意識。3.做到“問什么，寫什么；要什么，給什么”。一般可采用“總分總”式。（1）概括特色（一個判斷以表明觀點，回答題中所問）；（2）扣住要求，結(jié)合詩句進行分析闡述以證明觀點；（3）揭示這樣寫的好處，即詩歌寫了什么、如何寫的、這樣寫的妙處。另外做詩歌鑒賞題時，還要注意以下幾點：1.要緊扣要求，圍繞題旨展開論述；2.不能用讀后感、詩句解釋代替詩歌鑒賞；3.對作品理解、評價，力求準確、合理、有根據(jù)，不能無中生有、任

12、意發(fā)揮、隨意拔高；4.術(shù)語表述要正確。切忌不著邊際，亂套名詞術(shù)語，費時而不顯功。題型解讀品味煉字佳句（2012 山東濱州）早發(fā)白帝城 李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。注釋：唐肅宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴貶地。行至白帝城，忽聞赦免書訊，旋即放舟下江陵，并作此詩。題目：“輕舟已過萬重山”中“輕”字用得極妙，請做簡要賞析?！窘馕觥窟@類題目常見的提問方式是“某字用得妙，妙在何處”。解題時通常先要明確手法，再闡明其語表義，有時還要挖掘它的深層義或言外之意，最后點明其思想感情、表達作用、創(chuàng)設意境或藝術(shù)效果。本題考查詞語品析能力，要結(jié)合

13、整首詩分析，從船行情況和詩人心情兩方面分析解答?！敬鸢浮俊拜p”字既寫出了船的輕快，也寫出了詩人心情的輕松和喜悅。分析詩歌內(nèi)容（2012 山東德州） 采桑子 晏殊時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？題目：“好夢頻驚”是全詞的點睛之筆，在下闕中，“好夢頻驚”的原因有哪些？【解析】這類題目常見的提問方式是“某個詞，指的是什么”“某個詞，包含哪些含義”或“寫出某句詩的大意”等。先要掃清字詞障礙，然后通讀全詩，從整體上去理解。有時還得聯(lián)系作者的生平事跡、心路歷程。細細閱讀下闕，我們就會深入到一種凄涼的境界，這里西風吹寒、梧桐葉落、淡月朧

14、明、高樓雁鳴，一樣樣、一處處，無不令人猛然受驚、頓感凄涼。【答案】西風吹寒、梧桐葉落、淡月朧明、高樓雁鳴。描述意境畫面（2012 陜西） 過山農(nóng)家 顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。題目：詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述?！窘馕觥窟@類題目常見的提問方式是“用自己的話，描繪某一句（聯(lián)）所展現(xiàn)的畫面”。解題時要注意三個要點：一是抓住主要景物，用流暢優(yōu)美的語言再現(xiàn)詩中的圖景畫面；二是用生動的詞語點明景物所營造的氖圍特點（如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、生機勃勃等）；三是用準確的詞語概括作者的情感（如歡快愉悅、憂愁傷感、恬淡閑適、堅守節(jié)操、憂國優(yōu)民、壯志難

15、酬等）。為了增添語言的生動性，我們可以運用修辭、聯(lián)想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。本詩的前兩句描寫了五種景物：板橋、泉聲、茅檐、日午、雞鳴，針對這五種景物，展開合理想象，用生動的語言描寫出自己的想象之景?！敬鸢浮堪橹蠕鹊娜?，走過板橋；雞鳴聲聲，太陽高高地照在山農(nóng)家的茅檐上。感知藝術(shù)形象（2012 四川成都） 早梅 齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發(fā)望春臺。題目：在詩人齊己筆下，“早梅”具有怎樣的特點？請概括作答?！窘馕觥扛兄旁娫~的藝術(shù)形象，必須根據(jù)詩詞描寫的具體形象與畫面準確地把握形象的特征，深刻理解寓于形象中的

16、思想感情與典型意義。有時詩句中運用了含蓄、象征、雙關(guān)、比擬等手法，就要注意體察詩人的寫作意圖，結(jié)合詩人的人生際遇，展開聯(lián)想，深入分析。細讀這首詩，可以找到“萬木凍欲折”“深雪”等關(guān)鍵詞，由此可以得出早梅的不畏嚴寒的特點；而“孤”“一枝”可看出早梅的傲然獨立的性格特點；當然，“幽香”“素艷”可得出早梅的素雅高潔、清新脫俗?！敬鸢浮坎晃穱篮?，傲然獨立。或清而脫俗，素雅高潔。把握情感主旨（2012 貴州遵義） 行路難 李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛

17、云帆濟滄海。題目：本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？【解析】古詩詞思想感情鑒賞，可以細化為幾個方面：歸納內(nèi)容要點，概括詩人或形象的情感，分析作者的觀點態(tài)度，評價詩歌的思想內(nèi)涵等。要想準確把握詩詞的情感主旨，就要從關(guān)鍵詞句、形象意境、作者生活時代與人生經(jīng)歷等方面綜合分析，特別要注意品析詩詞中顯露感情的詞句和后部分議論、抒情的核心詞句。在解答此題時，必須結(jié)合作者所處的時代背景，抓住詩中的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”以及“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”所蘊含的內(nèi)涵來回答。【答案】本詩表達了詩人在政治道路上遭遇艱難時樂觀自信的人生態(tài)度。或“表達了他面對人生坎坷，仍盼望施展自己遠大抱負的志向?！狈治鍪址记桑?012 貴州安順）【中考逐題突破系列詩歌鑒賞篇ppt15-17】 蒹葭兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。題目：重章疊唱是詩經(jīng)典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果?！窘馕觥窟@類題目常見的提問方