放射科醫(yī)生個(gè)人和團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)ppt課件

1、職業(yè)生涯開展個(gè)人和團(tuán)隊(duì)共同生長(zhǎng) 東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院.前言前幾年，有兩位博士生來我科應(yīng)聘：A發(fā)表過高程度文章，但非常保守，不喜歡與他人交流，讀博期間很少協(xié)助他人；B根本沒發(fā)過好文章，但周圍人對(duì)他高度贊揚(yáng)，他做事細(xì)心，喜歡協(xié)助他人，熱心科室公共事務(wù)。最后選擇誰呢？為什么？.3提綱一、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)開展的關(guān)系二、努力提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人生長(zhǎng)三、團(tuán)隊(duì)的開展對(duì)個(gè)人的根本要求四、高效團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)價(jià)值觀五、積極與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共贏.一、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)開展的關(guān)系.什么是團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)就是為實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目的，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成的集體。團(tuán)隊(duì)不是團(tuán)體，團(tuán)體沒有共同目的。.個(gè)人與團(tuán)隊(duì)開展的關(guān)系問：“一滴水要怎樣才干不

2、干涸？答：“把它放入江河中去個(gè)人開展與團(tuán)隊(duì)開展正如水滴和江河的關(guān)系，二者共生共榮，密不可分！.科室是一個(gè)團(tuán)隊(duì)：科室整體實(shí)力強(qiáng)大將給個(gè)人提供更高的平臺(tái)，更多的時(shí)機(jī)?？剖覀€(gè)人的開展將使整個(gè)科室的程度得到提高。兩者相互促進(jìn)，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。個(gè)人與團(tuán)隊(duì)開展的關(guān)系我院以滕皋軍院長(zhǎng)為首的介入放射團(tuán)隊(duì).個(gè)人與團(tuán)隊(duì)開展的關(guān)系近年來，中大醫(yī)院影像科獲得973工程1項(xiàng)，國(guó)家科技提高二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，教育部科技提高一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，863方案、“十一五攻關(guān)、國(guó)家自然基金國(guó)家協(xié)作工程及重點(diǎn)工程30余項(xiàng)2021年國(guó)家臨床重點(diǎn)專科和江蘇省臨床醫(yī)學(xué)研討中心個(gè)人的努力培育了團(tuán)隊(duì)的開展；團(tuán)隊(duì)的開展帶動(dòng)個(gè)人的開展.個(gè)人與團(tuán)隊(duì)開展的關(guān)系個(gè)人也得到了

3、很大開展，2名省優(yōu)博、省優(yōu)碩，1名教育部博士研討生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)、3名博士研討生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，1人赴美國(guó)Emory大學(xué)訪問交流，1人獲國(guó)家公派留學(xué)資助赴Johns Hopkins大學(xué)學(xué)習(xí).二、努力提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人生長(zhǎng)1、心態(tài)：心態(tài)成就一切2、習(xí)慣：好習(xí)慣成就好人生3、目的：分階段、明確4、培育自動(dòng)認(rèn)識(shí)5、自覺并自律. 1、心態(tài)：心態(tài)成就一切，心態(tài)改動(dòng)命運(yùn)。志愿低 才干低A志愿高 才干低才干提升 志愿普通才干較強(qiáng) 志愿動(dòng)搖BCD才干高 志愿高E二、個(gè)人生長(zhǎng)的關(guān)鍵要素更容易勝利.心 態(tài)意 識(shí)行 為性 格命 運(yùn)二、個(gè)人生長(zhǎng)的關(guān)鍵要素1、心態(tài)：心態(tài)成就一切，心態(tài)改動(dòng)命運(yùn)。職業(yè)-事業(yè).2、習(xí)慣：好習(xí)慣成

4、就好人生二、個(gè)人生長(zhǎng)的關(guān)鍵要素勝利人士并不見得比他人聰明，但是好習(xí)慣讓他們更有教養(yǎng)、更有知識(shí)、更有才干、更有毅力和耐力，好習(xí)慣成就好人生。堅(jiān)持究竟；業(yè)精于勤荒于嬉我們科要求每天堅(jiān)持英語早讀學(xué)習(xí)，每周三輪番讀書匯報(bào)，養(yǎng)成個(gè)人不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣！.3、目的二、個(gè)人生長(zhǎng)的關(guān)鍵要素他有目的嗎？一個(gè)人沒目的，就像一艘船沒有舵一樣，只能隨波逐流，最終擱淺在絕望、失敗、低沉的海灘上。.二、個(gè)人生長(zhǎng)的關(guān)鍵要素1984年，東京國(guó)際馬拉松約請(qǐng)賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人預(yù)料奪得世界冠軍。10年后，他在中寫道：“每次競(jìng)賽前，我都把競(jìng)賽道路仔細(xì)看一遍，把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行，第二個(gè)是一

5、棵大樹；第三個(gè)是一座紅房子。競(jìng)賽開場(chǎng)后，我奮力向第一個(gè)目的沖，過第一個(gè)目的后，又以同樣速度向第二目的沖去。很多人不懂這樣的道理，把目的定在4萬米外終點(diǎn)那面旗幟上，結(jié)果跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪，被前面那段遙遠(yuǎn)的路程嚇倒了。 真實(shí)故事.二、個(gè)人生長(zhǎng)的關(guān)鍵要素大目的小目的遠(yuǎn)期目的階段性目的 多少天看完一本診斷書籍？每周看多少文獻(xiàn)？什么時(shí)候完成基金懇求？.4、培育自動(dòng)認(rèn)識(shí)不要總是等指點(diǎn)吩咐做什么事、怎樣做之后，才開場(chǎng)任務(wù)。在任務(wù)中勇于承當(dāng)責(zé)任，并不斷改良方式方法。在指點(diǎn)或同事面前擅長(zhǎng)自動(dòng)表現(xiàn)本人的優(yōu)點(diǎn)，有了研討成果或技術(shù)創(chuàng)新之后經(jīng)過演講、展現(xiàn)、交流、論文等方式和同事/同行分享；在任務(wù)中犯了錯(cuò)誤也要勇于

6、成認(rèn)。二、個(gè)人生長(zhǎng)的關(guān)鍵要素比如：自動(dòng)完成PACS中未完成報(bào)告，不要等敦促才開場(chǎng)寫，不一樣的自動(dòng)性必然收獲不一樣的學(xué)習(xí)、開展時(shí)機(jī)。.二、個(gè)人生長(zhǎng)的關(guān)鍵要素5、自覺并自律自覺：有自知之明的才干，正確評(píng)價(jià)本人的資質(zhì)、才干與局限，置信本人的價(jià)值和才干。自律：自我控制和自我調(diào)整的才干，學(xué)會(huì)自我控制不安定的心情或激動(dòng)，堅(jiān)持明晰頭腦。 1、心情控制問題；2、對(duì)待壓力問題；3、制怒問題；4、波折問題。.二、個(gè)人生長(zhǎng)的關(guān)鍵要素踢貓效應(yīng)老總無故的霎時(shí)經(jīng)理一番。經(jīng)理挨訓(xùn)之后，氣急敗壞地將秘書叫到本人的辦公室并對(duì)他挑剔一番。秘書無可奈何垂頭喪氣地回到家，對(duì)著本人的兒子大發(fā)雷霆。兒子莫名其妙地被父親痛斥之后，也很惱火

7、，便將本人家里的貓狠狠地踢了一腳。 貓被踢后跑到路上，嚇到正在開車的老總，導(dǎo)致車禍.個(gè)人必需學(xué)會(huì)自律，否那么最終受損傷的是本人不良心情是可以傳染的，不良心情在團(tuán)隊(duì)中是一種污染 自律，不做心情的奴隸.1、亮出他本人，積極參與團(tuán)隊(duì)開展2、突破自我設(shè)限3、不要盡力而為，而要全力以赴4、客觀、直接的交流和溝通三、團(tuán)隊(duì)的開展對(duì)個(gè)人的根本要求.三、團(tuán)隊(duì)的開展對(duì)個(gè)人的根本要求蘑菇定律：初入世者經(jīng)常會(huì)被置于陰暗的角落，不受注重或打雜跑腿，人的生長(zhǎng)一定會(huì)閱歷這樣一個(gè)過程。但當(dāng)終于長(zhǎng)成一株美麗的蘑菇時(shí)，被人刮目相看。大人物往往都從小人物做起，勇于表現(xiàn)本人，逐漸在團(tuán)隊(duì)放光輝。1.亮出他本人，積極參與團(tuán)隊(duì)開展.23三

8、、團(tuán)隊(duì)的開展對(duì)個(gè)人的根本要求2.突破自我設(shè)限:跳騷的故事：跳蚤跳的高度可達(dá)它身體的400倍，是動(dòng)物界的跳高冠軍。有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：玻璃杯里放進(jìn)一只跳蚤，立刻隨便地跳了出來。在杯上加一個(gè)玻璃蓋，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。一次次被撞，跳蚤變得聰明起來，本人調(diào)整跳的高度，在蓋子下面自在的跳動(dòng)。幾天后，蓋子拿掉，但是它曾經(jīng)無法跳出這個(gè)玻璃杯了，從一只跳蚤變成了一只可悲的爬蚤！有些同事總覺得本人不行，標(biāo)書不敢寫，講課不敢講，久而久之成為科室里最差的醫(yī)生。.三、團(tuán)隊(duì)的開展對(duì)個(gè)人的根本要求、不要盡力而為，而要全力以赴獵狗與兔子的啟示：獵狗總是盡力而為的追逐兔子，而兔子那么全力以赴的躲避獵狗。盡力而為，含被動(dòng)無法

9、，屬于一種迫不得已而為之；全力以赴，那么是積極心思的自動(dòng)驅(qū)使，它能突破原有的極限，產(chǎn)生預(yù)料之外的強(qiáng)大的沖擊力。 .精滿 氣強(qiáng) 神旺干任務(wù)要充溢干勁.精虛 氣弱 神亡不能毫無沖勁，得過且過.三、團(tuán)隊(duì)的開展對(duì)個(gè)人的根本要求4、客觀、直接的交流和溝通開誠(chéng)布公的交流溝通是個(gè)人與團(tuán)隊(duì)協(xié)作中最重要的環(huán)節(jié)。我給研討生每周開一次組會(huì)，了解實(shí)驗(yàn)上的困難、進(jìn)度，了解學(xué)生們的想法，并提出建議、給予協(xié)助。一個(gè)團(tuán)隊(duì)僅僅少說多做是不夠的，還需求充分溝通，明確各自的義務(wù)和職責(zé)，分工協(xié)作。.對(duì)任務(wù)敬業(yè)對(duì)指點(diǎn)服從對(duì)他人欣賞對(duì)本人自信對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)四、高效團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)價(jià)值觀.五、積極與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共贏.協(xié)作的涵義協(xié)作=“利用“利

10、是發(fā)明共同利益的“利“用是善用彼此資源的“用協(xié)作目的是各取其利、各取其用。不能只看如今，不能只看一時(shí)一地。協(xié)作的結(jié)果是雙贏.普及版龜兔賽跑從小伴隨我們長(zhǎng)大的龜兔賽跑故事的版本給我們的啟示是：堅(jiān)持究竟的人將博得競(jìng)賽驕傲輕敵必將失敗.版本2但最近有一些更有趣的版本：兔子輸了競(jìng)賽后，對(duì)失敗進(jìn)展了分析。結(jié)果是：過于自傲大意以及觀念散漫。它要求烏龜再來另一場(chǎng)競(jìng)賽兔子最終博得了競(jìng)賽！.動(dòng)作快且堅(jiān)持的人將可勝過緩慢且堅(jiān)持的人要在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，僅有堅(jiān)持是不夠的這個(gè)版本帶給我們什么啟示？.有人干事又快又好有人干事慢但好有人干事又慢又不好寫報(bào)告、寫基金。緩慢且堅(jiān)持固然沒問題但動(dòng)作快且牢靠那么更勝一籌.這故事還沒

11、完 輪到烏龜好好檢討，烏龜很清楚，照目前的競(jìng)賽方法，它不能夠擊敗兔子。烏龜經(jīng)過思索，單挑兔子再來另一場(chǎng)競(jìng)賽，但是在另一條不同的道路上。兔子贊同了！版本3.兔子極速奔跑，直到碰到一條寬闊的河流，而競(jìng)賽的終點(diǎn)在幾公里外的河對(duì)面。兔子不會(huì)游泳，呆坐干焦急；烏龜一路跚跚而來，跳入河里，游到對(duì)岸，完成了競(jìng)賽。.這個(gè)故事帶給我們什么啟示？首先找出他的中心競(jìng)爭(zhēng)力，然后改動(dòng)游戲規(guī)那么，發(fā)揚(yáng)他的中心競(jìng)爭(zhēng)力。有人臨床強(qiáng)，有人科研思想強(qiáng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng).故事 還沒有終了.這次是團(tuán)隊(duì)協(xié)作友誼賽，它們一同出發(fā)，兔子先扛著烏龜，直到河邊。烏龜接手，背著兔子過河。兩個(gè)一同抵達(dá)終點(diǎn)。它們感遭到更大成就感。版本4.在一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)與同伴同心協(xié)力，并運(yùn)用彼此間的中心競(jìng)爭(zhēng)力-最強(qiáng)大。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科國(guó)家臨床重點(diǎn)?？苿?chuàng)新研討群體科學(xué)基金2021協(xié)同創(chuàng)新方案這故事帶給我們什么啟示？.優(yōu)秀的“唐僧團(tuán)隊(duì)建立怎樣的團(tuán)隊(duì)？.首先建立規(guī)矩，得有緊箍咒的，規(guī)矩是權(quán)威。團(tuán)隊(duì)制度也要有權(quán)威，執(zhí)行一定要嚴(yán)厲，不論剛推行時(shí)有多少阻力，但只需堅(jiān)持，會(huì)構(gòu)成一種氣氛與文化，讓大家自覺遵守；但制度的力量是有限的，要讓員工有凝聚力，與團(tuán)隊(duì)同心同德，還要靠情感，唐僧就是靠他的情感管理，用他的執(zhí)著和人品感化孫悟空。 學(xué)科建立；職工福利.唐僧發(fā)號(hào)施令；悟空降妖伏魔；八戒打打下手；沙僧管后勤。唐僧團(tuán)