部編四年級上冊語文第一單元知識梳理填空含答案

1、參考答案：課文1 觀潮一、給生字注音并組詞。潮cho（熱潮、觀潮、漲潮）據(jù)j（據(jù)守、據(jù)說、收據(jù)）堤d（河堤、大堤、堤壩）闊ku（廣闊、寬闊、開闊）籠lng（箱籠、籠罩、籠絡）罩zho（罩住、口罩、眼罩）盼pn（期盼、盼望、盼著）滾gn（翻滾、滾動、滾燙）頓dn（頓悟、頓時、一頓）逐zh（追逐、逐漸、逐鹿）漸jin（漸漸、漸變、漸進）猶yu（猶豫、猶如）崩bng（崩潰、崩盤、崩塌）震zhn（地震、震動）余y（剩余、余波、余數(shù)）二、多音字籠：ln（雞籠）ln（籠罩）悶：mn（悶熱） mn（煩悶）號：ho（號叫）ho（號令）?。簂n（轟?。?ln（興?。┯^：un（觀看）un（道觀）薄b （薄弱）b

2、（薄荷）三、近義詞頓時立刻 奔騰奔馳 依舊依然 屹立矗立猶如如同 寬闊寬廣四、反義詞寬闊狹窄 平靜喧鬧人聲鼎沸鴉雀無聲 風號浪吼風平浪靜五、文中四字詞語積累天下奇觀 若隱若現(xiàn) 人山人海 昂首東望悶雷滾動 人聲鼎沸 風平浪靜 水天相接白浪翻滾 齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂漫天卷地 風號浪吼六、理解詞語霎時：形容時間極短。余波：指事件結(jié)束以后留下的影響。課文中指潮頭過去以后留下的水浪?；\罩：像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。顫動：短促而頻繁地振動。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。悶雷：聲音低沉的雷。涌來：急速地流過來。橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整

3、個江面。漫天卷地：布滿天空，席卷大地。形容水勢很大。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜、喧鬧。浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。風平浪靜：沒有風浪，水面很平靜，比喻平靜無事。山崩地裂：山岳倒塌，地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。風號浪吼：狂風號叫，波浪怒吼。形容風浪大，聲音響。七、課文分段第一段(第1自然段)：概括的介紹錢塘江大潮。第二段(第2自然段)：寫潮來前的景象。第三段(第3-4自然段)：寫潮來時的壯觀景象。第四段(第5自然段)：寫潮退后的景象。八、句子解析1.江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著?！鞍菏讝|望”、“等著”、“盼

4、著”說明了人們急切的心情。2.我們隨著觀潮的人群，頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化?！叭寺暥Ψ小薄磅谥_”生動地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。3.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進的千萬匹白色戰(zhàn)馬，寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態(tài)特點。4.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。用夸張的手法把潮來時的聲響說成“山崩地裂”，形象地寫出大潮到來時的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢!5.霎時，潮頭奔

5、騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風號浪吼。這句話寫潮頭過后的余波。從余波“漫天卷地”和“風號浪吼”可以想象出潮頭到來時大潮的氣勢是何等的巨大。九、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照“潮來之前”、“潮來之時”、“潮退之后”的時間順序記敘的，重點描寫了潮來之時潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。2.“觀潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎？不一樣?！坝^潮”的“觀”是“看”的意思?！捌嬗^”的“觀”是“景象”的意思?！捌嬗^”，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游

6、人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀。3.午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。悶雷的響聲是怎么樣的？“轟隆隆”這個響聲，作者用哪個詞來形容？悶雷的響聲是低沉的；“轟隆隆”這個響聲，作者用悶雷滾動來形容的。4.你理解“人聲鼎沸”嗎？能結(jié)合生活實際談談在什么時候或什么情況下會出現(xiàn)“人聲鼎沸”的情景？喧鬧的場面就可以用這個詞語來形容。人聲鼎沸，人 們說話的聲音就像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。十、課文主題本文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達了作者對大自然的贊美之情。課文2 走月亮一、給生字注音并組詞。淘to

7、（淘洗、淘米、淘氣）牽qin（牽掛、牽制、牽手）鵝 （鵝掌、鵝蛋、鵝毛）卵lun（鳥卵、雞卵、孵卵）坑kng（坑洼、水坑、泥坑）洼w（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tin（填寫、填平、填空）莊zhung（莊稼、莊重、莊嚴）稼ji（莊稼、稼穡）俗s（俗語、俗氣、庸俗）躍yu（躍進、飛躍、跳躍）葡p（葡萄）萄to（葡萄）稻do（水稻、旱稻、稻米）熟sh（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字載zi（記載）zi（載客）假 ji（放假） ji（假如）三、近義詞柔和柔軟 風俗習俗 滿意滿足 澆灌灌溉 招待款待四、反義詞明亮昏暗 坑坑洼洼平平整整五、理解詞語洱海：名，在云南。淘洗：用器物盛顆粒狀的東西，加水攪動，或放在水

8、里簸動，使除去雜質(zhì)。運載：裝載和運送?？涌油萃荩盒稳莸孛婊蚱魑锉砻娓咭粔K低一塊。澆灌：澆水灌溉。鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。風俗：社會上長期形成的風尚、禮節(jié)、習慣等的總和。汩汩：形容水流動的聲音。閃閃爍爍：(光亮)動搖不定，忽明忽暗。奇妙：稀奇巧妙（多用來形容令人感興趣的新奇事物）六、詞語搭配(高高)的點蒼山 (細細)的溪水 (灰白色)的鵝卵石 (新鮮)的花瓣(月光閃閃)的溪岸 (月影團團)的果園(美麗)的月亮 (閃閃爍爍)的小星星七、詞語擴展AABB式詞語：坑坑洼洼 閃閃爍爍整整齊齊 圓圓滿滿 順順當當 簡簡單單八、課文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿媽在“小路

9、上”走月亮。第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(第8-9自然段)：寫走月亮帶給“我”的感受。九、句子解析1.月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路作者運用排比的修辭手法，選取了明月、點蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動形象的描繪出了一幅山村月夜圖。2.喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！用擬人的修辭手法生動形象的寫出了鵝卵石間的無數(shù)個可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。3.春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，

10、我把蒲公英吹得飛啊，飛收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。用簡潔的語言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動、玩耍的美景。這些細膩，形象生動的描寫，讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅僅是一路美麗的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛。十、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。2.我和阿媽走過了哪些地方?點蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地3.“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？這句話看似重復，實則妙筆之句，充分表達了小作者和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情。細細咀嚼這種

11、情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意。4.文中不單單寫了“我”和阿媽走月亮時的所見所聞，還加入了“我”回憶的內(nèi)容，這樣寫的用意是什么?走到溪邊，“我”想起了阿媽曾經(jīng)在這里洗衣裳，“我”曾經(jīng)在這里用樹葉做小船的情景；走到田埂上，“我”想到了種莊稼，找兔草、吹蒲公英等情景。這些美好的回憶給“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的無拘無束，表達了“我”對美好生活的贊美。十一、課文主題本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見、所聞、所感，表達了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。課文3 現(xiàn)代詩二首一、多音字盡jn（盡管）jn（盡頭）溜li（溜走）li（溜狗）二、近

12、義詞倦累 一瞬一霎 霸占侵占三、反義詞斜正 扁圓四、理解詞語歸巢：返回巢穴。斜陽：傍晚時西斜的太陽。蘆葦：草本植物，生長在淺水里，莖中空。一瞬：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時間。紅顏：指貌美的女子。霸占：倚仗權(quán)勢占為己有；強行占據(jù)。偷渡：偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國境。滴溜溜：形容旋轉(zhuǎn)或流動。文中指花牛的尾巴甩得速度快。五、詞語搭配(頭白)的蘆葦 一(穗)剪秋羅 甩得(滴溜溜)六、詞語擴展ABB式詞語：滴溜溜 慢吞吞 慢騰騰 香噴噴 辣乎乎 甜津津 軟綿綿七、句子解析1.歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸鳥倦了，這是詩人的想象，同時也是詩人情感的移入。鳥倦實在也是人倦。2.雙翅一翻，

13、把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。鳥翻雙翅，抖落斜陽，這種夸張的描寫體現(xiàn)了鳥擺脫重負、追求自由的精神。通過“妝”和“紅顏”二字，把蘆葦擬人化了，給全詩平添了一些情趣與生氣。3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。“滴溜溜”一詞形象的寫出了小花牛的活潑、可愛。八、問題解疑1.秋晚的江上這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面？這首詩描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽的映襯下變得格外漂亮的畫面。2.怎樣理解秋晚的江上中的“鳥兒”和“斜陽”?“鳥兒”代表人，“斜陽”可以理解為人要做的事。一開始，鳥兒背負著重擔(斜陽)努力飛行，面當完成任務(抖落斜陽)時，眼前一片紅色，此時鳥兒該多么高

14、興、輕松啊。3.花牛歌這首詩表面上寫花牛，其實是在告訴我們什么呢？告訴我們要珍惜美好自由的生活，珍惜時間，不辜負青春。十、課文主題秋江的晚上描寫了夕陽西下，江面上的美麗景色，表達了作者無比喜悅的心情。花牛歌寫了小花牛在草地上發(fā)生的一些有趣的事情，表現(xiàn)了小花牛的活潑、可愛。課文4 繁星一、多音字覺ju（覺得）jio（睡覺）數(shù)sh（無數(shù)）sh（數(shù)不清）二、近義詞靜寂安靜 夢幻夢境 微小細小三、反義詞模糊一清楚 靜寂嘈雜密密麻麻稀稀疏疏搖搖欲墜一穩(wěn)穩(wěn)當當四、理解詞語繁星：多而密的星星。納涼：乘涼。靜寂：沒有聲音；很靜。群星密布：像天上的星星一樣擺布著,形容事物很多。搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來

15、或垮下來。半明半昧：形容有時明亮，有時昏暗。夢幻：如夢的幻境；夢境。五、詞語搭配(密密麻麻)的星星 (靜寂)的夜 (星群密布)的藍天六、詞語擴展AABC式詞語：搖搖欲墜 滔滔不絕 井井有條 彬彬有禮 落落大方 侃侃而談 津津樂道ABAC式詞語：半明半昧 自言自語 不緊不慢 若隱若現(xiàn) 繪聲繪色 不折不扣 患得患失七、句子解析1.漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。這句話將“我”眼睛模糊時所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動形象，富有情趣，有一種朦朧的美、夢幻的美。2.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。作者運用排比的修辭手法，依次從觸覺

16、、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強烈的感染。八、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景。2.課文是按什么順序來寫的？按時間順序?！皬那啊?、“三年前”、“如今”、“有一夜”。3.為什么三次看星空情況和感受會不同？因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。九、課文主題課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，表達了“我”對繁星和大自然的熱愛、對光明的追求和對美好生活的向往。語

17、文園地一一、根據(jù)意思寫出成語。1.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。2.鑼鼓喧天：敲鑼打鼓的聲音響徹天空。形容激烈搏斗或熱烈喜慶的景象。3.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。4.響徹云霄：響聲直達高空，形容聲音十分嘹亮。5.低聲細語：形容小聲說話。6.竊竊私語：私下里小聲交談。7.鴉雀無聲：形容非常安靜。8.悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕。人聲鼎沸、鑼鼓喧天、震耳欲聾、響徹云霄是描寫聲音響亮的詞語，低聲細語、竊竊私語、鴉雀無聲、悄無聲息是描寫聲音細小或沒有聲音的詞語。二、根據(jù)古詩回答問題。鹿柴空山/不見/人，但聞/人語/響。返景/入/深林，復照/青苔/上。1、用“/”畫出這首古詩的停頓。2、寫出下面詞語的意思。鹿柴：“柴”同“寨“，柵欄?？眨涸?/p>