2022年河南省安陽市第三十六高三下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1紅酸湯是苗族人民的傳統(tǒng)食品，它顏色鮮紅、氣味清香、味道酸爽。以番茄和辣椒為原料的紅酸湯制作流程如下。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）A紅酸湯制作

2、過程中用到的微生物主要是醋酸菌B裝壇時加入成品紅酸湯是為了增加發(fā)酵菌種的數(shù)量C裝壇時不裝滿的原因是為了促進微生物繁殖D紅酸湯的制作中發(fā)酵時間越長，口味越純正2下列敘述與所給的概念模型不相符的是（ ）A若該圖表示能量流動，則E可表示羊攝入的能量，F(xiàn)可代表羊同化的能量，G、H可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入的能量和羊糞便中的能量B若該圖表示誘變育種，則E可表示誘變因素，F(xiàn)可代表處理材料，G、H可說明變異的不定向性C若該圖表示無氧呼吸，則E可表示葡萄糖，F(xiàn)可代表丙酮酸，G可代表CO2和酒精，H可代表乳酸D若該圖表示體液免疫，則E可表示抗原和淋巴因子，F(xiàn)可代表B細胞，G、H可分別代表漿細胞和記憶細胞3下列關(guān)

3、于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是 （ ）A生物膜的元素組成相似，結(jié)構(gòu)基本相同B生物膜成分的更新可通過囊泡實現(xiàn)C在線粒體和葉綠體的內(nèi)膜上均可發(fā)生能量轉(zhuǎn)換D人體內(nèi)性激素的合成與性腺細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)4下列圖中的a. b. c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如A圖所示（圖中每一柱條代表一個物種）。經(jīng)過一段時間后，各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如B圖所示。有關(guān)敘述正確的是A圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個生物群落B圖中a營養(yǎng)級各種生物之間的緊密聯(lián)系，不具有競爭關(guān)系C圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量有較大變化，但物種的豐富度基本未變D圖中c營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量的變化，是因為

4、他們獲得的能量最多5關(guān)于基因、DNA與性狀之間關(guān)系的敘述，正確的是 （ ）A一個基因控制一個性狀，n個基因控制n個性狀B細胞內(nèi)全部核基因的長度等于核DNA長度，也等于染色質(zhì)長度C在高度分化的細胞中，核DNA可多次復(fù)制，核基因可多次轉(zhuǎn)錄D不同基因在轉(zhuǎn)錄時的模板鏈可能不同，但同一基因轉(zhuǎn)錄時的模板鏈相同6對圖曲線模型分析不正確的是（ ）A若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是酶濃度B若表示葡萄糖進入成熟哺乳動物紅細胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系則AB段限制因素可能是載體數(shù)量C此曲線可表示動物骨骼肌細胞內(nèi)ATP生成量與O2供給量之間的關(guān)系D若表示環(huán)境溫度與生物體內(nèi)酶活性的關(guān)系，則該曲

5、線不能表示恒溫動物7某同學(xué)用洋蔥做了下列小實驗，其實驗結(jié)果有明顯錯誤的是（ ）A用單側(cè)光照射透明培養(yǎng)瓶中的根尖，一段時間后根尖表現(xiàn)出背光生長B用0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤鱗片葉內(nèi)表皮細胞，細胞可發(fā)生質(zhì)壁分離C用新鮮管狀葉作材料提取并分離色素，濾紙條上可以呈現(xiàn)四條色素帶D用根尖制作臨時裝片，可以觀察到一個分生區(qū)細胞的有絲分裂全過程8（10分）下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A細胞器中不一定含有磷脂，但一定含有蛋白質(zhì)B在電子顯微鏡下拍到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型C細胞核是細胞生命活動的代謝中心和控制中心D生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱二、非選擇題9（10分）光合作用是發(fā)生在高等植物

6、、藻類和光合細菌中的重要化學(xué)反應(yīng)。請回答下列問題：（1）高等植物、藻類和光合細菌進行光合作用的實質(zhì)是_。（2）光合作用暗反應(yīng)過程中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2與RuBP(C5)結(jié)合，生成2分子C3，C3接受光反應(yīng)產(chǎn)生的_被還原。（3）將衣藻置于密閉玻璃容器中，每2h測一次容器中CO2濃度的相對值（假設(shè)細胞呼吸強度恒定）。測定0h與12h時容器中CO2濃度的相對值相同，則與0h相比，12h時衣藻細胞內(nèi)有機物的含量_（填增加或減少或不變），理由是_。（4）CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制海水稻的光合作用。為探究CCCP、缺鎂兩種因素對海水稻光合作用的影響及其相互關(guān)系，需設(shè)定_組實驗。10（14

7、分）回答下列兩個問題。生物體的細胞與細胞之間可通過激素等化學(xué)信號分子精確高效地發(fā)送與接受信息，從而作出綜合反應(yīng)。不同的信號分子必須與相應(yīng)的受體(化學(xué)本質(zhì)多是糖蛋白)特異性結(jié)合方能發(fā)揮作用。下圖為雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖。（1）請判斷雌激素相對應(yīng)的受體在細胞的位置是_(填“細胞膜上”或“細胞內(nèi)”)，雌激素的穿膜方式是_。二者結(jié)合后形成“激素受體”復(fù)合體，影響基因的表達過程。（2）普通垃圾在焚燒過程中會產(chǎn)生大量二噁英，這是一種與雌激素的作用非常相似的化學(xué)物質(zhì)。雌激素在體內(nèi)完成使命后被立刻分解，但二噁英卻不能。分析這種環(huán)境污染物對人體所造成的危害：_。下圖所示為哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)

8、過程，請據(jù)圖回答下列問題：（1）若圖中所示腺體為睪丸，睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進蛋白質(zhì)合成、促進肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用睪丸酮，則所示作用會_?？梢灶A(yù)測，對其性腺造成的危害是_。（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖所示的調(diào)節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度_；通過過程，機體的_增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境。甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽，有效地預(yù)防了_患兒的出生。（3）甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為_作用。（4）為了驗證甲狀腺激素具有促進新陳代謝的生理作用，請

9、你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置等。方法與步驟： A將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測定并記錄它們的_。B每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂_，飼養(yǎng)一定時間，測定并記錄結(jié)果。結(jié)果預(yù)測：A步驟的測定結(jié)果是_。B步驟的測定結(jié)果是_。11（14分）據(jù)報道，某地農(nóng)業(yè)示范園里，許多西瓜未成熟就競相炸裂，引發(fā)人們的關(guān)注，初步調(diào)查發(fā)現(xiàn)西瓜的炸裂可能與使用膨大劑有關(guān)。膨大劑名為氯吡苯脲（CPPU），是國家批準的植物生長調(diào)節(jié)劑?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問

10、題：（1）植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的_有顯著影響的微量有機物。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一般都選用植物生長調(diào)節(jié)劑，與植物激素相比植物生長調(diào)節(jié)劑具有_（至少2點）等優(yōu)點。（2）科學(xué)家以3H-CPPU處理植物，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在豌豆葉綠體的類囊體膜上出現(xiàn)較強的放射性，提取分離具有放射性的物質(zhì)，經(jīng)鑒定發(fā)現(xiàn)是細胞分裂素結(jié)合蛋白（受體），這一事實說明，CPPU是_（選填“生長素”、“細胞分裂素”、“赤霉素”）類植物生長調(diào)節(jié)劑。（3）植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用可以提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)，但也給人們帶來疑慮，即這些人工合成的化學(xué)物質(zhì)是否會危害人體健康？請以生長情況相同的幼齡小鼠肝細胞懸液為材

11、料，以動物細胞培養(yǎng)液、CPPU可溶性液劑等作為試劑，設(shè)計實驗探究CPPU能否抑制動物細胞的增殖，請簡述實驗思路_。12濕地生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護及資源供應(yīng)等功能?；卮鹣铝袉栴}：（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)中生物部分包含生產(chǎn)者、消費者和_，其中消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_，與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強，其原因是_。（2）某濕地生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富，湖中挺立著荷花，湖面漂浮著浮萍，水中金魚藻起舞，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的_結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的意義在于_；甲種植物乙種動物丙種動物是該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈，丙種動物要獲得1 kJ的能量，則至少需要消耗甲種植物的能量是_。（3）濕地具有儲存水

12、分、增加空氣濕度和調(diào)節(jié)降水等功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的_價值。為保護濕地的生物多樣性，我國已建立多個濕地自然保護區(qū)，這種保護生物多樣性的措施屬_保護。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】紅酸湯制作需要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜品有一股特別的風(fēng)味提升菜品的口感。【詳解】A、紅酸湯制作過程中用到的微生物主要是乳酸菌，A錯誤；B、裝壇時加入成品紅酸湯是為了增加發(fā)酵菌種的數(shù)量，B正確；C、裝壇時壇口留有一點空間而不裝滿的目的是防止番茄發(fā)酵后液體膨脹外溢，C錯誤；D、如果發(fā)酵時間過長，會影響口感，D錯誤。故選B。2、A

13、【解析】細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，其中無氧呼吸分為產(chǎn)酒精的和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸。特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫。【詳解】A、若該圖表示能量流動，則攝入量分為同化量和糞便中的能量，A錯誤；B、若該圖表示誘變育種，則E可表示誘變因素，F(xiàn)可代表處理材料，可以突變?yōu)椴煌牡任换?，故G、H可說明變異的不定向性，B正確；C、若該圖表示無氧呼吸，則E可表示葡萄糖，F(xiàn)可代表丙酮酸，G可代表CO2和酒精，H可代表乳酸，表示不同途徑的無氧呼吸，C正確；D、若該圖表示體液免疫，則E可表示抗原和淋巴因子，F(xiàn)可代表B細胞，G、H可分別代表漿細胞和記憶細胞，其中漿細胞可以分泌抗體，D正確。故選A。3、C【解析】光

14、反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進行，暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行，光合作用可將光能轉(zhuǎn)化形成有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能。線粒體是有氧呼吸的主要場所，能將有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化形成ATP中活躍的化學(xué)能和熱能。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車間?！驹斀狻可锬さ闹饕M成成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，故生物膜的元素組成相似，結(jié)構(gòu)也基本相同，都是磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架，蛋白質(zhì)鑲嵌、覆蓋、貫穿其中，A正確；生物膜之間可通過囊泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細胞膜之間可通過囊泡進行膜的轉(zhuǎn)移，B正確；在線粒體內(nèi)膜上可進行有氧呼吸第三階段，將有機物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為熱能和ATP中活躍的化學(xué)能，

15、葉綠體內(nèi)膜上不能發(fā)生能量轉(zhuǎn)換，C錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的車間，性激素屬于脂質(zhì)，故人體內(nèi)性激素的合成與性腺細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)，D正確。故選C。【點睛】本題考查生物膜的組成和結(jié)構(gòu)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能、能量轉(zhuǎn)化的場所等相關(guān)知識，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)。4、C【解析】A、生物群落應(yīng)包括此區(qū)域的全部生物， A錯誤；B、同一營養(yǎng)級不同種生物間有競爭關(guān)系，B錯誤；C、豐富度是指生物的種類數(shù)，從圖中可知，各營養(yǎng)級生物的數(shù)量有較大變化，生物種類沒有變化，C正確；D、最高營養(yǎng)級生物獲得的能量最少，第三營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量的變化，可能是第二營養(yǎng)級生物數(shù)量變化的原因，D錯誤。5、D【解析】基因與性狀之間并不是簡單的線

16、性關(guān)系，有的性狀由多對基因控制，基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段。高度分化的細胞不進行細胞分裂?！驹斀狻炕蚝托誀畈⒉欢际呛唵蔚囊灰粚?yīng)的關(guān)系，所以n個基因不一定控制n個性狀，A錯誤；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，DNA并不全部由基因構(gòu)成，也存在一些非基因區(qū)段，所以細胞內(nèi)全部核基因的長度小于核DNA長度，染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，細胞內(nèi)全部核基因的長度也小于染色質(zhì)長度，B錯誤；在高度分化的細胞中，細胞不分裂，核DNA不復(fù)制，C錯誤；基因選擇性表達，不同基因在轉(zhuǎn)錄時的模板鏈可能不同，但同一基因轉(zhuǎn)錄時的模板鏈相同，保證同一基因表達形成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能相同，D正確。故選D。6、C【解析】1、酶

17、促反應(yīng)的速率受反應(yīng)物濃度、酶活性的影響，在一定的范圍內(nèi)，隨著反應(yīng)物濃度升高，酶促反應(yīng)速率增大，當(dāng)超過一定的濃度后，反應(yīng)物濃度升高，酶促反應(yīng)的速率不再增大，此時限制酶促反應(yīng)速率的因素可能是酶的濃度、酶活性等，溫度、PH等可以通過影響酶活性而影響酶促反應(yīng)速率2、哺乳動物成熟的紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，影響協(xié)助擴散的因素主要是膜內(nèi)外濃度差載體數(shù)量等3、骨骼肌細胞可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸，有氧呼吸和無氧呼吸都能合成ATP，在氧氣濃度為0時，骨骼肌通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP4、溫度影響酶活性，酶有最適宜溫度，小于最適宜溫度時，隨溫度升高，酶活性升高，超過最適宜溫度后，隨著溫度升高，酶活性

18、降低甚至失去活性【詳解】A、在一定的范圍內(nèi)，隨著反應(yīng)物濃度升高，酶促反應(yīng)速率增大，當(dāng)超過一定的濃度后，反應(yīng)物濃度升高，酶促反應(yīng)的速率不再增大，因此題圖曲線可以表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系，AB段限制因素可能是酶濃度，A正確；B、葡萄糖進入哺乳動物成熟的紅細胞是協(xié)助擴散，如果該圖表示葡萄糖進入成熟哺乳動物紅細胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系，則AB段限制因素可能是載體數(shù)量，B正確；C、氧氣濃度為0時，骨骼肌細胞可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，該曲線不能表示動物骨骼肌細胞內(nèi)ATP生成量與O2供給量之間的關(guān)系，C錯誤；D、正常情況下恒溫動物的體溫不會隨環(huán)境溫度變化而發(fā)生較大變化，因此該圖不能表示恒溫動物

19、的酶活性與環(huán)境溫度之間的關(guān)系，D正確故選C7、D【解析】1、分離綠葉中色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)。2、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來）；漂洗（洗去解離液，便于染色）；染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）；制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。【詳解】A、用單側(cè)光照射，生長素由向光側(cè)往背光側(cè)運輸

20、，導(dǎo)致背光側(cè)濃度較高，抑制根的生長，向光側(cè)生長快，背光側(cè)生長慢，根尖表現(xiàn)出背光生長，A正確；B、用0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤鱗片葉內(nèi)表皮細胞，外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水皺縮，可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，B正確；C、新鮮管狀葉含有葉綠體，提取并分離色素，濾紙條上可以呈現(xiàn)四條色素帶，C正確；D、用根尖制作臨時裝片時細胞已經(jīng)死亡，不能觀察到一個分生區(qū)細胞的有絲分裂全過程，D錯誤。故選D。8、A【解析】1、不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器：中心體、核糖體。2、生物膜：細胞膜、細胞器膜和核膜的統(tǒng)稱?！驹斀狻繘]有膜結(jié)構(gòu)的細胞器不含磷脂，如核糖體和中心體，但所有的細胞器均含有蛋白質(zhì)，A正確；在電子顯微鏡下拍攝到的葉

21、綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于實物圖，而不是物理模型，B錯誤；生命活動的代謝中心是細胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；生物膜是細胞膜、細胞器膜和核膜的統(tǒng)稱，D錯誤。故選A?！军c睛】易錯點：細胞代謝的中心是細胞質(zhì)基質(zhì)，細胞代謝的控制中心是細胞核。二、非選擇題9、將無機物合成有機物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，貯存在有機物中 NADPH 不變 0h與12h的密閉容器內(nèi)CO2濃度相同，說明這12h內(nèi)光合作用消耗的CO2（制造的有機物）的總量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2（消耗的有機物）的總量，導(dǎo)致有機物含量不變 四 【解析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。光合作用包括光反應(yīng)

22、階段（水的光解和ATP的合成）和暗反應(yīng)階段（CO2的固定和C3還原）。結(jié)合光合作用過程和細胞呼吸過程答題。【詳解】（1）光合作用的實質(zhì)是將無機物合成有機物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，貯存在有機物中。（2）C3接受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的能量并被NADPH還原，形成糖類和C5。（3）測定0h與12h時容器中CO2濃度的相對值相同，說明12h內(nèi)光合作用消耗的CO2的總量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2的總量，即光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物，所有12h時衣藻細胞內(nèi)有機物的含量不變。（4）探究CCCP、缺鎂兩種因素對海水稻光合作用的影響及其相互關(guān)系，需設(shè)定四組實驗，分別是完全培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液、完全培養(yǎng)

23、液加CCCP、缺鎂培養(yǎng)液加CCCP?！军c睛】答題關(guān)鍵在于建立光合作用和細胞呼吸知識的內(nèi)在聯(lián)系，難點是實驗分組的設(shè)計。10、細胞內(nèi) 自由擴散 侵入人體后破壞激素平衡，引起發(fā)育及生殖功能的異常 增強 抑制性腺的活動，嚴重者會導(dǎo)致性腺的萎縮 升高 產(chǎn)熱 呆小癥 協(xié)同 耗氧量 等量的蒸餾水 甲、乙組耗氧量相近 甲組耗氧量大于乙組 【解析】由圖可知雌激素作為信號分子，運輸?shù)郊毎麅?nèi)，與相應(yīng)的受體結(jié)合后，形成“激素-受體”復(fù)合體，通過核孔進入細胞核內(nèi)，直接影響DNA的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成。1.識圖分析可知：下丘腦（A）通過合成分泌促激素釋放激素，來促進垂體（B）合成和分泌相應(yīng)的促激素，促激素則可以

24、促進腺體相關(guān)的活動，腺體合成和釋放相應(yīng)的激素，當(dāng)該激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣激素的量就可以維持在相對穩(wěn)定水平。為促進；為抑制。圖中的腺體可以是甲狀腺、性腺、腎上腺。2.甲狀腺激素的作用：促進新陳代謝，促進物質(zhì)的氧化分解；促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析可知，雌激素的受體存在于細胞內(nèi)，雌激素屬于固醇類物質(zhì)，穿膜的方式為自由擴散。（2）根據(jù)題意，二噁英與雌激素的作用非常相似，但是在人體內(nèi)不會被分解，因此進入人體后，會破壞激素平衡，引起發(fā)育及生殖功能的異常。（1）長期服用睪丸酮，導(dǎo)致血液中睪丸酮含

25、量增加，反饋調(diào)節(jié)作用加強，使垂體分泌的促性腺激素減少，從而抑制性腺的生長發(fā)育。（2）寒冷時，甲狀腺激素分泌增加，機體新陳代謝加快，產(chǎn)熱量增加。碘是合成甲狀腺激素的原料，兒童飲食中缺碘會影響大腦的發(fā)育，會患呆小癥，我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽，有效地預(yù)防了呆小癥患兒的出生。（3）甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動物的生長發(fā)育中具有協(xié)同作用。（4）驗證甲狀腺激素具有促進新陳代謝的生理作用，該實驗的自變量是有無甲狀腺激素，因變量是耗氧量的變化，實驗步驟如下：A將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測定并記錄它們的耗氧量；B每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂等

26、量的蒸餾水，飼養(yǎng)一定時間，測定并記錄結(jié)果。結(jié)果預(yù)測：由于驗證性實驗結(jié)果是唯一的，A步驟的測定結(jié)果是甲、乙組耗氧量相近；B步驟的測定結(jié)果是甲組耗氧量大于乙組?！军c睛】本題考查雌激素的調(diào)節(jié)和激素分級調(diào)節(jié)以及實驗設(shè)計的知識點，要求學(xué)生掌握雌激素的化學(xué)本質(zhì)，能夠正確識圖獲取有效信息，結(jié)合圖中信息和激素調(diào)節(jié)的特點解決問題；題目的第部分考查了激素的分級調(diào)節(jié)的知識點，要求學(xué)生掌握甲狀腺激素和性激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制，識記甲狀腺激素的功能，根據(jù)實驗設(shè)計的基本原則補充實驗步驟，明確實驗的自變量和因變量是補充實驗步驟的關(guān)鍵。11、生長發(fā)育 容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定 細胞分裂素 取兩份等量的小鼠肝臟細胞懸

27、液，分別向其中加入含一定量CPPU可溶性液劑的動物細胞培養(yǎng)液和等量的普通動物細胞培養(yǎng)液，一段時間后，觀察比較兩種培養(yǎng)液中的細胞數(shù)目 【解析】（1）植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素一樣，是一類對植物的生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)功能的化學(xué)物質(zhì)，包括人工合成的化合物和從生物中提取的天然植物激素，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。（2）植物細胞中，只有細胞分裂素結(jié)合蛋白含有放射性，說明細胞分裂素結(jié)合蛋白含有3H-CPPU，可以確定3H-CPPU是細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。（3）實驗設(shè)計遵循的原則有：單一變量原則、等量原則、對照原則等，欲探究CPPU是否抑制動物細胞的增殖，自變量是CPPU可溶性液劑，培養(yǎng)液中的細

28、胞數(shù)目是因變量，作為衡量CPPU是否抑制動物細胞增殖的指標?！驹斀狻浚?）植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素一樣，是一類對植物的生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)功能的化學(xué)物質(zhì)，植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的化合物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一般都選用植物生長調(diào)節(jié)劑，是因為植物體內(nèi)沒有分解植物生長調(diào)節(jié)劑的酶，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。（2）分析題干可知，植物細胞中，經(jīng)鑒定只有細胞分裂素結(jié)合蛋白含有放射性，說明細胞分裂素結(jié)合蛋白含有3H-CPPU，根據(jù)受體與激素的結(jié)合具有特異性，可以確定3H-CPPU是細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。（3）欲探究CPPU是否抑制動物細胞的增殖，自變量是CPPU可溶性液劑，培養(yǎng)液中的細胞數(shù)目是因變量，作為衡量CPPU是否抑制動物細胞增殖的指標，因此以生長情況相同的幼齡小鼠肝細胞懸液為材料，設(shè)計實驗探究CPPU是否抑制動物細胞的增殖，簡單實驗思路是取兩份等量的小鼠肝臟細胞懸液，分別向其中加入含一定量CPPU可溶性液劑的動物細胞培養(yǎng)液和等量的普通動物細胞培養(yǎng)液，一段時間后，比較兩種培養(yǎng)液中的細胞數(shù)目?！军c睛】本題主要考查植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值，意在考查考生的分析能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生