電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)*學(xué)校電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目方案*學(xué)校二一八年五月十七日一、項(xiàng)目建設(shè)背景1. 政策背景黨的十八大提出要“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”。十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才?！绷?xí)近平總書記指出，要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系。李克強(qiáng)總理在

2、國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上也指出，要“充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚，加快發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育。”國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定要求，“同步規(guī)劃職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，協(xié)調(diào)推進(jìn)人力資源開發(fā)與技術(shù)進(jìn)步，推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套。突出職業(yè)院校辦學(xué)特色，強(qiáng)化校企協(xié)同育人”，并將深化產(chǎn)教融合作為職業(yè)教育發(fā)展的基本原則。高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）提出，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，引導(dǎo)社會(huì)力量參與辦學(xué)，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，探索發(fā)展股份制、混合所有制高等職業(yè)院校。以提高質(zhì)量為核心，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，推

3、進(jìn)課程體系、教學(xué)模式改革；與人才培養(yǎng)和教師能力提升相結(jié)合開展應(yīng)用技術(shù)研發(fā)；創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制。產(chǎn)教深度融合的基本內(nèi)涵是產(chǎn)教一體、校企互動(dòng)。實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校教育教學(xué)過程與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程的深度對(duì)接，融教育教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、素質(zhì)陶冶、技能提升、科技研發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理和社會(huì)服務(wù)于一體。通過校企合作產(chǎn)教深度融合，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)實(shí)踐緊密對(duì)接，構(gòu)建職業(yè)教育與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革相適應(yīng)的新格局。這種深度融合式發(fā)展，打破職業(yè)與教育、企業(yè)與學(xué)校、工作與學(xué)習(xí)之間的藩籬，使職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)形成“合作雙贏”共同體，形成產(chǎn)教良性互動(dòng)的“雙贏”局面，不僅促進(jìn)高素質(zhì)勞動(dòng)者

4、和技術(shù)技能人才培養(yǎng)，還將促進(jìn)職業(yè)院校和企業(yè)共同開展技術(shù)研發(fā)并將成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。2. 行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，中國(guó)的電子商務(wù)快速發(fā)展，電子商務(wù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用不斷拓展和深化、相關(guān)服務(wù)業(yè)蓬勃發(fā)展、支撐體系不斷健全完善、創(chuàng)新的動(dòng)力和能力持續(xù)增強(qiáng)。電子商務(wù)正在與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，進(jìn)入規(guī)模性發(fā)展階段，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的影響不斷增大，正成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。中國(guó)電子商務(wù)研究中心數(shù)據(jù)顯示，2016年中國(guó)電商市場(chǎng)交易規(guī)模超20萬(wàn)億，增長(zhǎng)23.6%。其中網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物增長(zhǎng)23.9%，本地生活O2O增長(zhǎng)28.2%，成為推動(dòng)電子商務(wù)

5、市場(chǎng)發(fā)展的重要力量。 電子商務(wù)已經(jīng)成為中國(guó)產(chǎn)業(yè)支柱之一，牽動(dòng)著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈。國(guó)家提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，是以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的手段，帶動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)和零售業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步釋放生產(chǎn)力。同時(shí)各大電商平臺(tái)的渠道進(jìn)一步下沉，以中東部為核心進(jìn)行擴(kuò)散，挖掘三、四線城市以及農(nóng)村的電商機(jī)遇。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“電商化”日益明顯，電商交易規(guī)模和創(chuàng)新應(yīng)用再創(chuàng)歷史新高，網(wǎng)絡(luò)交易量直線上升，電子商務(wù)的大發(fā)展大繁榮，對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)無(wú)疑是一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)，電子商務(wù)已在深刻影響傳統(tǒng)IT市場(chǎng)和傳統(tǒng)，業(yè)務(wù)模式和商業(yè)模式的變革已在進(jìn)行，正在對(duì)零售、能源等行業(yè)產(chǎn)生深刻影響，對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的升級(jí)換代起到重要作用。3. 行業(yè)對(duì)電子

6、商務(wù)人才的需求行業(yè)的快速發(fā)展導(dǎo)致對(duì)人才的需求加大，加之傳統(tǒng)企業(yè)借電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推高對(duì)人才的需求度。而在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大背景下，將互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)推向新高潮，繼而產(chǎn)生新的需求，帶動(dòng)了就業(yè)創(chuàng)造就業(yè)崗位。據(jù)電子商務(wù)研究中心(100EC.CN)監(jiān)測(cè)顯示，截止到2016年6月，電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員超過285萬(wàn)人。目前由電子商務(wù)間接帶動(dòng)的就業(yè)人數(shù)，已經(jīng)超過2000萬(wàn)人。隨著電子商務(wù)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各地政府大力推進(jìn)電商發(fā)展，更多的企業(yè)加入電商隊(duì)伍，圍繞著電商產(chǎn)業(yè)鏈條上的包括：支付、物流、營(yíng)銷、金融、網(wǎng)絡(luò)模特、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等都隨著電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而需求遞增。電子商務(wù)對(duì)于快遞等上下游行

7、業(yè)都有很強(qiáng)的帶動(dòng)作用，由此衍生出來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)大幅增加，目前社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求，已呈現(xiàn)出需求量大、行業(yè)需求面廣、專業(yè)需求崗位多、普遍要求有相關(guān)崗位的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)。 二、項(xiàng)目建設(shè)頂層規(guī)劃（一）項(xiàng)目建設(shè)思路貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，服務(wù)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞區(qū)域區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展訴求，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。以德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為引領(lǐng)，推動(dòng)職業(yè)教育體系和勞動(dòng)就業(yè)體系互動(dòng)發(fā)展。打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)通道，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，造就支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和地

8、方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次應(yīng)用型、技能型人才。通過該項(xiàng)目建設(shè)與發(fā)展，充分落實(shí)“產(chǎn)教融合、校企合作”在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，著力推進(jìn)電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)與完善，核心課程體系建設(shè)與開發(fā)、教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)的搭建與資源共享、規(guī)劃和實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)注重過程與結(jié)果評(píng)價(jià)等內(nèi)涵建設(shè)服務(wù)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，創(chuàng)造學(xué)生充足的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成為應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力突出的高職院校。（二）項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)整個(gè)電子商務(wù)專業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)，將融合政府、高校以及地方企業(yè)等多方主體的優(yōu)質(zhì)資源，以政府的政策為指導(dǎo)，融合合作企業(yè)的

9、資源優(yōu)勢(shì)和地方企業(yè)的人才需求，打造出集人才培養(yǎng)、課程改革、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)、師資培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)等功能為一體的省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的綜合型電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地，把學(xué)校打造成為全國(guó)有重要影響力的職業(yè)院校。圖：項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)通過該項(xiàng)目的建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化專業(yè)特色、注重專業(yè)創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的電子商務(wù)專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展道路，同時(shí)深度校企合作，培育校企合作特色專業(yè)，形成專業(yè)特色中心，樹立省級(jí)職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)示范、引領(lǐng)的標(biāo)桿。（三）項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期效益本項(xiàng)目在反復(fù)研究論證的基礎(chǔ)上，借鑒了國(guó)內(nèi)外專業(yè)建設(shè)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展及對(duì)高素質(zhì)人才的需要，將該實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為一個(gè)具有先進(jìn)教

10、育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，功能強(qiáng)大、設(shè)備先進(jìn)、質(zhì)量一流、服務(wù)全校乃至周邊地區(qū)的高水平、特色化、區(qū)域共享的高素質(zhì)電子商務(wù)技能、管理型人才培養(yǎng)基地。項(xiàng)目建成后，預(yù)期效益將從教學(xué)效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益等方面突顯。1. 教學(xué)效益（1）對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效益：實(shí)訓(xùn)室的建成，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、工具和線上教學(xué)平臺(tái)搭建了線下教學(xué)場(chǎng)景，增強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的體驗(yàn)性和參與性，真正實(shí)現(xiàn)了線上線下O2O一體化。（2）對(duì)人才培養(yǎng)的效益：實(shí)訓(xùn)室引入行業(yè)前沿技術(shù)，利用軟硬件搭建和虛擬場(chǎng)景，可以讓學(xué)生現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展接軌。（3）對(duì)專業(yè)建設(shè)的效益：實(shí)訓(xùn)室作為校內(nèi)基礎(chǔ)教學(xué)基地，可以成為產(chǎn)教融合、院系共享的資源平臺(tái)，增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的

11、跨界性，滿足行業(yè)對(duì)綜合性專業(yè)人才的需求。（4）對(duì)師資建設(shè)的效益：在實(shí)訓(xùn)中心各項(xiàng)內(nèi)容開發(fā)、建設(shè)和使用過程中，可以提升實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的整體水平，強(qiáng)化專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)與影響力建設(shè)、中青年骨干教師的培養(yǎng)、雙師型教師、專兼職教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以打造一支在區(qū)域有較大影響、年齡結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)強(qiáng)的高水平電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。2. 社會(huì)效益1.復(fù)合應(yīng)用型人才的搖籃項(xiàng)目建成后，將通過全新的教學(xué)方式和教學(xué)體系來(lái)培養(yǎng)人才，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生將不再是只擁有理論知識(shí)，而是成為擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型，應(yīng)用型人才。學(xué)生的熱情將被釋放，思維會(huì)被啟迪，可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域深度鉆研，未來(lái)的發(fā)展通道也會(huì)更廣。2.成為電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)集成與示范、推廣、交流的平臺(tái)該項(xiàng)目是政府、企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)共同參與建設(shè)，代表著區(qū)域內(nèi)最先進(jìn)的技術(shù)、理念、最前沿的信息。設(shè)備的先進(jìn)性、產(chǎn)品的精品化、培訓(xùn)的全面化，科研的集成化，管理的開放化，會(huì)吸引政府主管部門、行業(yè)企業(yè)人員、教師、學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)與專業(yè)技術(shù)交流，它是電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)集成與示范、推廣、交流的平臺(tái)。3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心近年來(lái)國(guó)家和高校的政策越來(lái)越鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)