2019阜陽(yáng)市中小學(xué)教師招聘考試教育綜合必刷1000題3

1、 學(xué)生情緒、情感與意志的發(fā)展阜陽(yáng)師出教育整理一、選擇題1.“化悲痛為力量”“不要意氣用事”，這反映了（ ）。A.意志對(duì)認(rèn)識(shí)的影響 B.情感對(duì)認(rèn)識(shí)的依賴(lài)C.意志對(duì)情感的作用 D.情感對(duì)意志的作用【參考答案】C【名師解讀】“化悲痛為力量”“不要意氣用事”，即意志對(duì)情緒情感的調(diào)節(jié)作用。2.心理狀態(tài)是指人在某一時(shí)刻的心理活動(dòng)水平，以下屬于心理狀態(tài)是( )A.勤勞 B.心境 C.想象 D.態(tài)度【參考答案】B 【名師解讀】情緒的基本狀態(tài)包括心境、激情和應(yīng)激三種，故選B。3.小強(qiáng)在月考中進(jìn)步了，這段時(shí)間他臉上總是掛著笑容，這種情緒狀態(tài)是（ ）。A.應(yīng)激 B.激情 C.狂喜 D.心境【參考答案】D 【名師解讀

2、】心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的，帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。小強(qiáng)知道自己進(jìn)步了，在一段時(shí)間內(nèi)掛著笑容，與心境的特點(diǎn)最符合。4.“手舞足蹈，摩拳擦掌”這種表現(xiàn)說(shuō)明一個(gè)人的情緒正處于的狀態(tài)是（ ）。A.美感 B.應(yīng)激 C.激情 D.心境【參考答案】C 【名師解讀】激情是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。人們?cè)谏钪械目裣病⒖衽?悲痛和異常的恐懼等都是激情的表現(xiàn)。而且激情往往伴隨外顯行為。5.人們?cè)谥卮蟠碳ぷ饔孟庐a(chǎn)生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒體驗(yàn)稱(chēng)為（ ）。A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.感情【參考答案】B【名師解讀】激情是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)。如在突如其來(lái)的外在刺激作用

3、下。人會(huì)產(chǎn)生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒反應(yīng)。在這樣的激情狀態(tài)下，人的外部行為表現(xiàn)比較明顯，生理的喚醒程度也較高，因而很容易失去理智，甚至做出不顧一切的魯莽行為。6.王悅接到高考錄取通知書(shū)已十多天了，仍心情愉悅往常覺(jué)得平淡的事也能讓她很高興。這種情緒狀態(tài)屬于（ ）。A.激情 B.心境 C.應(yīng)激 D.熱情【參考答案】B【名師解讀】心境又叫心情，是指?jìng)€(gè)體的一種平靜，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)并帶有感染作用的情緒狀態(tài)。7.司馬光砸缸時(shí)處于（ ）狀態(tài)。 A.心境 B.應(yīng)激 C.激情 D.焦慮【參考答案】B【名師解讀】應(yīng)激是指在意外的緊急狀況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)。8.小明解開(kāi)了一道數(shù)學(xué)難題，心中感到無(wú)比歡樂(lè)，這

4、種情感表現(xiàn)是（ ）。A.美感 B.遺憾感 C.責(zé)任感 D.理智感【參考答案】D【名師解讀】理智感（rational feeling）是在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物過(guò)程中所產(chǎn)生的情感。它是人們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和掌握事物發(fā)展規(guī)律的動(dòng)力。人的理想、世界觀對(duì)理智感有重要的作用。例如求知欲、好奇心都屬于理智感的范疇。9.列寧說(shuō)：沒(méi)有人的情感就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人們對(duì)真理的追求。這種情感是（）。A.道德感 B.美感 C.理智感 D.義務(wù)感【參考答案】C【名師解讀】同上題。10.下列選項(xiàng)中，不屬于理智感的是（ ）。A.探求新事物的好奇心B.百思不得其解時(shí)的困惑C.對(duì)教師觀點(diǎn)的質(zhì)疑D.欣賞自然景色時(shí)的心曠神怡【參考答案

5、】D【名師解讀】解析同上。11.科學(xué)家為了攻克科技難關(guān)而廢寢忘食，這是（ ）的具體表現(xiàn)。A.情感 B.意志 C.性格 D.想象【參考答案】B【名師解讀】意志是指自覺(jué)地確定目的并為實(shí)現(xiàn)目的而自覺(jué)支配和調(diào)節(jié)行為的心理過(guò)程，是人的主觀能動(dòng)性的集中體現(xiàn)。12.意志的首要特征是( )A.自覺(jué)確定行動(dòng)目的 B.對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用C.克服內(nèi)外部困難 D.以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)【參考答案】A【名師解讀】有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的行動(dòng)是意志的首要特征，故選A。13.既怕考試不及格又不想放棄玩耍時(shí)引起的是（ ）式?jīng)_突。A.雙趨 B.雙避 C.趨避 D.多重趨避【參考答案】B【名師解讀】本題考查意志動(dòng)機(jī)中的四種沖突即雙趨沖突

6、（兩種同時(shí)具有吸引力的目標(biāo)可以選擇，但必須選擇其一）、雙避沖突（兩種都想逃避的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，但必須選擇其一）、趨避沖突（對(duì)于同一目標(biāo)既有好而趨之的一面，又有惡而遠(yuǎn)之的一面）、多重趨避沖突（在趨避沖突的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)）。題中，考試不及格和放棄玩耍都是想要避開(kāi)兩個(gè)目標(biāo)。14.情緒、情感是在人的（ ）活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。A.動(dòng)機(jī) B.認(rèn)識(shí) C.個(gè)性D.態(tài)度【參考答案】B【名師解讀】認(rèn)識(shí)過(guò)程是情緒、情感產(chǎn)生的前提與基礎(chǔ)，人有了對(duì)事物本身屬性的認(rèn)識(shí)，才可能有主客體之間需求關(guān)系的反映，從而產(chǎn)生情緒與情感。15.朝秦暮楚、見(jiàn)異思遷、虎頭蛇尾是指意志的（ ）。A.盲從 B.優(yōu)柔寡斷 C.動(dòng)搖 D.執(zhí)拗【參

7、考答案】C【名師解讀】動(dòng)搖是指在執(zhí)行決定的過(guò)程中，常因遇到困難就動(dòng)搖自己的決心，甚至放棄自己的目標(biāo)，這種人常立志，無(wú)常志，做事朝秦暮楚、見(jiàn)異思遷、虎頭蛇尾，甚至半途而廢。16.“咬定青山不放松”主要反映的意志品質(zhì)是（ ）。A.堅(jiān)韌性 B.果斷性 C.自控性 D.自覺(jué)性【參考答案】A【名師解讀】本詩(shī)反映了竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中.經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會(huì)依然堅(jiān)韌挺拔，頑強(qiáng)地生存著。故對(duì)應(yīng)的是意志的堅(jiān)韌性。17.魏征曾對(duì)唐太宗李世民說(shuō)：“嗜欲喜怒之情，賢愚旨同，賢者能節(jié)之，不使過(guò)度，愚者縱之，每

8、至所失?！边@說(shuō)的是意志要有（ ）。A.自覺(jué)性 B.果斷性 C.堅(jiān)持性 D.自制性【參考答案】D【名師解讀】意志的自制性是一個(gè)人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。題干中的“節(jié)之”“縱之”說(shuō)的是一個(gè)人是否善于控制自己、約束自己。二、多選題1.下列選項(xiàng)中屬于趨-避動(dòng)機(jī)沖突的有（ ）。A.進(jìn)退維谷 B.忠孝難以?xún)扇?C.愛(ài)吃巧克力卻擔(dān)心發(fā)胖 D.想請(qǐng)人幫忙又怕被拒絕【參考答案】CD【名師解讀】A屬于雙避沖突；B屬于雙趨沖突。2.下列選項(xiàng)中屬于情緒狀態(tài)中應(yīng)激的有（ ）。A.某人失去親人后長(zhǎng)時(shí)間心情郁悶狀態(tài)B.正常行駛的汽車(chē)意外地遇到故障時(shí)，司機(jī)緊急剎車(chē)C.戰(zhàn)士排除定時(shí)炸彈時(shí)的緊張而又小心的行

9、為D.北京申奧成功后人們狂喜萬(wàn)分【參考答案】BC【名師解讀】應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。應(yīng)激中個(gè)體會(huì)下意識(shí)的做出適應(yīng)性行為以解決當(dāng)前情況；A時(shí)間比較長(zhǎng)，屬于微弱持久的心境狀態(tài)，D短暫而激烈屬于激情狀態(tài)。3.下列能體現(xiàn)情緒情感在對(duì)立的兩極之間相互轉(zhuǎn)化的是（ ）。A.樂(lè)極生悲 B.喜憂(yōu)參半 C.愛(ài)屋及烏 D.破涕為笑【參考答案】ABD【名師解讀】情緒情感的兩極性表現(xiàn)在：積極與消極；緊張與輕松；激動(dòng)與平靜；強(qiáng)與弱。情感情緒的兩極性既存在著矛盾性，也存在著內(nèi)在的同一性，在一定條件下又可以相互轉(zhuǎn)化。例如，學(xué)生在考試前高度焦慮緊張，考試后則轉(zhuǎn)化為極度的放松就是情感情緒兩極性的

10、轉(zhuǎn)換。此外，樂(lè)極生悲、破涕為笑也是情感情緒兩極性轉(zhuǎn)化的表現(xiàn)。處于兩極的對(duì)立情緒可以在同一事件中同時(shí)或相繼出現(xiàn)。例如，為崇高事業(yè)而壯烈犧牲的烈士的親人，既體驗(yàn)著對(duì)烈士為國(guó)捐軀的崇高愛(ài)國(guó)主義的榮譽(yù)感，又深深感受著失去親人的悲傷。三、辨析題情緒和情感是一樣的。【參考答案】錯(cuò)誤【名師解讀】情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系如下：（1）情緒與情感的區(qū)別 情緒更多的是與生理需要是否滿(mǎn)足相聯(lián)系的心理活動(dòng)，具有原始性；情感則更多的是與社會(huì)性需要是否滿(mǎn)足相聯(lián)系的心理活動(dòng)，具有社會(huì)性。在人類(lèi)個(gè)體的發(fā)展歷程中，情緒發(fā)生在先，而情感體驗(yàn)則產(chǎn)生在后。情緒有較大的情境性、激動(dòng)性和暫時(shí)性。隨著情境的改變及需要滿(mǎn)足情況的變化情緒會(huì)發(fā)生相

11、應(yīng)的變化。情緒是情感的表現(xiàn)形式，通常具有明顯的沖動(dòng)性和外部表現(xiàn)。情感比較內(nèi)隱，常以?xún)?nèi)心體驗(yàn)的形式存在。（2）情緒與情感的聯(lián)系情緒和情感在具體人身上是很難嚴(yán)格區(qū)分的，他們彼此依存融為一體。首先，情緒是情感形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，情感也離不開(kāi)情緒這一表現(xiàn)形式。這表現(xiàn)在：第一，情感是在情緒穩(wěn)定固著的基礎(chǔ)上發(fā)展建立起來(lái)的；第二，情感必須通過(guò)情緒的形式表達(dá)出來(lái)。其次，情緒也離不開(kāi)情感，情緒是情感的具體表現(xiàn)，這是因?yàn)榍楦械纳疃葲Q定著情緒表現(xiàn)的強(qiáng)度，而情感的性質(zhì)決定了在一定情境下情緒表現(xiàn)的形式?？傊谇榫w發(fā)生的過(guò)程中，往往深含著情感因素。因此，我們通常將情緒和情感總稱(chēng)為感情，二者不一樣。四、簡(jiǎn)答題如何加強(qiáng)學(xué)生意

12、志品質(zhì)的培養(yǎng)？【參考答案】（1）加強(qiáng)目的性教育、科學(xué)世界觀和正確人生觀教育，培養(yǎng)健康的情感；（2）充分發(fā)揮集體和榜樣的作用；（3）針對(duì)意志的個(gè)別差異，因材施教，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)；（4）加強(qiáng)自我鍛煉，增強(qiáng)毅力和容忍力。第四章 學(xué)生個(gè)性發(fā)展一、單選題1.一個(gè)人確立自己的目標(biāo)，并自覺(jué)地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理品質(zhì)是( )。A.性格的態(tài)度特征 B.性格的意志特征 C.性格的理智特征 D.性格的情緒特征【參考答案】B【名師解讀】性格的意志特征指?jìng)€(gè)體自覺(jué)地確定目標(biāo)，調(diào)節(jié)支配行為，從而達(dá)到目標(biāo)的性格特征。它包括行為方式和水平的調(diào)節(jié)，如頑強(qiáng)拼搏、當(dāng)機(jī)立斷。2.下面關(guān)于氣質(zhì)和性格的說(shuō)法中

13、不正確的是（）。 A.氣質(zhì)是先天的，但是在一定條件下也可以有改變；性格是后天形成的，但是也具有一定的穩(wěn)定性B.氣質(zhì)和性格都沒(méi)有社會(huì)道德評(píng)價(jià)意義C.氣質(zhì)和性格是人格的兩個(gè)不同的組成部分，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系D.氣質(zhì)更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性，性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性【參考答案】B【名師解讀】性格有好壞之分，具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)意義。3.抽煙的人一旦抽煙就會(huì)產(chǎn)生愉悅感；若不抽煙時(shí)就會(huì)覺(jué)得渾身不自在。這種情況說(shuō)明（ ）。A.煙是一種情感寄托 B.抽煙是通過(guò)無(wú)意的簡(jiǎn)單重復(fù)養(yǎng)成的習(xí)慣C.抽煙是個(gè)壞習(xí)慣 D.抽煙已經(jīng)成為一種需要【參考答案】D【名師解讀】需要，是指人們?nèi)狈δ硸|西而產(chǎn)生的一種“想得到”的

14、心理狀態(tài)，通常以對(duì)某神客體的欲望、意愿、興趣等形式表現(xiàn)出來(lái)。抽煙或不抽煙產(chǎn)生不同的心理狀態(tài)，即抽煙這一行為已成為了一種需要。4.根據(jù)加德納的多元智力理論，在中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)中應(yīng)提倡（ ）。A.多元主體評(píng)價(jià) B.多元標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià) C.相對(duì)評(píng)價(jià) D.絕對(duì)評(píng)價(jià)【參考答案】B【名師解讀】加德納認(rèn)為人的智力結(jié)構(gòu)中存在著相對(duì)獨(dú)立的智力類(lèi)型，每種智力都有其獨(dú)特的解決問(wèn)題的方法，在每個(gè)人身上的組合方式不同。因此，在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，采取多元標(biāo)準(zhǔn)。5.在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布?（ ）A.正態(tài)分布 B.偏態(tài)分布 C.正偏態(tài)分布 D.負(fù)偏態(tài)分布【參考答案】A【名師解讀】智力分布近似正態(tài)分布，有

15、些人的智力發(fā)展水平較高，有些人的發(fā)展水平較低，大多數(shù)人的智力屬于中等水平。6.根據(jù)興奮與抑制之間的強(qiáng)弱關(guān)系，可以把人的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)等類(lèi)型。據(jù)此理論，三國(guó)時(shí)期的猛將張飛的氣質(zhì)類(lèi)型更傾向于（ ）。A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.黏液質(zhì) D.抑郁質(zhì)【參考答案】A【名師解讀】張飛暴躁易怒，屬于膽汁質(zhì)。7.某學(xué)生活潑好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活、喜歡交朋友、愛(ài)好廣泛，但穩(wěn)定性差、缺少耐性、見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于（ ）A.多血型 B.膽汁質(zhì) C.黏液質(zhì) D.抑郁質(zhì)【參考答案】A【名師解讀】多血質(zhì)的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速、熱愛(ài)交際、能說(shuō)會(huì)道、適應(yīng)性強(qiáng)，但穩(wěn)定性差、缺少耐性、見(jiàn)異思遷、具有明顯

16、的外向傾向、粗枝大葉。8.表現(xiàn)在個(gè)體行為目的性、果斷性方面的特征屬于性格的（ ）。A.認(rèn)知特征 B.情緒特征 C.意志特征 D行為特征【參考答案】C【名師解讀】性格的意志特征是指?jìng)€(gè)體在調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的心理特征。自覺(jué)性、堅(jiān)定性、果斷性、自制力等是主要的意志特征。9.抑郁質(zhì)氣質(zhì)的神經(jīng)類(lèi)型特征是（ ）。A.強(qiáng)一均衡一靈活型 B強(qiáng)一均衡一不靈活型 C.強(qiáng)一不平衡型 D.弱型【參考答案】D【名師解讀】抑郁質(zhì)的人神經(jīng)類(lèi)型屬于弱型，他們體驗(yàn)情緒的方式較少，穩(wěn)定的情感產(chǎn)生也很慢，但對(duì)情感的體驗(yàn)深刻、有力、持久，而且具有高度的情緒易感性。10.“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)，但易感情用事”屬于（ ）。A

17、.膽汁型 B.多血型 C.黏液型 D.抑郁型【參考答案】A【名師解讀】膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類(lèi)型表現(xiàn)：直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動(dòng)。11.“人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)。”這句話(huà)說(shuō)明人格具有( )。A.穩(wěn)定性 B.獨(dú)特性 C.整合性 D.功能性【參考答案】D【名師解讀】人格功能性決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，因而是人生成敗的根源之一，也就是性格決定命運(yùn)。12.表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是指( )。A.能力 B.性格 C.氣質(zhì) D.人格【參考答案】B【名師解讀】本題考查性格的概念。性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)

18、實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征。13.馬斯洛的需要層次理論，把人的需要分為自上而下的五個(gè)層次，最高層次的需要是（）。A.安全需要 B.尊重需要 C.自我實(shí)現(xiàn)的需要 D.歸屬和愛(ài)的需要【參考答案】C 【名師解讀】馬斯洛的需要層次理論，把人的需要分為自上而下的五個(gè)層次，分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需求。14.提出“多元智能理論”的是（ ）。A.勞倫茲 B.加德納 C.斯滕伯格 D.卡特爾【參考答案】B【名師解讀】1983年，美國(guó)心理學(xué)家加德納提出了多元智能理論。他在其理論中指出人的智力結(jié)構(gòu)中存在著七種相對(duì)獨(dú)立的智力：語(yǔ)言智力；邏輯一數(shù)學(xué)智力；視覺(jué)一

19、空間智力；音樂(lè)智力；身體-運(yùn)動(dòng)智力；人際智力；自知智力；自然智力；存在智力。每種智力都有其獨(dú)特的解決問(wèn)題的方法，在每個(gè)人身上的組合方式不同。這一理論也為我國(guó)新課改“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”提供了有力的支持。15.智力可分解成多種因素，（ ）是智力的核心因素。A.觀察力 B.想象力 C.思維力 D.判斷力【參考答案】C【名師解讀】思維力是智力的核心因素。16.人們成功完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是指（ ）。A.興趣 B.動(dòng)機(jī) C.能力 D.性格【參考答案】C【名師解讀】本題考查的是能力的概念。能力是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率，促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。17.人在心理活動(dòng)和行為

20、中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的動(dòng)力特點(diǎn)是（ ）。A.人格 B.性格 C.能力 D.氣質(zhì)【參考答案】D【名師解讀】氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。18.“人心不同，各如其面”這句俗話(huà)為人格的哪種特點(diǎn)做了最好的詮釋?zhuān)浚?）A.穩(wěn)定性 B.獨(dú)特性 C.整合性 D.功能性【參考答案】B【名師解讀】人格的獨(dú)特性指人與人之間的心理和行為時(shí)各不相同的。因?yàn)闃?gòu)成個(gè)性的各種因素在每個(gè)人身上的側(cè)重點(diǎn)和組合方式是不同的?！叭诵牟煌魅缙涿妗敝傅氖侨烁竦莫?dú)特性。19.在人格特質(zhì)理論中，用因素分析的方法，提出16種相互獨(dú)立的根源物質(zhì)的心理學(xué)家是（ ）。A.卡特爾 B.吉爾福特 C.奧爾波

21、特 D.斯普蘭格【參考答案】A【名師解讀】雷蒙德卡特爾對(duì)人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了根源特質(zhì)。1949年，卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì)，這16種人格特質(zhì)是：樂(lè)群性、聰慧性、情緒穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂(yōu)慮性、激進(jìn)性、獨(dú)立性、自律性、緊張性。20.紅樓夢(mèng)中林黛玉的氣質(zhì)類(lèi)型屬于典型的（ ）。A.膽汁質(zhì) B.粘液質(zhì) C.多血質(zhì) D.抑郁質(zhì)【參考答案】D【名師解讀】本題考查的是氣質(zhì)類(lèi)型。抑郁質(zhì)的典型特征是持久的情緒低落，多愁善感。林黛玉是典型的抑郁質(zhì)。21.“江山易改，稟性難移”說(shuō)明人格具有( )。A.穩(wěn)定性 B.獨(dú)特性 C.整合

22、性 D.功能性【參考答案】A【名師解讀】“江山易改，稟性難移”，這里的“稟性”就是人格的穩(wěn)定性。22.個(gè)性的核心是( )。A.氣質(zhì) B.能力 C.自我意識(shí) D.性格【參考答案】D【名師解讀】性格是個(gè)性中的核心而穩(wěn)定的成分。23.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系是（）。低創(chuàng)造性的智商水平一定很低高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商，反之亦然低智商不可能有高創(chuàng)造性高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性 B. C. D. 【參考答案】B【名師解讀】低創(chuàng)造性的智商可高可低；高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商，反之不亦然；低智商不可能有高創(chuàng)造性；高智商的創(chuàng)造力可高可低。因此選。二、多選題1.智力發(fā)展的個(gè)別差異主要體現(xiàn)在（

23、）。A.智力發(fā)展的年齡差異 B.發(fā)展水平的差異C.表現(xiàn)早晚的差異 D.智力結(jié)構(gòu)的差異【參考答案】BCD【名師解讀】智力發(fā)展的個(gè)別差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：發(fā)展水平的差異、表現(xiàn)早晚的差異、智力結(jié)構(gòu)的差異。智力發(fā)展的年齡差異屬于智力的群體差異。2.關(guān)于能力，下列說(shuō)法正確的是（ ）。A.要順利完成某種活動(dòng)，人必須具有一般能力和該活動(dòng)需要的特殊能力B.能力是通過(guò)行為來(lái)體現(xiàn)的，可以只通過(guò)考試成績(jī)來(lái)判斷學(xué)生能力的大小C.不同類(lèi)型能力在不同人身上體現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)弱不同D.模仿也是一種能力【參考答案】ACD【名師解讀】對(duì)于A選項(xiàng)來(lái)說(shuō)，能力分為一般能力和特殊能力，一般能力即我們平時(shí)所說(shuō)的能力。人要完成任何一種活動(dòng)，都

24、和這些能力的發(fā)展緊密相連。特殊能力指在某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，是順利完成某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的心理?xiàng)l件。同時(shí)，不同的能力類(lèi)型在不同的人身上有不同的體現(xiàn)，這也是能力類(lèi)型的個(gè)別差異性。模仿是一種再造能力，與之對(duì)應(yīng)的還有創(chuàng)造能力。3.心理學(xué)中的人格具有（ ）的特征。A.獨(dú)特性 B.穩(wěn)定性 C.整體性 D.功能性【參考答案】ABCD【名師解讀】人格具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、整體性、功能性和社會(huì)性的特征。4.智力的群體差異包括（ ）。A.性別差異 B.年齡差異 C.種族差異D.智商分?jǐn)?shù)差異 E.同齡團(tuán)體差異【參考答案】ABC【名師解讀】群體差異指不同群體之間的智力差異，包括性別、年齡、種族等的差異。智商分?jǐn)?shù)與同

25、齡團(tuán)體的差異屬個(gè)體差異。三、判斷題1.氣質(zhì)類(lèi)型在社會(huì)評(píng)價(jià)意義上有好壞之分。（ ）【參考答案】錯(cuò)誤【名師解讀】從社會(huì)評(píng)價(jià)意義上看，氣質(zhì)無(wú)好壞善惡之分，性格有好壞善惡之分。2.根據(jù)斯坦福-比納量表，測(cè)定一個(gè)7歲兒童的智商是114，那么他的智力年齡應(yīng)該是9歲。（ ）【參考答案】錯(cuò)誤【名師解讀】根據(jù)斯坦福-比納量表智商的計(jì)算公式：智商（1Q）=智力年齡/實(shí)際年齡100，可算得一個(gè)7歲的兒童的智商是114，那么他的智力年齡應(yīng)該是8歲。四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述影響學(xué)生能力形成和發(fā)展的因素。【參考答案】影響能力形成和發(fā)展的因素主要包括:（1）遺傳素質(zhì)。遺傳素質(zhì)是能力形成和發(fā)展的自然前提，決定著能力形成和發(fā)展的可能性。（2）環(huán)境和教育。家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，都會(huì)對(duì)能力的形成和發(fā)展產(chǎn)生影響。尤其是學(xué)校教育對(duì)能力的形成和發(fā)展所起的作用是系統(tǒng)性的。（3）實(shí)踐活動(dòng)。人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展起來(lái)的。（4）個(gè)人的主觀能動(dòng)性。五、材料分析題1.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 寶拉在小學(xué)一年級(jí)被評(píng)定為學(xué)習(xí)障礙(learning