兒童小組優(yōu)秀計(jì)劃書(shū).docx

1、兒童小組優(yōu)秀計(jì)劃書(shū)一、理念 當(dāng)前，由于家庭構(gòu)造的不完善，很多單 親家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩 子產(chǎn)生了心理障礙，他們自我封閉、孤獨(dú)壓抑、不愿意主動(dòng) 與人溝通、或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不 起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于單親父母生 活壓力更大，忽略了對(duì)孩子心理安康的教育，父母缺乏對(duì)孩 子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在 社交方面的困擾。基于上述考慮，我們小組決定通過(guò)開(kāi)展一系列的小組活 動(dòng)及輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助組員消除心理陰霾、改變自我認(rèn)知，建 立其個(gè)人的支援系統(tǒng)，并提升服務(wù)對(duì)象的自信心、自尊感, 另服務(wù)對(duì)象在破除舊有的價(jià)值觀和行為之余，

2、有能力建立自 我的網(wǎng)絡(luò)以及在社會(huì)中有良好的適應(yīng)。無(wú)論在學(xué)校的系統(tǒng)、 家庭的系統(tǒng)、個(gè)人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持, 繼而能回饋社會(huì)。二、目標(biāo)（一）總目標(biāo)：提升組員表達(dá)勇氣，拓寬交際面，提升 組員的表達(dá)技巧、溝通能力，開(kāi)展和諧的人際關(guān)系。讓組 員敞開(kāi)胸懷，感受社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，鍛煉自己的表達(dá)能力（二）具體目標(biāo).幫助組員認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。.通過(guò)組員的自我陳述、組員間的互相評(píng)價(jià)、小組游 戲等小組活動(dòng)使組員認(rèn)識(shí)到自己社交困難的原因所在。.通過(guò)組員之間的互相幫助以及小組培訓(xùn)等方式使組 員掌握并運(yùn)用社交技巧。.小組成員建立自我支援系統(tǒng)，與學(xué)校、家庭、友朋 等各方面建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，達(dá)致良好的生活適

3、應(yīng)。三、時(shí)間安排一共五節(jié)，每周一節(jié)，每節(jié)聚會(huì)時(shí)間1T. 5個(gè)小時(shí)。四、地點(diǎn)安排聚會(huì)地點(diǎn)在社區(qū)的活動(dòng)中心。五、小組領(lǐng)導(dǎo)者最初由小組社工擔(dān)任領(lǐng)袖，社工可以選出一名組員協(xié)助 自己。六、形式每節(jié)小組活動(dòng)都有特定的小組討論、互動(dòng)及小組游戲。 組員可以一對(duì)一的形式互動(dòng)，也可以自由組成小組開(kāi)展討論。 討論時(shí)間完畢后，組員開(kāi)展反響，并由社工或者領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)展 總結(jié)。七、活動(dòng)安排第一次活動(dòng)相識(shí)目的：讓組員及工作人員互相認(rèn)識(shí)；讓組員之間有初步 認(rèn)識(shí)；深化組員對(duì)小組的認(rèn)識(shí)；激發(fā)組員熱情，附：“同心圓”游戲規(guī)那么：讓小組成員分成兩組（一個(gè)組人多，一個(gè)組人相對(duì)少）， 然后在工作者的指導(dǎo)下圍成兩個(gè)圈（大圈在外，小圈在內(nèi)），

4、通過(guò)外圈轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面互相夸贊?！捌鋵?shí)你不懂我的心”游戲規(guī)那么：1、將小組成員每四人一組，分成四組。2、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話，另 一人負(fù)責(zé)猜。期間不能有語(yǔ)言交流。3、活動(dòng)共開(kāi)展兩輪。第二次活動(dòng)-熟識(shí)目的：使組員認(rèn)識(shí)到社交的重要性，并通過(guò)小組游戲使 組員之間加深理解，開(kāi)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點(diǎn)。附：耳邊傳話游戲：1、選擇12名同學(xué)為一排，由老師在第一名同學(xué)的耳邊 說(shuō)幾句話，不要讓其他同學(xué)聽(tīng)到。2、第一位同學(xué)講聽(tīng)到的信息傳給第二位同學(xué)。3、第第二位同學(xué)將信息傳給第三位同學(xué)，并以此類(lèi)推， 直到最后一名同學(xué)。4、最后一名同學(xué)將自己所聽(tīng)到的，并結(jié)合自己的理解， 將話語(yǔ)描述出來(lái)。5、全體

5、同學(xué)將他的話與老師的原話比擬，一起來(lái)評(píng)判傳話的成效。6、參加的同學(xué)回到原位第三次活動(dòng)把心留住，笑迎未來(lái)八、預(yù)算：彩筆及馬克筆共計(jì)10元復(fù)印材料10元卡片3元小禮品40元合計(jì)68元九、預(yù)計(jì)的困難及解決方法1、實(shí)際招募人數(shù)不夠工直接到組員家里為組員介紹小組情況，發(fā)動(dòng)組員參與。2、易出現(xiàn)交通平安問(wèn)題或人身平安問(wèn)題在室外活動(dòng)時(shí)，社工應(yīng)時(shí)刻注意組員的平安并且事先強(qiáng) 調(diào)平安的重要性。也可以找一個(gè)組員重點(diǎn)負(fù)責(zé)平安問(wèn)題。3、由于場(chǎng)地開(kāi)放，人員不易控制。確保所有服務(wù)對(duì)象都能夠參加小組組織的活動(dòng)，社工及 其他組織人員時(shí)刻注意服務(wù)對(duì)象的動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)開(kāi)始前，社 工需提前說(shuō)明要求，防止服務(wù)對(duì)象脫離小組活動(dòng)范圍。4、組員可能由于別人的拒絕產(chǎn)生消極情緒。社工注意到這種情況出現(xiàn)后，對(duì)有這種情況的組員開(kāi)展 單獨(dú)的交流，消除其內(nèi)心的消極情緒。十、評(píng)估1、觀察組員對(duì)小組的投入程