幼兒園好友特色活動(dòng)策劃方案五篇

1、幼兒園好友特色活動(dòng)策劃方案五篇幼兒園好友特色活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己快樂的情感。2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已學(xué)過游戲我們都是好朋友2、歌曲找朋友3、已與同伴一起做過游戲。難點(diǎn)：在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感?；顒?dòng)過程：1、歌曲找朋友師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂。2、游戲我們都是好朋友出示小鳥的頭飾師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。邊念兒歌，邊做游戲。(2遍)很多小鳥飛，很多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，

2、我們都是好朋友。讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。師：除了小鳥，小魚，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？幼兒說出來之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。3、說說自己的好朋友師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢？幼兒交流自己的好朋友。說岀來之后，和好朋友抱抱、親親。教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。數(shù)朋友師：老師有很多好朋友，你們有幾個(gè)呢？幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。4、游戲：找朋友師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！(找，找，找朋友，找到幾

3、個(gè)好朋友，找到幾個(gè)好朋友。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。延伸活動(dòng)：我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？幼兒園好友特色活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：牙刷、牙杯、鍋?zhàn)?、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物活動(dòng)過程：1、兒歌欣賞好朋友提問：誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友

4、？學(xué)念兒歌好朋友兩遍2、找朋友師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，但它一個(gè)人孤孤單單的，清你為它找一個(gè)朋友。（請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）提問：為什么他們是好朋友？師：老師這里還有很多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。幼兒各自挑選實(shí)物，并為它匹配找朋友。交流匹配情況，并說出理由。3、為“杯子找朋友出示“杯子”，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系，為“杯子找朋友。師：杯子的朋友是誰呢?為什么？教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。4、為自己找朋友師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友?為什么？一幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）延伸

5、：請你們回家找找還有誰是你的好朋友?；顒?dòng)反思：活動(dòng)一開始，我讓幼兒感受好朋友這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得

6、比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。幼兒園好友特色活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。大膽說一說自己好朋友的名字，增進(jìn)幼兒之間的了解?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：照片好朋友音樂：找朋友活動(dòng)過程音樂游戲找朋友導(dǎo)入活動(dòng)幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的朋友。教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。教師：請你告訴大家你是男孩還是女孩？你的好朋友呢?你們兩個(gè)誰高？感知同伴之間交往的方法。教師引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí)，該怎樣打招呼？玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì)

7、怎么做？教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)能夠說“你好”，或直呼其名，表示打招呼?？吹叫∨笥延辛死щy，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。情景表演幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見面后能夠交換照片，相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。出示照片讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友？教師對活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)?；顒?dòng)自然結(jié)束。幼兒園好友特色活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助，友愛相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、好朋友歌曲磁

8、帶，錄音機(jī)。2、找朋友的音樂。3、圖片一套（梳頭、扣紐扣等圖片）?；顒?dòng)過程：（一）、復(fù)習(xí)律動(dòng)拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭及復(fù)習(xí)歌曲泥娃娃。1、集體律動(dòng)拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭后小結(jié)：幼兒園里有很多小朋友，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞，真高興。2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲泥娃娃。（二）、學(xué)說歌詞。1、今天，老師帶來了一些圖片，你們想看嗎？2、出示圖片，逐句學(xué)說歌詞。提問：她們在干什么?（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動(dòng)作。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊做動(dòng)作邊學(xué)句子。教師：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還能夠怎樣互相幫助?請你用“你幫我來.我?guī)湍銇?說一句話。小結(jié)：大家都怎樣?（引出團(tuán)結(jié)

9、友愛）怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛?（手拉手），讓幼兒學(xué)動(dòng)作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么?（我們都是好朋友），學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)互相幫助，友愛相處。（三）、學(xué)唱歌曲好朋友1、欣賞一次，幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。3、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動(dòng)作）。4、集體表演唱（邊唱邊做動(dòng)作）。5、請個(gè)別幼兒表演唱。（四）、音游：找朋友幼兒園好友特色活動(dòng)方案5教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲并背唱歌曲好朋友。2、過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用歡

10、快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂實(shí)踐的習(xí)慣。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：聆聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識和友愛的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)1、加入聲勢演唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、掛圖教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么？生：做游戲、學(xué)習(xí).教師：一個(gè)人沒有朋友行嗎?對，我們每個(gè)人都離不開朋友，都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么？二、感悟新知1、聲勢和動(dòng)作感受歌曲。聆聽好朋友范唱。師：歌中都唱了什么？生：我們都是好朋友等。教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲

11、、歌唱的。師：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音？生：拍手的聲音。教師評價(jià)并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音？學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答。教師總結(jié)，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手（3處）。學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。師：小朋友們在游戲時(shí)興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里？生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。欣賞歌曲好朋友動(dòng)畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿三、情感體驗(yàn)1、岀示好朋友歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。2、學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。3、教師總結(jié)評價(jià)，請學(xué)生自己完整讀。4、學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。5、演唱歌曲。6、教師播放好朋友范唱。7、出示好朋友歌曲譜例。8、學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。9、教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。學(xué)生集體完整演唱歌曲。四、快樂自我?guī)煟涸谛∵^門處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作？生：能夠加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。教師總結(jié)，并請學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。學(xué)生分組討論后練習(xí)。教師總結(jié)并請學(xué)生分組進(jìn)行表演。五、創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們，我們不但能夠和好朋友在一起游戲、歌唱，還能夠一起做什么呢