《校園文明之旅》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、校園文明之旅主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【主題介紹】(一)背景介紹上海同濟(jì)黃渡小學(xué)自2006年起便立足舞刀弄剪校本傳統(tǒng)文化課程研發(fā)和實(shí)施，發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生在傳承民族文化技藝的過程中感悟生命力、意志力、創(chuàng)造力的真正內(nèi)涵。如今，“剪、刻紙”己經(jīng)成為我?！盁o聲勝有聲”的宣傳媒體，“尚美”辦學(xué)理念、“廉潔文化”都以“剪、刻紙”形式體現(xiàn)在校園中，成為學(xué)校一道特別亮麗的風(fēng)景線。為了進(jìn)一步豐富“剪、刻紙”的文化內(nèi)涵，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意美，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、剪刻校園文明標(biāo)志，喚起學(xué)生自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)愛校、自覺、自律的黃小人。(二)任務(wù)分析剪刻紙社團(tuán)的學(xué)生已經(jīng)較熟練地

2、掌握剪、刻基本技藝，能按照既定的圖案,剪、刻出一幅較完整的作品，但是學(xué)生自主設(shè)計(jì)圖形能力較弱，缺乏較規(guī)范的圖形建構(gòu)能力，難以形成自主化、個(gè)性化的剪刻紙作品。所以，本單元中旨在學(xué)生能以“觀察一一歸納一一模仿一一創(chuàng)作”的路徑進(jìn)行校園文明標(biāo)志的創(chuàng)作與剪刻，進(jìn)一步深化對(duì)剪、刻紙技藝的喜愛，增強(qiáng)校園文明的規(guī)則意識(shí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)道路上、公共場(chǎng)所內(nèi)的常見公共標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。2、根據(jù)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、明了、有寓意的校園文明標(biāo)志。3、能根據(jù)步驟，通過剪、亥叭粘，完成一幅校園文明標(biāo)志。過程與方法：1、能通過觀察、歸納，總結(jié)出常見公共標(biāo)志的特點(diǎn)。2、能在老師的指導(dǎo)下，小組分工協(xié)作完成

3、校園文明標(biāo)志的繪制和剪刻。3、在團(tuán)隊(duì)合作中，能闡述個(gè)人觀點(diǎn)，并根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、進(jìn)一步深化對(duì)剪、刻紙技藝的喜愛之情，增強(qiáng)校園自律、自治意識(shí)。2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神，在活動(dòng)中提升創(chuàng)新能力。【適用年級(jí)】四、五年級(jí)活動(dòng)一：公共標(biāo)志入我心【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)道路上、公共場(chǎng)合中常見的公共標(biāo)志，并知道其含義。2、通過觀察、討論、歸納，知道常見公共標(biāo)志的種類和特點(diǎn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師：課件、課堂評(píng)價(jià)單【活動(dòng)過程】活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)興趣1、猜謎2、齊讀課題1、出示謎語2、揭示謎底3、揭示課題以謎語的形式進(jìn)行課題導(dǎo)入，不但調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，還給同學(xué)們留

4、下公共標(biāo)志的初步印象。1、看圖片交流公共標(biāo)志的名稱、含1、出示各種各樣常見公共標(biāo)志引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、含義等方面進(jìn)行歸社會(huì)公共標(biāo)志種類繁多，從列舉的標(biāo)志中發(fā)二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志義2、為公共標(biāo)志進(jìn)行歸類2、引導(dǎo)學(xué)生合理猜測(cè)公共標(biāo)志含義3、幫助學(xué)生進(jìn)行歸類類現(xiàn)同一類標(biāo)志的共同特點(diǎn)，為創(chuàng)作文明標(biāo)志作鋪墊。三、歸納特點(diǎn)1、歸納同一類標(biāo)志的共性、特點(diǎn)（顏色、形狀、圖案分類闡述）2、學(xué)生復(fù)述同類標(biāo)志特點(diǎn)1、標(biāo)志的共性特點(diǎn)及時(shí)板貼2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板貼進(jìn)行復(fù)述在學(xué)生交流中，適時(shí)給予指導(dǎo)從觀察到歸納總結(jié)都是考驗(yàn)學(xué)生的觀察力和總結(jié)歸納能力。四、自我評(píng)價(jià)1、自我評(píng)價(jià)1、老師巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，檢視自己在這節(jié)課上的所得。評(píng)價(jià)單：（個(gè)人自評(píng)）課題公共標(biāo)志入我心姓名1、我認(rèn)識(shí)丁