作文本不見了的風(fēng)波

1、作文本不見了的風(fēng)波育才二小 鄧芳“老師，我沒有作文本?！薄拔乙矝]有！”“我也沒有！”“老師，向往也沒有作業(yè)本。”煩！一個(gè)人沒有就算了，怎么好幾個(gè)沒有呢？這不禁讓我想到昨天樂毅杰筆被弄壞，張鵬飛的諸多筆被偷的事。這班上一定有內(nèi)鬼，愛搞惡作劇的內(nèi)鬼。憑什么讓他們?cè)谖宜陌嗪鞣菫椋?，查到底，非查不可。我清了清喉嚨，?duì)著大家說：“同學(xué)們，查查自己的書包和抽屜，連地面也看一看，找到了就還給人家?！遍_始查了，有的胡亂瞄一眼抽屜，懶洋洋地說：“沒有?！庇械睦^續(xù)趕自己的作業(yè)一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度；有的鄭重其事地查了起來，他們把書包和抽屜的每一個(gè)角落都翻遍，然后無(wú)奈地說：“實(shí)在沒有。”教室很亂，作文本呢？

2、依然杳無(wú)蹤影。唉！難道他們長(zhǎng)翅膀飛窗外去了，我還是出去看看吧。我走到垃圾桶旁邊瞟了垃圾們一眼，垃圾們安靜地躺在那里，似乎嘲笑我：“找什么找？我們?cè)绫蝗藗冞z棄了。你會(huì)要嗎？”確實(shí)，我不要他們，他們不是我想要的。我有點(diǎn)失望地回到教室，教室依然一片喧鬧，這時(shí)，關(guān)小凱斬釘截鐵地說：“老師，我剛才親眼看到向往的本子了，我還往后傳給她了呢？“是嗎？”我回問了一句?！皼]有，剛才本子傳到我手里的時(shí)候，就沒有向往的本子?！睏钚∮磙q解說。既然關(guān)小凱如此肯定，本子一定在教室。再查，徹查，一查到底！今天不糾出這可惡的內(nèi)鬼誓不罷休。這一次，我的語(yǔ)氣變嚴(yán)厲了：“現(xiàn)在請(qǐng)同桌互查對(duì)方的書包和抽屜，細(xì)細(xì)地查，一個(gè)細(xì)微的角落都不

3、放過?！币苍S是迫于我的威力吧，大家紛紛放下手中的筆，無(wú)可奈何地認(rèn)真翻找起來，瞧，有的頭都埋到別人的書包里去了；有的手在不停地翻動(dòng)著書和本子；有的貓著腰，低著頭，眼睛瞅著那又臟又亂的抽屜，似乎說：“全都是垃圾，哪來的作文本呢！”更搞笑的是楊小禹居然將書包翻了個(gè)底朝天，嘴里還不停地嘟囔著：“沒有，確實(shí)沒有。你看我都翻遍了?！贝藭r(shí)此刻，我多么希望有一個(gè)同學(xué)突然站起來驚喜地對(duì)我說：“老師，我找著了，瞧，這是某某的本子。”可是等了一分鐘，沒有。兩分鐘，還是沒有。三分鐘，依然沒有。本子們，你們跑哪去呢？怎么就不出現(xiàn)呢？求求你，你們就現(xiàn)身吧?？嗟攘撕脦追昼?，教室熙攘依舊，可就是沒有我最渴望的“找到本子了”的那個(gè)聲音。我用無(wú)望地目光看了看那一張張熟悉的臉，誰(shuí)都是一臉無(wú)辜。唉！本子們！你們?cè)谀?？正?dāng)我處于無(wú)助的時(shí)候，我的班長(zhǎng)鄧雅博發(fā)話了：“老師，你就看看那堆舊作文本吧，也許草稿本混在那里面呢！”死馬權(quán)當(dāng)活馬醫(yī)吧，看就看。我順手搬來那堆舊本子，開始慢慢地翻找，欣喜、雀躍的聲音開始爭(zhēng)先恐后地響起：“老師，我看到了我的了?！薄澳鞘俏业摹！薄澳鞘俏业摹！薄袄蠋?，那是向往的?！睂ふ覂?nèi)鬼雖然失敗，但本子找著了。風(fēng)波平息，我瞟了一眼關(guān)小凱，咬著牙